21古诗三首四年级_第1页
21古诗三首四年级_第2页
21古诗三首四年级_第3页
21古诗三首四年级_第4页
21古诗三首四年级_第5页
已阅读5页,还剩45页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

戌边征战家国情醉卧沙场英雄气第一课时第二课时小学语文四年级(上)RJ21古诗三首第一课时语文要素1.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《出塞》《夏日绝句》。阅读2.能借助注释理解诗句的意思,说出自己的体会。出塞[唐]王昌龄资料推送作者简介

王昌龄(?—约756),字少伯,京兆长安(今陕西西安)人,唐代著名的边塞诗人。擅长七绝,被后人誉为“七绝圣手”。其边塞诗气势雄浑,体现爱国主义和英雄主义精神。代表作有《从军行》七首、《出塞》二首等。生字导学1.会认字sài塞qín秦zhēnɡ征jiànɡ

将朗读视频2.会写字笔画结构sài13画上中下出塞边塞要塞塞翁失马组词笔画结构qín10画上下秦国秦朝秦腔秦晋之好组词笔画结构zhēnɡ8画左右长征征途征求南征北战组词3.多音字jiànɡ将将士将领运用:将(jiānɡ)军率领将(jiànɡ)士们浴血奋战,旗开得胜。jiānɡ将军将来

出塞(sài)[唐]王昌龄秦(qín)时明月汉时关,万里长征(zhēnɡ)人未还。但使龙城飞将(jiànɡ)在,不教胡马度阴山。朗读视频【但使】只要。【龙城飞将】汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。【教】令,使。【胡马】指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。【阴山】位于今内蒙古中部及河北北部。阅读策略

关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容(一)—了解诗中描写的故事,把握古诗的主要内容。

本文的三首古诗都洋溢着浓浓的家国情怀,其中《出塞》《凉州词》是边塞诗。三首古诗或借人或借事来抒发自己的爱国情怀,《出塞》提到西汉名将“飞将军”李广,《夏日绝句》提到了宁死不降的西楚霸王,我们通过了解这些人物和事件,更能体会作者要表达的情感和古诗的主要内容。

这首诗要用怎样的语调来读?

朗读时要感情充沛,慷慨激昂。整体感知

在“明月”和“关”前面加上“秦时”和“汉时”这两个时间词,让你想到了什么?

说明边塞上的战争经历了很长时间,经历了许多朝代,从未停止。精读课文出边塞戍边的将士们,为什么不回家呢?战事频繁、终老边塞、战死沙场。

那些背井离乡、长途跋涉来戍守边关的将士们,白天军务繁忙,到了静夜,面对边塞荒凉的关山,面对一轮明月,他们可能会想些什么呢?将士们在思念家乡,思念亲人。

站在这冷清的月色下,望着茫茫的黄沙,耳听着呼呼的风声,边关的诗人和将士们心中会涌起怎样的盼望?期盼能有像李广这样的大将。

《出塞》表达了诗人怎样的思想感情?

表达了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情,以及边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的美好心愿。结构导图出塞期盼良将渴望太平同情秦时明月汉时关万里长征人未还叙事愿望但使龙城飞将在不教胡马度阴山抒情凉州词

[唐]王翰资料推送作者简介

王翰(687—726),字子羽,晋阳(今山西太原市西南)人,唐代边塞诗人。代表作有《凉州词》。笔画结构组词1.会写字生字导学cí7画左右词语歌词词汇夸大其词笔画结构cuī13画左右催促催办催化催人泪下组词笔画结构zuì15画左右陶醉沉醉醉心如痴如醉组词

凉州词[唐]王翰(hàn)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵(pí)琶(pá)马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?朗读视频【夜光杯】用美玉制成的杯子,夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。【欲】将要,快要。【沙场】战场。【莫】不要。【征战】出征作战。【人杰】杰出的人。精读课文

这样的葡萄美酒和夜光杯,让你眼前仿佛出现了怎样的场景?你想想到些什么?听到了什么?

这次酒宴之后,将士们就要奔赴这残酷的战场,等待他们的也许会是什么?死亡。

而此时他们仍在高兴的喝酒,你觉得这是为什么呢?视死如归、将生死置之度外。

从“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”你体会到什么?投身疆场的豪迈感情和视死如归的英雄气概。凉州词为国而战视死如归结构导图醉卧沙场君莫笑古来征战几人回第二课时夏日绝句

[宋]李清照作者简介

李清照(1084—约1151),号易安居士,齐州章丘(今山东章丘西北)人,宋代女词人,婉约派代表人物。她写的词独具一格,多为哀愁伤感之作,称“易安体”。代表作有《声声慢》《如梦令》《点绛唇》《醉花阴》《一剪梅》等。资料推送生字导学1.会认字jié杰笔画结构jié8画上下杰出杰作豪杰人杰地灵组词笔画结构yì6画独体亦何人云亦云亦然亦步亦趋组词笔画结构xiónɡ12画左右英雄雄伟雄心雄才大略组词笔画结构xiànɡ9画左右项目奖项强项项背相望组词

夏日绝句

[宋]李清照生当作人杰(jié),死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。朗读视频杰出的人。

鬼中的豪杰。精读课文

项羽活着是西楚霸王,人中豪杰,就是死,也要做鬼中英雄,而绝不屈膝投降。项羽为什么“不肯过江东”?

诗人借对项羽的评价表达了什么观点?

人活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。

本文三首古诗都运用了典故来表达情感,它们在表达方式上有什么不同?

《出塞》运用“龙城飞将军”的典故,表达了保家卫国的愿望。

《凉州词》

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论