【社区教育在弘扬节日文化中的作用6300字】

社区教育在弘扬节日文化中的作用摘要：作为承载中国传统文化的民俗节日有着丰富的教育价值，有利于我国优秀文化的传承，有利于传播优秀的道德价值观念，有助于我国经济的发展。节日是人们生活必不可少的一部分，节日文化渗透于人们生活的点点滴滴。每一次节日周期性的呈现都是我们进行思想政治教育的绝佳时期。节日呈现出的家国理念、人与自然和谐等的内涵都应充分发挥其功效，本文希望通过发挥社区教育的作用，充分展示并传播我国优秀的节日文化，运用到教育中去，增加社区居民情感体验机会，提高居民对我国传统节日的情感，热爱自己民族的节日，增强对民族节日的自豪感。关键词：节日文化；社区教育；道德价值目录TOC\o"1-3"\h\u13039一、引言 一、引言（一）研究背景在经济全球化的今天，国际上除了经济的交融与交织发展，世界文化也相互交融相互渗透。在这个过程中，一些强势文化正逐渐侵蚀渗透弱势文化。并且他们在侵蚀时，不是以一种强硬的手段，而是一种人们喜闻乐见的形式进行渗透，在不知不觉中就遍布大街小巷。近几年，越来越多的国人热衷于过洋节，却忽视了中国的一些传统节日，特别是圣诞节，无论是商家甚至是学校内到处可见圣诞树，圣诞老人，雪花等图案以及活动，这场几乎青少年全民参加的狂欢印衬出西方节日的渗透，透过此事，可以看出节日文化体现出的传播价值和影响力。在青少年教育问题上，一直以来我们都强调了学校教育，家庭教育，对社区教育的概念很模糊，也一直忽视了这一块。然而，进入21世纪，城市居民居住生活的主要场所就是社区，加强社区教育，打造良好的教育氛围，可以为孩子健康，全面发展打下基础。在经济高速发展的时期，人们的生活节奏变化，节日对于人们的意义成了放假的代名词，日渐失去了原本应有的文化熏陶价值。除了春节有很浓重的全面参与的过节气氛外，很多节日逐渐暗淡失色，在应试教育体制下，这类节日文化内涵并不被重视，甚至导致了我国即使接受高等教育的大学生，依然对中国上下五千年长河里留下的传统节日文化内涵十分陌生，对熟悉的国庆和劳动节的理解就是放假，没有体会这些节日背后的文化内涵，这显然是教育环节中的缺失，不利于节日文化的传承和发扬。我们知道中国传统节日里体现了我国很多优秀的民族文化和精神内涵，如何发挥社区教育的作用，弘扬传统文化节日是本论文研究的出发点。（二）研究意义党的十八大报告中指出要“激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力”。本文从社区教育着手，探讨我国节日背后的文化内涵，承载文明，明确社区教育在教育体系中的重要地位，打造全民参与的教育气氛，让节日文化精髓根植到青少年的成长中，更深刻的认识和了解我国节日文化，从而帮助我们更加客观的认识和理解中华文化，促进我国优秀节日文化的传播，从而提高跨文化交际的能力。随着时代的进步，不断焕发新的活力。二、基本概念（一）节日文化的内涵在理解节日文化的内涵式，我们先来了解及“节”和“日”的含义。“节”在我国的起源和我国民众出于对自然的仅为，和对美好生活的祈愿相关，进而延伸了一系列的宗教信仰和祭祀活动。随着时代的不断发展，它逐渐融入世俗生活，并被赋予娱乐因素。节日是具有质量、周期性和相对稳定性的特殊日子。我们日常中的节日通常分为三类，一种是民族传统节日，另外是国家和政府主导的纪念某些历史事件的节日，再就是全球一体化，国外传播过来的一些节日。