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文档简介
第第页人教版小学数学二年级下《数据收集整理》教案设计
教案设计
设计说明
《数学课程标准》中提出:第一学段要经受简约的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的简约方法,并能用自己的方式呈现整理数据的结果。因此,本节课借助贴近同学生活的情境,以收集数据、记录数据和呈现数据为主,从中学习调查、收集和整理数据的方法,并初步了解统计表,同时对数据进行简约的分析,使同学经受统计的全过程。
1.内容的选择联系同学的生活实际,激发同学学习的爱好。
本设计在内容的选择上能够联系同学的生活实际。如统计同学体重的改变和视力状况,统计同学参与什么课外小组,统计某路口的过往车辆,统计同学们喜爱吃什么蔬菜等。这样的设计能使同学在熟识的情境中学习统计知识,既亲切又能激发爱好。
2.在解决问题的过程中学习统计知识,让同学感受统计的价值。
本设计从同学生活中的实际情境出发,以选校服颜色的情境入手,让同学充分进入情境,体会统计的须要性,在此基础上,引导同学通过分析问题制订收集数据的方案,再去实施,进而解决问题。让同学经受解决问题的过程,从而体会统计和生活的亲密联系,感受统计的有用价值。
课前预备
老师预备PPT课件课堂活动卡
同学预备纸卡
注:本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重难点”见前面的“备课解决方案”。
教学过程
⊙创设情境,引入新课
1.提出问题。(课件出示教材2页例1)
师:同学们,新的学期开始了,学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色(课件出例如1中的四种颜色),出于对同学们的人文关怀,学校决断由同学们自己来选择校服的颜色,可是,怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜爱的呢?
2.同学自由争论,汇报解决问题的方法。
方法1:可以在全校进行调查。
方法2:可以先在班里进行调查。
3.揭示课题:你们说的调查,其实就是进行统计。要统计出最喜爱每种颜色的同学人数,首先要进行数据的收集。(板书课题
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