内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟重点名校2024届毕业升学考试模拟卷语文卷含解析

内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟重点名校2024届毕业升学考试模拟卷语文卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1．下面有关表述不正确的一项是（）A．叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。B．老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小华回答：“惊蛰和春分。”C．“别在那儿偷偷笑了！”、“好在天无绝人之路！”这两个句子的语气完全相同。D．“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”这个句子是因果复句。2．下列各句中加点成语运用正确的一项是（）A．不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚都是光辉灿烂的明星。B．规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。C．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮以至于无影无踪。D．于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为，促狭可以变为开阔，偏激可以变为。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A．高雅淡然平静B．高贵淡泊平静C．高贵淡然平和D．高雅淡泊平和4．下面句子中划线的词语，使用有误的一项是（）A．我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）B．昨晚上我们两口子本来商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，如果孩子太小，就总担心她是不是这样那样啦，结果我们两口子一夜没睡。（川端康成《父母的心》）C．可是这么小的胆瓶，既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身躯呀？（《渔夫的故事》D．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了显耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新装》）5．下列句子没有语病的一项是（）A．女强人过去往往遭“白眼”，在改革开放的年代却受到人们热切的“青睐”，就在“白眼”与“青睐”之间，她们体会到了社会对妇女的鄙视。B．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。C．当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷轻松。D．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活。6．阅读下面的文字，完成下列小题。如果国宝会说话材料一：中央电视台纪录频道播出的百集纪录片《如果国宝会说话》第二季于2018年7月回归，本季节目把萌和特效继续发扬光大7分，一举拿下国产文化节目最高分。《如果国宝会说话》开启了“微纪录”新形式每天播5集，每集聚焦一件文物，画面大气而不失灵魂，解说词可以文采飞扬，亦能在不经意间卖萌。“胖胖腿”“肌肉萌”等新词汇令观众不禁感慨官方卖萌，最为致命。”“不经意间就被文化输出，这才是揭秘国宝的正确姿势。”材料二：2018年5月的国际博物馆日，中国的文物们“放飞了自我”：它们跳起了拍灰舞，在“当当当”的音乐中挥舞荧光棒，眨起了98K电眼，嘴里念叨着“是时候表演真正的技术了”“么么哒”“比心比心”……更有来自陕西的兵马俑反差萌地高呼：“作为中国的icon，我们不红，始皇不容。”因此，本届国际博物日有了个新名字——第一届文物戏精大会。材料三：2018年8月，一组以陶俑、青铜器等文物形象为蓝本绘制的表情包受到网友追捧，表情包的创作者是来自浙江温岭的美术老师王骢颖。在王老师的笔下经过二次创作，形态各异的文物纷纷化身为骑着“皮皮怪”、跳着“海草舞”的卡通形象，不少网友将这组卡通形象称为二次创作“千年文物表情包”。千年文物表情包与《如果国宝会说话》一样，都是让文物讲故事，进而把历史智慧告诉人们。材料四：从《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》到饿《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如果国宝会说话》……，这些年，以中华优秀传统文化为核心元素的文化类节目一档接一档，陆续火爆荧屏、网络，各种文创产品陆续现身。