节日文化不是一朝一夕产生的，是我国上下五年历史中流传下来的，可以说是一种历史文化，是在漫长的历史过程中形成和发展起来的民族文化。展现了我国的民族传统和风情。每一个节日都有他特定的纪念意义和内涵，有的是为了纪念一个重要的历史人物，或是为了纪念一个重要的历史事件，或是为了庆祝一个季节的到来等等。节日文化有多种表现方式，包括节日传说、节日食物、节日歌曲、节日服饰和节日舞蹈等。本文弘扬的节日文化，特制我国的传统节日文化，不包含外来节日[1]。（二）社区教育概述美国的一些学者认为，社区教育是一种为整个社区服务并为社区所有成员提供教育需要的哲学概念。它将作为一个社区作为一个服务设施建设，促进社区资源，解决社区面临的各种问题，通过社区教育，更好的利用社区资源，发展社区，，提高社区的生活，培养社区居民的意识，使社会走向自我完善的发展目标。日本对社区教育的内涵主要从2个方面体现：一是参与课程的教育内容的社会生活和社会问题，使学生有一个更好地了解社会，培养社区意识，增强了对本土民族文化的依赖和情感，进而引发强烈的爱国情怀；二是学校教育也是社区教育体系的一部分，其教育资源有必要向社区居民开放，对组织展开共同活动。笔者综合以上研究，结合我国国情，认为社区教育是指以社区所有成员的质量和提高生活质量，学校面向家庭的社会基础，依靠全社会的共同努力，在关注网络教育学生健康成长[2]。三、探究我国节日文化的价值良好的社区教育可以为孩子健康，全面发展打下基础，促进社会的和谐发展。一直以来，我国优秀的节日文化，在应试教育体制下，在教学中并不受重视，这导致了我国即使接受高等教育的大学生，依然对中国上下五千年长河里留下的文明瑰宝的节日文化十分陌生，这显然不利于节日文化的传承和发扬。节日文化是中华民族文化之精髓，是古人智慧的结晶。随着我国经济的迅速发展，在国家日渐昌盛的同时，节日文化却淡出了人们的视线，本章节借助于深刻挖掘我国节日文化的内涵和价值，体现我国节日文化的重要性。（一）有利于我国优秀节日文化的传承节日作为一种象征，历代相传，凝聚了中国民族优秀的文化传统，称得上是华夏文明“国宝”。虽然，当今时代，节日文化逐渐褪色，反而是国外的“圣诞节”，“情人节”在我国日益盛行，而我国的元宵，七夕等节日很少人提及，令人心痛，作为华夏文明礼仪之邦的我国，在教育体系上重智育轻德育，在应试教育体制内，文化节日不被重视，失去了他应有的价值教育。我国节日日期一旦固定下来，将持续延续下去，不会改变，比如我国的春节，已有4000多年历史，经历了无视的山河变化，朝代更迭，节日的日子始终没有变过。由于时间跨度长，很难追溯到最早的起源时间和原因，但节日文化随着人类的持续繁衍而世代相传，生生不息。节日文化产业化正是借助于现代传播媒介及市场化运作为人们提供参与各种节俗活动的机会，使其在耳濡目染中自觉理解、接受传统，从而实现传统的传递与继承，这也是中国传统节日文化的一大价值。（二）维系道德的价值中国传统节日重视家庭亲情，人伦礼数、体现了很多优秀的道德价值观念。每一个节日都会有不同的仪式和仪式，其中出现的节日礼仪将深深融入人们的日常生活行为中，潜移默化，最终成为内部伦理的一部分。在中国的土地上，无论是古人还是现代人，他们都遵循这一价值观，这一共同的价值观凝聚成了民族文化象征和归属感[3]。“伦理本位”思想是中国文化的一个基本特征，它鲜明地体现了中国传统道德和习俗，成为中国社会人际关系之间的重要纽带。