练习13 男生女生 -2021-2021学年【补习教材·寒假作业】七年级道德与法治（部编版）（解析版）

月曰星期天气快乐假期每一关

练习13男生女生

讨积累运用轻松积累，灵活运用！

一、单项挑选题（本小题共8题）

1.男生女生各自拥有自身的性别优势。我们应该

①浏览对方的优势

②发觉对方的优势，彼此取长补短

③发觉对方的优势，蔑视对方

④彼此扶助，彼此学习，共同提高

A.@@③④B.②③④C.①②③D.①②④

【答案解析】D

【试题解答】此题考查男生女生的性别优势，考查运用所学常识解析问题的功底。解答此题需正确掌握

题干设问角度，推导正确答案。无论是男生仍是女生都有各自的利益，男生力大，女生心细，男生

坚强、勇敢，女生温柔、细腻，各有所长，各自精彩；面临男生女生差别性别的差别，我们应该认识

自己性别的优势，发觉对方性别的优势、彼此取长补短、彼此懂得，彼此扶助，彼此学习，共同提

高。①②④正确，吻合题意；③错误，在发觉对方的优势的同时，不能蔑视对方，应浏览对方。故

选D。

2.你认为下列吻合性别特点的正确表述是

①男生富有进击性，爱惹是生非

②男生决策武断，敢于冒险

③女生温文尔雅，情感细腻

④女生娇生惯养，弱不禁风

A.①@B.②③C.①③D.②④

【答案解析】B

【试题解答】此题考查男生和女生各自的性别特点，考查运用所学常识解析问题的功底。解答此题需正

确掌握题干设问角度，推导正确答案。依据教材常识，男孩的利益：帅气、幽默、讲义气、宇量大、

兴趣广、勇敢坚强；女孩的利益：活泼可爱、温柔、真诚、细心卖力、热情、心灵手巧、沉稳内向

等。②③正确；①④错误，都是瑕玷，且属于个例。故选B。

3.生活中，我们常常听到类似如许的说法:“他不像男孩”或“她像假小子”，“男人是棵树，女人是根

藤”，”她就是个女强人”等等。这些评论其实是在用方面的差别来衡量某个男性或女性。

A.兴趣喜爱B.性别刻板印象C.风俗D.生理性别特点

【答案解析】B

【试题解答】此题考查对性别刻板印象的认识，考查懂得与解析功底。解答本题关键是审清题意，明

白答题角度，然后依据教材常识作答。题干中的描述，“他不像男孩”“她就是个女强人'’等，这其实是

在用性别刻板印象方面的差别来衡量某个男性或女性。B说法正确，吻合题意：ACD不吻合题意。故

选B。

4.异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去浏览对方。下列看法吻合这一“最高境界”的是

①浏览对方的优势，让自己自卑

②发觉对方的优势，彼此取长补短

③恋慕对方，常常约对方去公园玩

④彼此扶助、彼此学习、共同提高

A.(TX3)B.②③C.①②D.②④

【答案解析】D

【试题解答】此题考查优势互补，考查对材料的解析懂得功底。解答本题的关键是审清题意，据题意

排除错误选项和干扰选项。本题涉及到的是男女同学之间的交往，我们的正确认识是异性交往，要

讲究交往的艺术，不能过度密切，要连结必然的间隔，同时还要认识到异性同学纯真的友谊，有利

于我们康健成长，要浏览对方的优势，接续完美自己，发觉对方的优势，彼此取长补短，彼此扶助，

彼此学习，共同提高，所以②④是对的选项；①选项浏览对方的优势，要完美自己；③选项是早恋的

表现，不利于双方的康健成长，排除。故选D。

5.小华性格老是大大咧咧的，所以无论是在学习上，仍是在生活中，总会出现一些错误。为了

扶助小华改正这一瑕玷，老师放置小华和班上最细心的女生小玲同桌。对此，小华应该

A.直接拒绝，因为和女同学接触会陷入“早恋”的误区

B.唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为

C.欣然接受，学习对方的利益以接续完美自己

D.借题施展，争取劳绩友谊之外的情感

【答案解析】C

【试题解答】男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范畴增强我们的沟通功底；还能彼此在性格

上彼此渗透，促进我们身心康健发展；能使我们的性格更为豁达，情感更为富厚，意志更加坚强，

在学习和生活中共同成长。所以，对于老师的放置，小军应该积极接受，并且学习对方的利益以接续

完美自己，故C吻合题意：A“直接拒绝”、B“唯命是从“、D“争取劳绩友谊之外的情感”都是错误的做

法。故选:C。

6.在班组的登山运动上，班上的一位男同学说：此次运动，我又被班级的女同学们深深地打动了。