顺应时代发展，让传统文化回归到人们的曰常生活，不仅让年轻人认识到了传统文化的魅力，还让严肃的文物活了起来，就连年近600年的故宫也成了“网红”。1．请简要概括材料一的主要内容。2．与看完就忘的快餐综艺相比，走进民心的文博类节目和文创产品有哪些优势？请结合上述材料简要谈谈。3．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）A．“官方卖萌，最为致命”充分说明在揭密国宝方面，官方卖萌影响最为恶劣。B．《如果国宝会说话》第二季以9.7分的逆天分数一举拿下文化节目最高分。C．千年文物表情包受追捧提醒我们：国人不是没有文化追求，而是需要更新更好的表达方式。D．对于博物馆来说，需要在文物的表现形式上创新，而表现内容无需创新。7．将北朝民歌《敕勒歌》补写完整。敕勒川，阴山下。__________________，________________。_________________，____________________。风吹草低见牛羊。8．阅读下面的名著选段,完成问题。“离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所热爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”……“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上天赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话。”(1)“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?(2)你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样”这句话的?二、阅读9．古诗词阅读饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1．诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“________”和“_______”。2．请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。10．阅读下面的文言文，完成下列小题。初，康居贫，尝与向秀共锻于大树之下，以自赡给。颍川钟会贵公子也，精练有才辩，故往造焉。（1）。良久会去，康谓曰：“何所闻而来？何所见而去？”会曰：“闻所闻而来，见所见而去。”会以此憾之。及是，钟会言于文帝曰：“嵇康，卧龙也，不可起。公无忧天下，顾以康为虑耳。”因谮①：“康欲助毋丘俭②，赖山涛不听。昔齐戮华士，鲁诛少正卯，诚以害时乱教，故圣贤去之。康、安等言论放荡，非毁③典谟④，帝王者所不宜容。宜因衅除之，以淳风俗。”帝既昵听信会，遂并害之。康将刑东市，太学生三千人请以为师，弗许。康顾.视日影，索琴弹之，曰：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固⑤之，《广陵散》于今绝矣！”时年四十。海内之士，莫不痛之。①谮：说坏话诬陷别人。②毋丘俭：与后文“山涛”“华士”“少正卯”都是人名。③非毁：诽谤，诋毁。非通“诽”。④典谟：指礼教。⑤靳固：吝惜。钟士季精有才理，先不识嵇康。钟要于时贤俊之士，俱往寻康。康方大树下锻，向子期为佐鼓排。（2）。钟起去，康曰：“何所闻而来？何所见而去？”钟曰：“闻所闻而来，见所见而去。”赠秀才从军诗①嵇康息徒兰圃，秣马华山②。流磻③平皋，垂纶④长川。目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘筌⑤。郢⑥人逝矣，谁与尽言。①本诗是嵇康送其兄嵇喜入司马氏军幕时所作。②秣马：喂马。③流磻：用石弹打鸟。④垂纶：钓鱼。⑤得鱼忘筌：出自《庄子·外物》，指领会了深妙的义理。⑥郢：楚国的都城。叔夜此诗豪壮清丽，无一点尘俗气。……余尝为诸子弟言：士生于世，可以百为，惟不可俗，俗便不可医也。或问不俗之状，余曰：难言也，视其平居，无以异于俗人。临大节而不可夺，此不俗人也。1．为句中加点词选择正确的义项。①不可起（）②钟起去（）A．起身B．兴起C．产生，出现D．举用①顾以康为虑耳（）②康顾视日影（）A．难道B．回头C．探望D．只是2．（甲）文为传记，（乙）文为笔记小说，两文都提及“嵇康锻铁”之事，但语言的风格不同。下列两句话摘自两文的空白处。请你将其分别还原，并简述理由。A．康扬槌不辍，傍若无人，移时不交一言。B．康不为之礼，而锻不辍。3．下列对钟会“闻所闻而来，见所见而去”这句话的理解评论，有错误的一项是（）A．钟会虽不直言回复嵇康，却不甘示弱，一来一往，亦显玄妙。B．钟会这句话是给自己下台阶，巧妙地化解了自己的尴尬处境。C．