人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制法和性质 导学案（答案不全）

/人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制法和性质【实验目的】1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。【实验用品】大试管、橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、玻璃片、细铁丝、木条、棉花、火柴高锰酸钾、木炭、澄清石灰水【实验步骤】〔一〕研究讨论实验室用高锰酸钾制氧气〔并用排水法收集氧气〕的实验步骤及考前须知：实验步骤可用七个字概括：“_____、_____、______、_____、____、____、______〞1、查：检查装置的气密性。注意：〔1〕为什么要检查装置的气密性？〔2〕如何检查装置的气密性？2、装：在集气瓶中装满水并向试管中装入药品高锰酸钾,在试管口塞上棉花团。〔1〕在装满水的集气瓶内,如果有气泡会有怎样的影响？〔2〕

为什么要在试管口放一团棉花？3、定：将试管固定在铁架台上,大试管口要略向下倾斜。〔1〕为什么试管口要略向下倾斜？〔2〕伸入试管中的导管不能过长,应微露胶塞。为什么？4、点：点燃酒精灯,进行加热。注意：物质加热的原那么：先均匀,后集中。为什么酒精灯火焰在试管下方来回的移动？然后对高锰酸钾部位进行加热。5、收：用排水法收集气体。注意：为什么要在气泡连续出现时才开始收集？或说刚开始有气泡放出时为什么不立即收集？6、离：先把导气管从水槽中拿出。7、熄：再熄灭酒精灯。注意：实验完毕后,为什么要先把导管移出水面,再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么后果？〔二〕探究用过氧化氢制氧气的实验步骤〔检、装、固、收〕〔1〕检：连接仪器,检查装置的气密性。〔2〕装：试管中参加少量的二氧化锰,然后倒入适量的过氧化氢,塞上带导管的单孔胶塞。〔假设有长颈漏斗那么从长颈漏斗中参加液体〕,但长颈漏斗的下端管口必须伸入液面下的原因是：〔3〕固：将试管固定在铁架台上。铁夹夹在距离管口约〔〕处。〔4〕收：用排水法或向上排空气法收集氧气,收集满氧气后将集气瓶口盖好玻璃片,正放在实验台上。〔三〕试验氧气的性质练习：讨论如下问题： 1、为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶？2、为什么要在燃烧铁丝的集气瓶中放少量的水或放细沙？燃烧碳时为什么不放？燃烧硫要放水吗？放细沙行吗？为什么？3、如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的原因有哪些？总结：实验室制取氧气：1、药品：2、反响原理：3、收集方法和原理：4、检验和验满：5、实验装置：6、操作步骤：〔以高锰酸钾制取氧气为例〕7、考前须知：课堂练习1.用如下图的实验测定空气中氧气的含量,以下操作会使测定结果偏大的是()A.装置漏气B.药匙中放入的红磷量缺乏C.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞D.红磷燃烧结束后,没等装置冷却就翻开弹簧夹2.以下有关实验室制取氧气的表达中错误的选项是()A.在制氧气的装置中,发生装置内的导气管不宜过长,以利气体导出B.排水法收集氧气时,导管必须接近瓶底,否那么水不易排出C.排水法收集气体时,如果集气瓶内导管太长,无法操作,也不利于排水D.给试管里固体加热时,试管口略向下倾斜是防止水倒流炸裂试管3.以下关于催化剂的认识中正确的选项是()A.催化剂在反响后质量减小B.催化剂用一次就不能再用了C.催化剂能增加生成物的质量D.催化剂能改变化学反响的速率4.以下实验的容器中,其解释没有表达水的主要作用的是()ABCD实验装置解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,便于观察氢气何时收集满5.从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合以下题意的气体填空:(1)太空飞行人员需要携带的气体是________。(2)白炽灯泡内含有的气体是________。(3)电工“测电笔〞内充有的气体是________。(4)植物光合作用需要的气体是________。6.阅读下面的短文,答复以下问题:①纯洁的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体,②密度与空气相差不大,③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气,④氮气难溶于水,⑤氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体,⑥一氧化氮不溶于水,⑦一氧化氮在常温下与氧气反响生成二氧化氮,⑧氮气约占空气体积的4/5,⑨氮气和氩气的混合物用来填充灯泡,使灯泡经久耐用。(1)以上描述的是氮气的物理性质的是_______,是氮气的化学性质的是_______,是氮气的用途的是________。(填序号)(2)实验室要收集氮气时,应采取________,是因为

______________________。(3)用文字表达式表示以下化学反响:①氮气与氢气的反响________________________________________________;②由一氧化氮生成二氧化氮的反响

__________________________________。(4)将氮气和氩气的混合物充入灯泡,是利用了它们的________性。7.写出符合以下要求的化学反响的文字表达式:(1)生成物能使澄清的石灰水变浑浊的化合反响:

_______________________。(2)生成物中有能使带火星的木条复燃的气体的分解反响(无催化剂):__________________________________________。(3)生成黑色固体的化合反响:

_______________________________________。(4)既不是化合反响,也不是分解反响的氧化反响:

______________________。8.空气中氧气的含量的测定有多种方法。甲生设计了如图1所示的实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,翻开铁夹,水进入集气瓶。答复以下问题:(1)实验中盛放过量红磷的原因是________________________,反响结束后,翻开铁夹,水自动进入集气瓶的直接原因是

_____________________________。(2)查阅资料得知,二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收。乙生设计了一个图2所示的方案,装置和操作同甲类似,硫粉燃烧熄灭后,将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中,也可得出正确的结果。如不增加滴管,实验就不能成功,说明实验不能成功的原因是________________________________________________。(3)查阅资料得知,镁条不仅能与空气中的氧气反响,还能与氮气反响,能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量(填“能〞或“不能〞)________,这会使测量的结果________(填“偏大〞“偏小〞或“不变〞)。课堂练习答案1.C2.B3.D4.A5.(1)氧气(2)氮气(3)氖气(4)二氧化碳6.(1)①②④③⑤⑨(2)排水集气法氮气难溶于水,密度与空气相比相差不大(3)①氮气+氢气氨气②一氧化氮+氧气→二氧化氮(4)稳定7.