2019中考物理备考策略-李欢欢71

夯基础提能力重实效中考物理备考交流

（2019.4）银川唐徕回民中学南校区李欢欢一、坚定信念——两个支撑点（一）重视集体备课（二）3个研究

研究课程标准研究中考试卷研究学生分工与合作两个支撑点研究课程标准4

《义务教育物理课程标准（2011修订版）》加强了对物理实验的要求，加强了对物理学联系生产生活实际的要求。增加的内容：

①知识上：增加了“摩擦起电”、“同种电荷相斥、异种电荷相吸”、“磁场”、“热机工作原理”等知识点。

②过程方法上：增加了“通过实验，探究液体压强与哪些因素有关”条目。

③知识应用方面增加了以下内容：“了解电磁感应在生产、生活中的应用”；“运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象”；“知道大气压强及其与人类生活的关系”；“了解提高机械效率的途径和意义”；

“用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象”。

以下内容调整降低了考试要求：

①不要求知道波长、频率和波速三者的关系；

②机械效率下调为“知道”层次，但要求能用生活中的实例说明机械功的含义；

③惯性从“理解”降低为“认识”层次，但强调“用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象”。

④“不可再生和可再生能源”，只要求“列举”，不再强调“说出特点”。1.分析真题的角度

①命题者的意图？②试题考查了哪些相关的知识？③属于哪一个考试层次，难度系数有多大？④有几种解题方法？⑤与此相关的试题还有哪些，有何特点？⑥本试题还可以怎样变化？（简化？拓展？组合？）⑦学生解此题障碍可能有哪些？引导分析的“着力点”在哪？研究中考真题①重视对学生“双基”的考察②体现学科特点、关注知识形成的过程③问题设置具有新颖性、启发性④重视实验能力和探究能力的考查⑤试题素材多源自现实生活和物理课本⑥试题聚焦生活和社会，体现物理知识的应用性

2.中考真题特点

研究中考真题集中问题解决思维问题--表达混乱、物理逻辑性差解决情绪问题--畏难、被动解决习惯问题--懒惰、答题不规范解决能力问题--计算、审题学生主要问题心得抓好复习重点抓住学生制定复习计划（一）抓好复习重点

光现象的识别、声音的特性、密度、惯性、6种物态变化、浮力、压强和功功率的计算、能量转化、杠杆及应用、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、内能、比热容、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率、电动机与发电机的原理。

1.抓住重点知识理解电功和电功率01010203042.抓住4个理解理解密度理解压强欧姆定律（一）抓好复习重点3.重视8个实验

测密度；探究杠杆的平衡条件；探究液体压强的特点；探究电流与电压、电阻的关系；探究平面镜成像特点；探究凸透镜成像规律；焦耳定律实验；测电功率系列实验。（一）抓好复习重点

第一轮复习：按章节分为22个主题或者分为声、热、光、力、电五个板块，全面复习，夯实基础；

时间：3月11日--5月3日，8周，40课时。第二轮复习：按中考题型分为作图、实验、应用、选择四种题型设置专题，归类复习，提升能力；时间：5月6日--5月31日，4周，20课时。第三轮复习：综合训练，查漏补缺，模拟实战，适应中考。（二）做好复习计划（三）抓住学生

1.激发兴趣，学生评价学生，激励学生主动学习；2.通过一题多解，一题多变的训练，相似题型的对比，培养学生思维能力；3.通过读题圈点，标注关键字句，培养学生的审题能力；4.通过答题严谨的训练，提高学生解题的规范性；5.鼓励学生课堂质疑。二、脚踏实地——摸索中前进几点做法借助几种符号，知识分类标记学生讲考点，教师补不足（一）关注基本知识--夯实强化基本概念的记忆和理解依托思维导图，把握知识框架

把课本中核心物理概念、专门术语或关键词等相关的知识设置成一系列的问题，让学生带着问题去思考、看书，增强学生在知识回顾过程中的主动性。做法一：

强化基本概念的记忆和理解

设计问题或者借助复习资料书的知识清单

做法二

依托思维导图，把握知识框架做法三：借助几种符号，知识分类标记做法四：学生讲考点，教师补不足几点做法课后习题--重复训练（二）关注课本--挖掘课本插图--看图说话科学世界--提炼信息想想议议--思维发散做法一看图说话读懂图中物理知识热水器九年级第17章第二节P79的“科学世界”

