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文档简介

第第页人教版小学数学二年级下《数据收集整理》教案设计

教案设计

设计说明

《数学课程标准》中提出：第一学段要经受简约的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简约方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。因此，本节课借助贴近同学生活的情境，以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查、收集和整理数据的方法，并初步了解统计表，同时对数据进行简约的分析，使同学经受统计的全过程。

1．内容的选择联系同学的生活实际，激发同学学习的爱好。

本设计在内容的选择上能够联系同学的生活实际。如统计同学体重的改变和视力状况，统计同学参与什么课外小组，统计某路口的过往车辆，统计同学们喜爱吃什么蔬菜等。这样的设计能使同学在熟识的情境中学习统计知识，既亲切又能激发爱好。

2．在解决问题的过程中学习统计知识，让同学感受统计的价值。

本设计从同学生活中的实际情境出发，以选校服颜色的情境入手，让同学充分进入情境，体会统计的须要性，在此基础上，引导同学通过分析问题制订收集数据的方案，再去实施，进而解决问题。让同学经受解决问题的过程，从而体会统计和生活的亲密联系，感受统计的有用价值。

课前预备

老师预备PPT课件课堂活动卡

同学预备纸卡

注：本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重难点”见前面的“备课解决方案”。

教学过程

⊙创设情境，引入新课

1．提出问题。(课件出示教材2页例1)

师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色(课件出例如1中的四种颜色)，出于对同学们的人文关怀，学校决断由同学们自己来选择校服的颜色，可是，怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜爱的呢？

2．同学自由争论，汇报解决问题的方法。

方法1：可以在全校进行调查。

方法2：可以先在班里进行调查。

3．揭示课题：你们说的调查，其实就是进行统计。要统计出最喜爱每种颜色的同学人数，首先要进行数据的收集。(板书课题

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