这里用中国传统节日，春节，中秋节，重阳节，端午节，清明节来阐述。春节，又称农历（农历新年），俗称“过年”，有4000多年的历史，是中国民间最隆重的、最热闹的一个古老传统节日。春节起源于仪式的崇拜的第一个活动的殷商时期，节日的气氛将持续一个月，象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的节日，春节的最显著的特点是一个家庭的团圆，说“节日”在新的一年，尤其是。当春节来临时，人们无论多么忙碌，多么遥远，都会尽一切可能回家，和家人欢聚一堂，享受天伦之乐。除夕之夜，一个大家庭的成员聚在一起，在除夕吃晚饭，共同守岁，迎接新的一年的到来。对家庭伦理的关注也体现在孝道上，几乎每一个节日都有祭祀祖先以表达他们的乡愁和孝心。“双第九”节是体现“孝”最具代表性的节日，它的主题是“孝敬老人”。端午节除了提倡爱国主义，被称为“女儿节”外，也是妇女回到父母家和儿媳探望媳妇的时候，反映了长辈的关心。由于中国家庭与国家同构的特点，在强调家庭伦理的同时，表现出强烈的爱国主义精神，端午节的重要内容是纪念爱国主义诗人屈原，表达爱国主义精神[4]。中秋节和春节也蕴含着祖国统一的期盼。当人们谈论传统节日时，往往回想起历史、经典、抒发感情。这些都是中华民族思想观念、风俗习惯、伦理道德等各方面的反映，是对中国人民美好生活的向往。因此，了解传统节日，有利于中国文化魅力的感知，从而作为现代人文素质教育材料，培养道德意识，提高个人素养。（三）助推经济的价值在全球经济一体化的浪潮，中国的传统节日文化走向世界，有利于向世界宣传中国的传统文化中是温和的，无可争辩的价值，让更多的人了解中国，喜欢中国，吸引国际关注，创造一个和谐的国际环境，推动我国软文化的传播范围和影响力，提升我国国际形象。经济市场的活跃离不开“人气”。而中国传统节日通常是人流集中汇聚的时期，通常人们都愿意消费共庆佳节。每逢传统节日到来，人们都会去亲朋好友走向串门，参加聚会，参加活动，十分热闹。这为企业从事经济活动提供了机会。亲朋好友相聚，离不开吃喝玩乐，所以快餐店、食品店、手工业商店、服装店等应运而生，包括大型展会将在这段时间内出现，在人流量大的地方，刺激消费。节日的形成与发展伴随着其通商的生成和发展。现今社会，出于国家、地区发展的考量，许多地方由政府出面，利用节日的特殊性，招商引资，大搞地方开发，发展全方位经济[5]。传统节日文化走向世界的同时，有助于增强民族认同感，有利于我国优秀的传统文化走出去，宣传现代中国的改革成果，并邀请全世界的人们分享。这一进程也是促进全球经济和文化一体化的进程。全球经济一体化不仅为我国经济和文化发展创造了有利条件，而且为世界的发展创造了良好的环境，共同建设和谐友爱的家园。四、发挥社区教育在弘扬节日文化中的作用（一）环境熏陶，营造节日文化的氛围中国传统节日文化，如春节，元宵节，端午节，中秋节是一个家庭的节日，人们欢聚一堂，为假期，共同营造一个良好的节日氛围，突出传统节日文化是一种集体主义文化特征。节日文化必须得到全社会的支持可以在不同的节日到来的繁荣，通过社区教育的渠道，传统节日的宣传，再现节日文化，节日的起源、习俗，包含的故事，传说等，在节日宣传上赋予节日现代内涵，从而达到宣传传统节日文化的目的。社区教育，其最大的功能在于熏染。春雨润物，无声有致。