版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
大学英语论文:大学英语“学困生”和“学优生”英语学习需求的对比分析【中文摘要】国内外学者关于需求分析的研究可以说是硕果累累。国内研究者们分别从不同角度撰文,介绍英语需求分析理论,探讨它的概念、特征,展望它在国内英语教学中的应用前景,有的文章还引入了如何进行需求分析的模型。不过笔者通过查阅相关文献发现:绝大部分的研究都是针对中学外语教学来研究的,较少研究是针对大学英语教学来研究的,而且,有关大学英语“学困生”的英语学习需求的研究很少人涉足。因此,本文对英语“学困生”和“学优生”在英语学习中的学习需求进行了研究。笔者采用问卷和访谈的调查方式,以广西师范大学非英语专业(不包括艺术类专业)大二的415名学生为样本进行深入调查研究。研究的内容包括:(1)大学英语“学困生”和“学优生”的英语学习需求;(2)大学英语“学困生”和“学优生”的英语学习需求的不同之处;(3)这些差异存在的原因;(4)可促进大学英语教学的措施。所收集到的数据采用SPSS13.0进行描述性分析、独立样本T检验和秩和检验。调查结果表明:大学英语“学困生”和“学优生”都希望提高他们的英语水平,从而通过大学英语四、六级考试。他们都认为目前安排了足够的课时学习英语,接受并适应交际教学法,且不排斥他们的英语教材。然而,大学英语“学困生”的需求在以下几个方面与大学英语“学优生”不同:1)在学生的学习目标方面,大学英语“学优生”更清楚他们英语学习的目标;2)在英语教材方面,大学英语“学优生”能更灵活的适应他们的英语教材;3)在教学方法方面,大学英语“学优生”更能适应不同的教学方法而且的“学优生”参与了英语相关的课外活动;4)在学生参与英语学习方面,大学英语“学优生”表现出对英语学习有兴趣,而大学英语“学困生”却几乎没有兴趣学习英语。此外,大学英语“学优生”愿意花的时间学习英语;5)在教师品质方面,大学英语“学优生”比“学困生”更喜欢他们的老师,而且大学英语“学优生”喜欢老师的原因也和“学困生”有很多不同。造成这些差异的原因有以下四点:被动接受和积极主动的差异、对教材需求的差异、综合性动机和工具性动机影响的差异、师生互动交流的频率和持续性的差异。该调查研究显示出大学英语“学困生”和“学优生”英语学习需求的差异。本研究试图探讨这些差异的原因并提出若干建议以供教师在今后的教学中更恰当的指导大学英语“学困生”,从而更好地促进其英语学习。最后本文还指出了本研究所存在的不足之处,并提出建议供后续研究参考。【英文摘要】Thestudiesofneedsanalysisarefruitfulathomeandabroad.Thestudiesinthisfieldhavebeenpublishedonseveralaspectsbysomedomesticresearchers.Theyintroducethetheoryofneedsanalysis,discussitsconceptandcharacteristics,andpredictitsappliedprospectofEnglishteachinginChina.Somearticleseveninductthemodelofneedsanalysis.However,whensearchingthosekeyjournalsinELTinChinafortherelatedliteratureonthewebsiteofCNKIChinese分析
中文摘要
3-5
Abstract
5-6
Chapter1Introduction
9-11
1.1BackgroundoftheStudy
9-10
1.2PurposesoftheStudy
10
1.3FrameworkoftheStudy
10-11
Chapter2LiteratureReviewofNeedsAnalysis
11-29
2.1DefinitionsofNeedsAnalysis
11
2.2ModelsofNeedsAnalysis
11-15
2.2.1Munby’sModelforNeedsAnalysis
12
2.2.2Hutchinson&Waters’ModelforNeedsAnalysis
12-15
2.3SignificanceofNeedsAnalysis
15-16
2.4RelatedStudiesAtHomeandAbroad
16-27
2.4.1RelatedStudiesAbroad
16-22
2.4.2RelatedStudiesinChina
22-27
2.5Summary
27-29
Chapter3ResearchMethodology
29-39
3.1ResearchQuestions
29
3.2ResearchSubjects
29
3.3ResearchInstruments
29-36
3.3.1Questionnaire
29-36
3.3.1.1DesignoftheQuestionnaire
29-30
3.3.1.2ReliabilityoftheQuestionnaire
30-32
3.3.1.3ValidityoftheQuestionnaire
32-36
3.3.2Interview
36
3.4ResearchProcedures
36-38
3.4.1DataCollection
36-37
3.4.2DataAnalysis
37-38
3.5Summary
38-39
Chapter4DataDescriptionsandDiscussions
39-58
4.1GeneralDataDescriptions
39-49
4.1.1LearningNeedsofLessSuccessfulCollegeEnglishStudents
39-42
4.1.2LearningNeedsofSuccessfulCollegeEnglishStudents
42-45
4.1.3ComparisonbetweentheNeedsofLessSuccessfulandSuccessfulCollegeEnglishStudents
45-49
4.2FurtherDiscussions
49-57
4.2.1Students’LearningObjectives
49-50
4.2.2TeachingMaterials
50-52
4.2.3TeachingMethodology
52-54
4.2.4Students’InvolvementinEnglishLearning
54-56
4.2.5Teachers’Qualities
56-57
4.3Summary
57-58
Chapter5Conclusion
58-60
5.1SummaryofthePresentStudy
58
5.2LimitationsofthePresentStudy
58-59
5.3SuggestionsforFurtherResearches
59-60
Bibliog
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 职业病防治习题库含参考答案
- 四级劳动关系协调员模拟题含答案
- DB3205-T 1124.2-2024 城市生活服务总入口移动端接入服务运行管理规范 第2部分:发布管理
- 2023-2024学年绵阳市游仙区七年级语文上学期10月考试卷
- 2024年新人教版七年级上册语文教学课件 第4单元14《回忆我的母亲》课时2
- 2024年新人教版七年级上册数学课件 6.1.2 点、线、面、体一
- 奥运村工程施工组织设计(技术标)
- 2023年秋季两票考试专项试题
- 006.预焙阳极生产安全技术
- 消防劳务派遣合同范本
- 发展经济学 马工程课件 5.第五章 公平、分配与贫困
- 设计素描课件4.明暗形态造型素描
- 2023年大学英语六级考试真题及答案
- 残疾人保障法PPT
- 4.2《产生气体的变化》课件
- 氨基酸发酵工艺培训课程课件
- 你有多少种画平行线的方法-课件
- 《采购管理实务》说课课件
- 有关防范住院病人跌倒坠床护理读书报告课件
- 4m以内木板桩支护内力计算
- 9《美丽的颜色》(优质公开课一等奖教学设计)课件
评论
0/150
提交评论