钟会虽未明说，但已领教了嵇康对他的藐视，心怀怨恨。D．钟会乘兴而来，领悟了嵇康的玄言妙义，于是兴尽而去。4．有人说，嵇康的《赠秀才从军诗>最显其神采，但后人对这首诗的归类存在争议。你认为它应该属于以下哪一类？为什么？A．咏怀诗 B．赠别诗5．黄庭坚评论嵇康“其诗清丽，其人不俗”，你如何理解嵇康的“不俗”？请结合上面诗文简要谈谈。11．阅读下面文章，完成问题瞬息与永恒的舞蹈①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，梢带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。②一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳:那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗拉，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。④现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，冬情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱;“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢;然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时—那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她“用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声，给予我新的启示。⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起六年来我对县花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。1．从全文看，文中第①段在文中有何作用？2．文中作者对昙花的指代前后有所变化，前三段出现的是“它”，从第④段开始却变成了“她”，指代变化的原因是什么?3．第④段划线句子，语言极富表现力，请自选角度进行赏析。4．本文的题目是“瞬息与永恒的舞蹈”，请联系文本，并结合你的阅读体验或生活实际，探究你对“瞬息与永恒”的内涵理悟。12．记叙文阅读一袋盐张丽钧①1998年，一个做小生意的亲戚送来一袋盐——25公斤的一蛇皮袋子盐呀！他将那一袋子盐扛上楼，“嘭”地卸在他脚边。听到我对着那巨大的一袋盐惊叫，他歉疚地搔着头，眼睛望着别处，闷闷地说：“嫂子慢慢吃吧。”②亲戚走后，我跟我家老徐说：“我的天！他这是想让咱们吃一个世纪吗？”③每次我用盐罐去㧟盐，都要对着那巨大的一袋盐惊叹半天。我跟自己说：“到哪辈子才能将这海量的盐吃完呀？”㧟了一次又一次，可那一大袋盐，似乎半点都不见少。我跟办公室的同事们说：“谁要盐？有人送了我家老大老大一蛇皮袋子盐呢！”大家笑起来，说：“要是别的就帮你吃点，盐嘛，你自己慢慢吃去吧！”④慢慢地，那一大袋子惹得我惊叹不已的盐，竟淡出了我的视线。早就习惯了逛超市不买盐，拿藐视的目光瞥着货架上那可怜的一小袋一小袋盐，对它们说：哼！我家的那袋盐，堪做尔等祖宗；早就习惯了大手大脚地用盐腌咸菜、腌鸡蛋、腌一切能腌的东西，大把抓盐的时候，心里说：守着偌大一座盐山，不肆意挥霍，何其羞愧！⑤时间挺进了21世纪，我们家的盐还有多半袋。我跟老徐说：“我为这一袋盐骄傲！因为它是我们家跨世纪的盐！”⑥大约到了2003年，有一天，我照例举着空盐罐去㧟盐，突然发现那一座盐山竟快被我们吃空了！我急煎煎地把老徐喊过来，拎着那仅剩了一点点盐的空袋子跟他说：“我简直不敢相信，这才五六年的工夫呀，咱们居然吃进去了4斤盐！”老徐幽幽地说：“咱们没吃，时间吃了。”⑦扔掉那个空蛇皮袋子的时候，感慨淹没了我。我问自己：还有什么东西，是时间嚼不动、咽不下的呢？⑧来自那一袋盐的感悟，足以投射我的后半生——我在初见那饱满的一袋盐时，惊叹了又惊叹；我在舍离那个注满空气的盐袋时，感慨了又感慨。但是，我很难回忆起漫长地享用着那袋盐的日子里的点滴心绪。与初始的拥有与懊丧的挥别相比，那中间的漫漫时日仿佛是专门供人忽略的。这事体，具有多么强烈的象征意义！当一个链条（譬如婚姻的链条、事业的链条、生命的链条……）足够长，长到令我们难以看到它的起点与终点，我们茫然面对着那中间环节，除了麻木、淡漠，几乎无事可做。一种稳切安全的占有，偷走了我们所有的忧患与惊奇，我们大把大把地挥霍着那超量的拥有，根本看不到时间对它的蚕食。⑨想起了巴尔扎克的《驴皮记》。主人公瓦朗坦得到了一张神奇的驴皮，它可以帮助主人实现任何愿望，然而，每实现一个愿望，驴皮就会缩小一些，主人的寿命也会随之减缩一些……其实，驴皮的损耗与生命的损耗都属于不可违逆的事件。时间，最是贪吃，万事万物，悉数填入了它无厌的腹中。