大班主题活动：天气教案三篇

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第一篇:大班主题活动：天气教案

活动目标：

1、感知天气的多变性，了解一些简约的气象标识和常识。

2、能用自己的方式学习观测、记录、统计天气。

3、对天气改变感爱好，乐于观测、探究。

4、初步了解天气的小常识。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程：

一、观测、记录。

请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录状况，做个比较，了解天气的改变。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)

二、观看视频请幼儿认真观看天气预报，认识其中一些简约的.天气符号。

提问幼儿：你最喜爱什么样的天气?为什么?除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢?

三、观赏故事请幼儿观赏故事《倒霉的小马》，结合故事。

提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空四周很红很红会怎么样?太阳四四周了一个圆圈，天气会发生什么改变?同时观看课件，引导幼儿观测、理解其中所描述的天气改变现象及征兆。

四、沟通、争论引导幼儿。

争论：小动物会怎样猜测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气改变时，我们应当留意什么?玩游戏，听声音出示气象标识，巩固认识气象标识。

五、分组操作。

幼儿分成三组，。(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气状况，幼儿间相互合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较，进一步感知天气的多变性。

六、共享、沟通。

检查每组幼儿的统计状况，总结出本月以什么天气为主。

小百科：天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的详细状态。而天气现象那么是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。

第二篇:大班主题活动：天气教案

主题的产生：

孩子们的生活经常径直或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经受和体验，随之产生了"雨是怎么来的?'"天上为什么有云?'等疑问。因此我设计了"天气'这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

活动目标：

1、感受天气的改变，初步知道雨、雪的形成以及天气改变对人们出行、着装、工作的影响。

2、了解几种灾难性的天气给人们带来的危害。

3、情愿通过多种方法发觉雨量、温度、风向的改变，并能进行简约的测量、记录。

4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关怀天气的改变，情愿进行天气记录。

5、能积极、主动地参加活动，发觉、提出问题，寻求解决问题的方法。

主题网络：

龙卷风影子光热日夜

台风彩虹雨冰

飓风灾难太阳雪

天气水雪

春雾

夏季节雨具

秋气象

冬雨靴雨衣雨伞

预报测量

预报员背景标识记录

说明：

实线说明是预成内容，虚线说明是生成内容，双线是未实施内容。

第三篇:大班主题活动：天气教案

大班主题活动：天气

活动一：科学活动《下雨的奥秘》

活动二：音乐活动《小雨沙沙》

活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》

活动四：美工活动想象画《天气与阿莫斯》

活动一：科学活动《下雨的奥秘》

活动目标：

1、初步了解雨的成因，培育对自然现象的探究欲望;

2、通过试验操作，感受雨的形成;

3、培育幼儿的观测技能及合作意识。

活动预备：

1、透亮玻璃杯假设干个，玻璃片假设干块，开水;

2、试验操作记录表或干份，水彩笔;

3、老师记录本，笔;

4、有关雨的碟片，电脑;

设计思路：

1、提问：今日的天气怎样?为什么会下雨呢?

妃妃：由于太阳公公的手不当心遇到了云，所以会下雨。

黄子曦：由于是水蒸气飞到了天上，到了云里面，变成了大水滴，就会落下来。

婕颖：由于妈妈煮饭的暑假，那烟子跑到天上啦!云太热啦，就会下雨。

2、幼儿争论后，自由回答老师记录语言。

3、提问：雨是怎样形成的呢?

4、请幼儿观看碟片《下雨的奥秘》

5、请幼儿试验操作"雨的形成'

⑴老师讲解并描述操作方法及要求;

⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成缘由。

6、表达与表现

⑴幼儿展示表格，并讲解并描述;

⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成缘由。

活动