比如在社区居民活动多的地方，在特定节日的时候挂上与之有关的图画，文字，节日物件，展示我国优秀的节日文化，比如在端午节时，可以用连环画的方式把屈原的爱国事迹展现出来，激起社区居民的爱国情怀，比如在中秋时，节选各类中秋诗词制作古诗文图片，营造浓郁的节日氛围，既可以学习我国诗词魅力，也激起居民珍惜家庭的美好情怀，让社区居民自然而然在节日内接受节日文化的熏陶，这种集体式的庆祝节日的行为，不仅能激发社区居民增加过节的激情，大胆并且自觉地在节日文化中不断地注入新鲜的血液，，丰富节日文化的内容，拓展节日文化的表现形式，拉近节日文化和人们现代化生活的距离，让节日文化深入人心。（二）领域活动渗透社区教育，面对的人群年龄层广泛，在形式上可以生活化，故事化，游戏化。社区也可以组织活动，如中秋吃月饼，端午划龙舟，清明回乡扫墓，教师节给老师表达感谢之情，春节亲戚互相拜访，守夜等。通过这些常规活动，擦亮传统节日的文化招牌，引导社区居民亲近自己的传统节庆，并把这写节日文化的内涵融入到社区民众的生活中，使之富有更强的生活和时代气息。比如元宵活动，笔者所在的小区就曾举办过几届的社区元宵猜灯谜活动。元宵佳节，小区内过道挂满了大红灯笼，在小区广场上，举办了猜灯谜活动，节日气氛浓厚，很多社区居民带着孩子参加，既增加了家长和孩子之间的互动，学习了我国传统诗词文化的魅力，也使得社区内居民之间的交流变多，在节日换了气氛的烘托下，使同社区的居民更增亲近感，有利于和谐小区的建设。同时，也可请民间艺人在社区内当中展示如何制作花灯，使社区居民能了解制作花灯的材料，工具、程序等。在分享交流中获得新经验新认识。比如在端午节使，联合其他社区举办赛龙舟竞赛，想要划的好、划的快还得考验团队的合作能力，而且在制作龙舟的过程中也处处体现着这样的精神，在参与活动的同时，培养大家的团结合作精神。传播节日中的吉祥话，祝祷语。我国传承已久的节日也伴随着很多习性，比如春节的拜年等，在节日的时候给长辈请安问好，给晚辈零食，压岁钱等是我国节日中常见的风俗民情，比如在节日时，张贴春联，把我国的吉祥话，祝祷语融入社区环境中，不仅增加节日氛围，还能传播我国优秀的文字魅力，比清明节的祭祖，春节的给长辈拜年等都体现了我国传统文化的“孝”道，以节日为媒介，通过口耳相传的方式，达成文化教化的目的。社区还可以在节日设计一系列的娱乐活动，如元宵和冬至的包饺子比赛、猜谜比赛和原创诗歌评选等。在这种寓教于乐的方式，开展社区居民的宣传教育，使社区居民在欢快的气氛中提高认识和中国传统节日文化的认识，充分发挥中国传统节日的文化内涵，凝聚民族向心力。（三）以地域为边界进行的节日文化教育资源的整合与优化社区教育的场所不再局限于学校，社区教育的对象也不仅仅局限于学生，通过对教育资源的有效整合和整合，社区教育逐渐成为社会教育体系中的重要一环。社区教育的主体可以多样化，内容和形式灵活多变，有组织的各种活动和形式可以包括街道为中心，和学校联合辅助教学，以社区教育为核心的承载各种节日文化教育内涵的社区教育中心，按区域进行活动。除了整合学校，街道等教学资源，社区教育也应该与时俱进，联合互联网教育。21世纪，信息技术发达，很多人接受信息的来源都是互联网，社区教育联合网络，普及的范围更广，增强教育环节的互动性和趣味性，体现时代特点，能够满足社区居民学习网络社区居民的需求。社区教育，从节日文化入手，增强社区居民的认同感和亲密感，使之互相配合，共同建立社区文化，强化社区教育，创建和谐社区，充分调动社区居民参与社区教育管理的积极性，也可以利用他们的社会影响力和知识水平在各个方面