⑩——你挥霍的手，何时方能被理性的目光蛰痛？——你麻木的心，何时方能被那初始的惊叹与舍离的感慨赐予智慧，因而变得柔软、温煦、顾惜？1．文章的标题有何作用？2．文中写“我很难回忆起漫长地享用着那袋盐的日子里的点滴心绪”，试帮作者找寻点滴心绪。惊叹→_______→_______→_______3．赏析下列语句。我在初见那饱满的一袋盐时，惊叹了又惊叹；我在舍离那个注满空气的盐袋时，感慨了又感慨。4．“我们大把大把地挥霍着那超量的拥有，根本看不到时间对它的蚕食”，请结合自身经历，谈谈对“蚕食”的理解。5．文章最后两段有何作用？请对最后一段中的“智慧”做详细解读。13．阅读下面一篇文章，完成下列小题。大度读人冯骥才一个人就是一本书。读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。——你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢？有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。——你读他时，千万别有反感。因为有人肯与你分享丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。有的人，注意外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……读人，最重要的是读懂怎样的人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。1．请你简要概括文中作者认为“大度”的具体表现。（标点在内不超80字）2．请谈谈你对文中划线句“读人，是为了要做一个真正的人”的理解。（标点在内，不超80字）3．读了本文，在对待人生方面你最深刻的感受是什么？请概述。（标点在内，不超60字）三、语言表述14．解释下列句中加点词语。居数月（______）（2）不能名其一处也（______）阡陌交通（______）（4）野芳发而幽香（______）苟富贵，无相忘（______）（6）河曲智叟亡以应（______）四、写作15．阅读下面的材料，根据要求作文。夸父为了追赶太阳，奋力奔跑；精卫为了填平大海，拼命地飞翔；傅园慧为了夺得奥运奖牌，用尽洪荒之力；女排姑娘为了祖国的荣誉，不惧强敌力挽狂澜；中国航天人为了展现创新中国，成功发射“天宫二号”……为了仰望日月星辰，他们在努力奔跑；为了欣赏山川湖海，他们在努力奔跑。作为新时期的青少年，为了心中的梦想，更应努力奔跑，奋勇向前。请以“努力奔跑”为题，写一篇文章。要求：不少于600字；除诗歌外文体不限；文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。

参考答案一、积累与运用1、C【解题分析】

C错误，“别在那儿偷偷笑了！”是祈使语气，“好在天无绝人之路！”是感叹语气。2、D【解题分析】

A．不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执；该成语是贬义词，用在此处，是褒贬不当；B．相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；用在此处，是用错对象；C．无影无踪：没有一点踪影，形容完全消失，不知去向；来写对圆明园地破坏的结果，属用错对象；D．与日俱增：随着时间一天天地增长，形容不断增长；选项正确；故选D。3、D【解题分析】解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以高雅最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对这一点，如奢华与淡泊，偏激与平和。解答此题，可结合词义及语境辨析作答。4、B【解题分析】试题分析：B项：“可是，如果孩子太小，就总担心她是不是这样那样啦，结果我们两口子一夜没睡”，这个句子中，孩子小是事实，我们两口子担心孩子也是事实，所以不应该用假设关系的关联词，应改为表因果关系的关联词“因为……所以……”。考点：本题考查学生对词语含义的理解能力。点评：解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。本题主要考查的是关联词的运用。5、C【解题分析】

A项，两面对一面，在句末加“和尊重”；B项，“批评的人”，有歧义。改为：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，有很多人批评；C项，正确；D项，成分残缺，在句末加“的愿望”。【题目点拨】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。6、1．《如果国宝会说话》第二季拿下国产文化节目最高分，开启了“微纪录”新形式。2．①开启了“微记录”新形式；②让文物讲故事，进而把历史智慧告诉人们（或对古代文物在形式和内容上进行了创新；传统文化有了更新、更好的表达方式）；③让传统文化回归到了人们的日常生活中。（围绕“微记录”“创新”“表达方式”“回归生活”等关键词答出3点即可）3．C【解题分析】