做法二

以科学世界为信息背景提炼物理规律2015（37）如图甲所示为交警检测驾驶员是否酒驾、醉驾所用的酒精测试仪的原理图。其中R0是定值电阻，R1

是酒精气体传感器，它的阻值随酒精气体浓度变化的图象如乙所示。当对着R1呼气时，由电压表改装的仪表即可显示出被测者呼出的酒精浓度大小。（1）（2分）在一次交通勘查时，交警打开车门，就闻到了浓浓的酒味，从物理学的角度来说，这属于

现象；若酒驾标准是0.2mg/mL≤酒精气体浓度≤0.8mg/mL，交警在对驾驶员进行呼气测试时，显示其酒精气体浓度为0.4mg/mL，该司机

酒驾。（选填“是”或“不是”）（2）（3分）请分析：随着酒精气体浓度的变化，测试仪（电压表）的示数如何变化？【改编2】当有烟雾遮挡射向R的激光时（）A．R0两端电压增大B．电路消耗的总功率增大C．电压表与电流表的示数之比增大D．增大R0的阻值，可使装置在更高浓度烟雾下才报警

【改编1】

为响应国家严禁在公共场所吸烟的规定。某同学设计了一种烟雾报警装置,其原理电路如图所示。R0为定值电阻，R为光敏电阻，其阻值随光照强度的增大而减小。当烟雾增大到一定程度时，使电压表的指针偏转到某区域时触发报警系统。以下做法能使控制器在烟雾较淡时就触发报警的是A．减小R0阻值B．增大激光强度C．减小电源电压D．电压表改成大量程

教材“动手动脑学物理”中的很多习题是改编成中考试题的好素材。复习过程中重视课本例题和习题的再训练，注意其中蕴藏的物理知识与物理规律。做法三重视课后习题的再训练

如：九年级P90的第4题

（手机电池储能）

如：九年级P132的第1题

如：九年级P71的第4题

做法四重视想想议议2016（23）.当烛焰、透镜、光屏三者在图1所示的位置时，烛焰在光屏上恰好成清晰的像，则下列光学器件正常使用时，与这个烛焰成像特点相同的是（

）A放大镜B照相机

C投影仪D监控摄像头

做法四重视想想议议几点做法两重视（三）关注习题讲练--整合两手抓课后习题复习资料举一反三一题多解典型题目还要一题多问！做法一整合思路解题有章可循1.压强的解题思路：固体压强先求压力，判断受力面积再求压强，液体压强先找液体密度求出压强，再求压力。2.信息量大的材料题：第一步信息处理，丢弃干扰信息，找到关键信息，联想相关的物理知识；第二步把题目中生活社会热点或者现科技等背景信息抽去，纯化成物理过程；第三步确定解题方法或建立模型；第四步解答。3.测量密度的实验设计题：难点集中在测量体积，将测量体积的方法归类总结。测量不规则固体的体积:（1）用量筒（2）用烧杯制作溢水杯（3）用弹簧测力计浮力法

测量液体的体积：（1）用量筒（2）用相同的瓶子装满水称质量间接测量（3）弹簧测力计浮力法（4）密度计

借助“水”！做法二典型习题拓展延伸做法二典型习题拓展延伸通过一题多解，一题多变，相似题型的对比的训练，培养学生思维能力做法二典型习题拓展延伸

(5)小明在烧水过程中，爸爸又打开了空调，空气开关突然跳闸了，试帮助小明分析空气开关突然跳闸的原因可能是

；烧水是通过

改变内能的大小的。（6）烧开一壶水吸收的热量是多少？（7）若在电热水壶工作时，标有“3000r/kW·h”的电能表在1min内转了50转，电热水壶的实际功率是多少？【拓展】几点做法再现思维障碍（四）关注重点实验--再现再现实验过程实验视频和器材再现几点做法精心编制问题（五）关注社会热点--设疑搜集热点问题1.搜集热点问题共享单车共享汽车无人机探月“嫦娥”摩拜助力车2.2019年热点问题解