因为我发觉，到半山腰后，大多数女同学仍然对峙自己背书包……”据此答复，对这位男同学认识对的

是

A.突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势

B.阿谀奉承，缺乏真诚

C.单纯市欢女同学

D.负重背书包应该是男同学的事，这位男同学缺乏乐于助人的精神

【答案解析】A

【试题解答】在社会中，人们对性别的认识平常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会如许认识

自己，认识身边的同学、朋侪。对性别角色的认识，可以扶助我们领会自己与异性的差别特点，学

会若何塑造自我形象，若何与异性相处，但性别刻板印象也大概某程度上影响我们自我潜力的施展。

我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，题干中的这位男同学突破了性别刻

板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势，A吻合题意；BCD是对男同学行为的错误认识。故

选:Ao

7.2021年4月19日，据《北京青年报》动静：河南驻马店某中学在餐厅中间放置了男女生就餐区指示

牌，要求男女生分区域就餐。针对此事，你的看法和来由是

A.赞成，有利于防止学生“早恋”

B.不撑持，因为正常的男女生交往有利于促进身心康健，完美自己的本性

C.不撑持，因为男女生各自具有自己的特点和优势

D.赞成，男女生之间不大概产生真正的友谊

【答案解析】B

【试题解答】男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的领会，学习对方的利益，完美自己的本性,

促进身心康健发展，B吻合题意，正确；A错误，如许不利于青少年康健成长;C看法正确，与题意不符；

D错误，男女生之间可以产生真正的友谊。故选:B。本题考查的常识点是男女同学交往的意义。男

女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范畴增强我们的沟通功底；还能彼此在性格上彼此渗透，促

进我们身心康健发展；能使我们的性格更为豁达，情感更为富厚，意志更加坚强，在学习和生活中共

同成长。

8.某班主任在进行班级事务分配时，喜爱把男生和女生搭配，合情分工，如卫生委员的工作平常由一

个女生和一个男生共同承担，学生的座位一样都是男生和女生同桌。该班主任的上述做法有利于学生

①浏览对方的优势，接续完美自己

②彼此取长补短，让自己更加优异

③产生自傲心理，发掘自身的潜能

④彼此扶助，彼此学习，共同提高

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

【答案解析】C

【试题解答】从题干的表述中即可看出：该班主任的做法充实认识到了男女生各自的优势，科学公道分

配，能够更好地完成任务，以达到高效合作的目的。有利于学生浏览对方的优势，接续完美自己，

彼此取长补短，让自己更加优异，彼此扶助，彼此学习，共同提高，①②④是对的选项；③选项该班

主任的做法不会使学制作生自傲心理。故选:C。该题考查男生女生各自的优势；男孩的利益：帅气、

幽默、讲义气、宇量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的利益：活泼可爱、温柔、真诚、细心卖力、热

情、心灵手巧、沉稳内向。

此题要正确掌握课本常识男生女生各自的优势，在此根本上即可作答。

||产能力展现以己所学，展现自我！一

二、解析说明题（共2题）

1.察看漫画，答复问题。

（1）两幅漫画共同反映了什么问题？这一问题产生的缘故是什么？

（2）你赞同如许的校规吗？为什么？

【答案解析】【小题1】①问题：两幅漫画共同反映了学校限制男女生的交往。②缘故：这些学校没有认

识到男女生正常交往的必要性。

【小题2】不赞同。因为，与异性相处，有助于我们领会异性的思维方式、情感特点；与异性交往是我

们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

【试题解答】该题考查男女同学交往的意义、男女同学应该若何交往等内容。男女同学的正常交往不

仅能扩大我们的交往范畴增强我们的沟通功底：还能彼此在性格上彼此渗透，促进我们身心康健发展；

男女同学交往要自然、适度，尊敬、真诚，还要广泛交往。

解答本题要掌握好异性交往的意义、