1．本题考查对材料内容的概括。通读材料一，共两段文字。找出关键性语句，可根据第一段中“第二季冲到了逆天的9.7分，一举拿下国产文化节目最高分。”第二段中“《如果国宝会说话》开启了‘微纪录’新形式。”概括作答。2．此题考查对材料内容的理解和提取概括能力。做题时，应首先明确信息筛选的方向；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。阅读材料，根据材料一“《如果国宝会说话》开启了‘微纪录’新形式。”材料三“千年文物表情包与《如果国宝会说话》一样，都是让文物讲故事，进而把历史智慧告诉人们。”材料四“顺应时代发展，让传统文化回归到人们的曰常生活，不仅让年轻人认识到了传统文化的魅力，还让严肃的文物活了起来”据此提取解答即可。3．A.充分说明在揭密国宝方面，官方卖萌的影响力巨大；B.应是国产文化节目最高分；D.应在文物的表现形式和内容方面创新。C项正确。7、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。【解题分析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“穹庐、笼”的书写。8、(1)简·爱罗切斯特(2)表达了女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。【解题分析】

（1）本题考查文学常识及名著主要人物的识记的能力，结合文段的内容可以判断，文段中“桑菲尔德”可知出自名著《简·爱》“我”就是简·爱，“你”就是简•爱所深深爱恋着的罗切斯特。（2）本题考查文中语句含义的理解。解答此题，要结合文学名著的语言环境理解，这段文字可以说是小说中的高潮之一，简•爱的一番话，特别是“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”，可以看作是她追求平等、真挚的爱情的宣言，所以解答围绕着对平等的追求展开即可。二、阅读9、1．心远悠然2．示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。【解题分析】

试题分析：1．抓住题目中提示的答点“心境高远、自由闲适、恬淡惬意”，阅读诗歌，理解内容，判断答案。“心远”指内心远离尘世，“悠然”指身心放松，心情愉悦的感受。2．根据全诗描述的意境，抓住““山气日夕佳，飞鸟相与还”一句中每个字词的含义，从形、声、色等方面运用动静结合和修辞手法来想像描述画面，突出景物的特点。10、1．（1）①D②A（2）①D②B2．（1）B；（2）A。B句比较简洁，符合传记以叙事为主，语言相对简练的特点。A句描写形象生动，符合笔记小说以善用细节刻画人物形象的特点。3．D4．【示例一】A.咏怀诗。虽然题目中有“赠”字，但本诗描绘了在野外喂马、射鸟、钓鱼等生活情景，表现了悠闲自在的情趣。作者借此表明自己的人生追求。所以这其实是一首咏怀诗。【示例二】B.赠别诗。这首诗是嵇康在其兄嵇喜入司马氏军幕时所作，诗歌的题目中就有“赠”字。诗中描述了自己弹琴、钓鱼等生活情景，表现了悠闲自在的情趣，借以希望其兄回归田园。5．嵇康的“不俗”首先表现在他蔑视权贵，不同俗流。如甲乙两文都写出嵇康对钟会的傲慢；其次表现在“临大节而不可夺”的执着坚贞，面对死亡，还能“顾视日影，索琴弹之”；另外，“不俗”还表现在他回归自然、心游物外、悠然自得的人生状态，比如他赠兄长从军时，丝毫不言功利，却以“目送归鸿，手挥五弦”的超脱表明自己的人生追求，希望哥哥也能回归田园。他的这种不俗，其实就是坚守本心，回归真我，绝不随波逐流。对尘世中的追名逐利者具有警醒作用。【解题分析】1．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。（1）“不可起”的意思是：不可以举用。“起”是“举用，任用”。“钟起去”的意思是：钟针趋向要离开。“起”是“起身”的意思。据此，答案为：①D和②A。（2）①“顾以康为虑耳”的意思是：只是要把嵇康作为顾虑罢了。“顾”是“只是”的意思。②“康顾视日影”的意思是：嵇康回头看太阳的照射的影子。据此，答案为：①D和②B。2．试题分析：考查的句意的表达。A.“康扬槌不辍，傍若无人，移时不交一言”的意思是：嵇康不停地挥动铁槌，好像旁边根本没有外人一样，过了好一会儿都没有跟他们交谈。B.“康不为之礼，而锻不辍”的意思是：嵇康对他不施礼，却仍旧打铁不停。从两句所表达的意思大致一样，一句语言简洁，一句详细。从甲乙两文描写的角度看，甲文叙写简洁，乙文描写详细，生动形象。故B句“康不为之礼，而锻不辍”应该放在甲文空白处；A.“康扬槌不辍，傍若无人，移时不交一言”应该放在乙文空白处。3．试题分析：考查对文章内容的理解。语句“闻所闻而来，见所见而去”的意思是：听到了所听到的来的，看到了所看到的走的。显而易见，钟会不是以礼相待，而是冷语讥讽。再结合“会以此憾之”可知，D项的“领悟了嵇康的玄言妙义，于是兴尽而去”的说法是错误的。故答案为D。4．试题分析：考查对诗文内容的理解。依据对诗文的理解来分析作答。这首诗既可以归类到“咏怀诗”，也可以归类到“赠别诗”。能结合诗文内容说出理由即可。若归类到“咏怀诗”，可以从诗文描绘了在野外喂马、射鸟、钓鱼等生活情景，表现了诗人悠闲自在的情趣和人生追求的进行分析。归类到“赠别诗”，可以从题目中就有“赠”字入手，这首诗是嵇康在其兄嵇喜入司马氏军幕时所作，表达的是希望其兄嵇喜回归田园。言之有理即可。5．试题分析：考查文章内容的理解和对人物形象的分析。在理解文意的基础上，抓住文本中的输电网信息分析作答。从甲乙两文叙写嵇康对钟会的态度“康扬槌不辍，傍若无人，移时不交一言”“康不为之礼，而锻不辍”可见其人“不俗”；从“康将刑东市，太学生三千人请以为师”可见其才学上“不俗”；从赴刑场“顾视日影，索琴弹之”，表现出临危不惧，可见其“不俗”；从“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄”的超脱表明自己的人生追求，坚守本心，回归真我，绝不随波逐流，也可以看出他的“不俗”。据此概括作答。【题目点拨】参考译文：【甲】从前嵇康贫困，曾与向秀共同在树下打铁，来自己补给。颖川钟会，是个贵公子，才思敏捷，文章精辟，于是前往造访嵇康。嵇康对他不施礼，却仍旧打铁不停。很久之后钟会离去，嵇康问他：“听到了什么来的？看到什么走的？”钟会回答说：“听到了所听到的来的，看到了所看到的走的。”钟会因此怨恨嵇康。到了嵇康被捕，种会进言给文帝说：“嵇康是卧龙，不能让他起来。您想让天下无忧，因此就要顾虑嵇康。”于是进谗言说：“嵇康想要帮助毋丘俭，赖山涛不听话。从前齐国杀华士，鲁诛杀少正卯，他们都是确实给国家带来了祸害，嵇康、吕安等人言论放荡，诽毁礼教，是帝王所不能容忍的。应该找个理由除掉他，来净化风俗。”文帝亲近并听从了钟会，于是一块把嵇康和吕安杀害。嵇康即将在东市受刑，太学学生三千人，请求让嵇康做他们老师，没有得到允许。嵇康回头看了看自己的影子，要过琴来弹奏，说：“过去袁孝尼曾经跟随我想学习《广陵散》，我吝惜保密没有传授给他，《广陵散》现在要绝响了！”时年四十。海内之士，没有不痛惜的。【乙】钟士季精明而有才思，起初不认识嵇康。他邀请了当时的名流人物一起去探访嵇康，嵇康正在大树下打铁，向子期帮着拉风箱。嵇康不停地挥动铁槌，好像旁边根本没有外人一样，过了好一会儿都没有跟他们交谈。钟士季起身准备离去，嵇康说：“你听到了什么而来？见到了什么而走？”钟士季回答说：“听到了所听到的东西而来，见到了所见到的东西而走。”【丙】我们的部队于兰圃休息，在青草丰茂的山坡喂马，在水边的原野用石弹(磻)打鸟，在长河里钓鱼。一边目送着南归的鸿雁，一边信手挥弹五弦琴。一举一动都悠然自得。对大自然的奥妙之道能够心领神会，十分快乐!不禁赞赏《庄子》中那位渔翁捕到了鱼，忘掉了筌(捕鱼工具)的风神。(以上几句委婉地劝谕其兄归隐田园，享受大自然的乐趣，放弃军旅生活。)同心同德的郢人已经死了，这些话跟谁多说了都没用。11、1．(1)文中第①段采用了欲扬先抑的手法，将先前昙花无声无息的六年蛰伏与后文的华丽盛开形成了对比，文脉有了起伏变化。（2）同时也引出下文作者对昙花的描绘和礼赞，使作者表达的情感更为强烈。2．从“它”到“她”代词的变换，体现了我对昙花情感的变化，说明昙花以它长久吸储的精华、优雅绝美的舞蹈深深撩逗恸了我，令我油然而生敬意。3．运用了比喻、拟人的修辞手法，把盛开的昙花比喻为“一位美妙绝伦的白衣少女”，少女“赤着脚从云中翩然而至”“抖开了素洁的衣裙”和“开始舞蹈”，将昙花盛开的过程和美丽的形态生动形象地表现出来，表达了作者对昙花的热情赞美。4．示例：生命是有限的、短暂的，瞬息即逝，但是如果让生命活出质量、活出意义，有限的生命便获得了永恒。正如文中的昙花，虽然它绽放的过程只有短短的几个小时，随即便凋谢闭合，身后是长久的孤独与寂寞，但是当其怒放时，却倾其所有，让生命焕发出炫目的光彩，定格为永恒的美丽；人也这样，只有“将有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，生命的价值便会获得永恒。雷锋的生命是短暂的，只活了短短二十三年。但他却用短暂生命阐释了无私奉献的人生追求，在有限的时间内将生命的价值发挥到了极致。所以说，生命的价值不在长度，而在质量。让生命活出质量，瞬息即永恒。【解题分析】

1．试题分析：考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构方面的作用：①总领全文；②引起下文；③首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：①开篇点题；②提示文章中心；③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；④交代时间发生的环境；⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥设置悬念，吸引读者等。文中第1段叙写自己所养昙花六年蛰伏，悄无声息，这与后文叙写它的盛开形成鲜明的对比，采用了欲扬先抑的手法，强烈地抒发了作者对昙花的礼赞；结构上，引出了下文，交代了叙写的对象，起到铺垫的作用。据此理解分析作答。2．试题分析：本题考查对作者情感的分析。解答此题关键要弄清代词“它”与“她”的区别：“它”是物指代词，文中的昙花是一种植物，应用“它”；从第4段开始却变成了“她”是作者将“昙花”当作“人”来写——当作一位美丽的女子，通过人称的变化，既突出昙花的美，又表现了我对昙花情感的变化——由冷落到惊喜。据此理解作答。3．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。文中第4段的划线句“现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，‘她’便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈”，可从比喻、拟人的修辞手法的角度进行赏析。作者把盛开的“昙花”比作“一位美妙绝伦的白衣少女”，同时又赋予昙花以少女的情态，生动形象地描绘了昙花盛开的过程及美丽的形态，表达了作者对昙花的赞美之情。据此理解作答。4．试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析。解答此题的关键是要联系生活实际，将“昙花”与“人生”相比照，从而联想两者之间的关联性进行作答。“她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”，这一真谛是耐人寻味的。首先，昙花开花之前需要长久的积蓄力量，这就如同人们现实生活中的打拼一样，一个人需要反复的锻炼才能有获得成功的可能；其次，昙花开放，认真无比，舞姿倾城，这鼓励人们在做事时要认真，要有始有终。由此可以得出结论：成功不可能一蹴而就，往往要长期坚守、厚积薄发。围绕这一点，联系生活实际，阐述自己的理解即可。答案是开放性的。12、1．①作为文章的线索贯穿全文②以小见大，通过日常生活中的琐事，引出深刻的道理。2．习惯骄傲焦急3．这句话运用了反复的修辞手法，“惊叹”强调了这袋盐的重量之大，“感慨”强调了对注满空气的盐袋的不舍、懊丧之情以及由此引发的种种思考。4．蚕食是“逐步侵占”的意思，结合自身经历谈。5．总结全文，深化主题，升华情感。“智慧”是面对生活永远充满忧患和惊奇；“智慧”是面对自己所拥有的亦要小心和细致；“智慧”是认知时间于生命的意义；“智慧”是理性的目光和柔软的心灵的结合。【解题分析】1．本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“一袋盐”交代了文章的写作对象，同时作为本文的叙事线索，表达了作者真挚的情感。点睛：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。2．考查对文章情节和人物情感的梳理。解答此类题，要通读短文，然后根据提示，根据故事情节来分析人物的情感，一般在文中都有原词可以用，“每次我用盐罐去㧟盐，都要对着那巨大的一袋盐惊叹半天”“早就习惯了逛超市不买盐……早就习惯了大手大脚地用盐腌咸菜、腌鸡蛋、腌一切能腌的东西”“我为这一袋盐骄傲”“然发现那一座盐山竟快被我们吃空了！我急煎煎地把老徐喊过来”，从句中提取即可。3．本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。这句话运用了反复的修辞手法，“惊叹”强调了这袋盐的重量之大，“感慨”强调了对注满空气的盐袋的不舍、懊丧之情以及由此引发的种种思考。4．考查对词语的理解。理解词语要结合语境，“蚕食”比喻侵吞他国土地如蚕之食叶，这里是指对盐的逐步侵占，结合自己的实际，谈出对某一事物的逐步侵占即可。5．考查文段的作用。结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。此题总结全文，深化主题，升华情感。理解“智慧”含义，结合作者的议论“偷走了我们所有的忧患与惊奇，我们大把大把地挥霍着那超量的拥有，根本看不到时间对它的蚕食”来解答。13、1．①不埋怨别人，应自己承担；②多理解别人，应自我省察；③不憎恨别人，等待他的人性回归和自省；④帮助不劳而获的人，促使其学会自尊、自爱；⑤不鄙视华而不实的人。2．示例：因为在看到别人不足的同时，也要对照自身、反省自我，同时完善自己的人生观、价值观、审美观等，净化自己的灵魂，做一个拥有真、善、美的人，一个真正的人。3．示例：学会宽容，学会大度，做一个大度的人，宽容的人；学会面对逆境，抚平浮躁的心态；只要真诚，只要努力，生活定会阳光明媚。（能说出自己的感受即可）【解题分析】1．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取分析第3段