第七单元“革命情怀”（主题阅读）四年级语文上册阅读理解（统编版）

第七单元第七单元❤主题❤阅读知识点：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。本单元课文主要以“革命情怀”为话题，展开编排的。本组四篇课文，《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》从不同角度讲述了名人成长的故事。《出塞》一诗中，诗人慨叹边塞战事不断，国无良将，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。《凉州词》描写出征前盛大华贵的酒筵及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。《夏日绝句》一诗借项羽的壮举披露南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃中原河山，苟且偷生的无耻行径，表达了诗人的爱国之情。《为中华崛起而读书》一文写了周恩来少年时代目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事，感悟到“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书的事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。《梅兰芳蓄须》一文讲的是现代著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争时期，始终拒绝为日本人演出的动人事迹，赞扬了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节。《延安，我把你追寻》一文诗人在延河、枣园、南泥湾、杨家岭这四个地方追寻延安，实际上是追寻延安精神。本文抒发了诗人追寻延安精神的迫切心情，告诉我们要珍惜今天的幸福生活，继承和发扬延安精神。本单元课文选材精炼，含义深刻，让同学们在阅读成长的故事中体验成长的快乐，思考自己成长中的问题。结合课标和本单元的学习要求，在学习本组课文的过程中，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。要注意在诵读中体验情感，领悟内容，进而积累语言。本组教材的重难点是：一是通过读书来感受成长的快乐，激发同学们对成长的认识，从而得到启发。二是在阅读中体会文章的表达的思想感情，学习体会课文中含义深刻的词句的意思，并不断积累语言，增强语感。难点是深入体会周恩来立志的原因。阅读技巧点拨：如何通过文中的主要人物和事件概括文章的主要内容概括文章的主要内容一直是小学阅读题常考的知识点。如本单元的《为中华之崛起而读书》和《梅兰芳蓄须》都要求学生通过文中的主要人物和事件，概括文章的主要内容。那么，我们该如何概括呢？1.先阅读全文，找到文中的主要人物，再看文章围绕这个人物，讲了哪些事，把几件事连起来就是文章的主要内容。如，《为中华之崛起而读书》中的主要人物是周恩来，课文围绕周恩来主要讲了三件事，将这三件事串起来，就可以概括文章的主要内容。2.用“本文主要写了谁，在什么时候，做了什么事，表现了他（她）怎样的品质和怎样的思想感情”来概括文章的主要内容。如，《为中华之崛起而读书》主要写周恩来年少时目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺侮却无处说理的悲惨境遇，深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要“为中华之崛起而读书”的事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。一、（2023春·全国·四年级期末）阅读理解。抗日英雄杨靖宇1940年2月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向蒙江东边的大森林进发。但此次行动不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。到了晚上会齐时，队伍只剩下七个人了。一天没吃东西了，大家围在火堆旁忍受饥饿。杨靖宇看了看仅有的一块干粮，默默地对警卫员说：“就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧！”警卫员用鬼子的半边钢盔盛水，将干粮捣碎放在里边，在火堆上熬好后，七个人一人喝了几口汤。随后，杨靖宇对大家说：“暖和过来了吧，同志们。趁天黑我们翻过这座山就好了。”但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午时分，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。到晚上，又有四位同志负伤了。杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！”同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块；活，也活在一块。”“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤;自己则带着另两名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。而敌人的兵力大都集中在前面。在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。23日凌晨，乌云密布，狂风肆虐，凛冽的寒风裹挟着盐粒似的细碎的雪，打得人脸上生疼。借着微弱的亮光，杨靖宇边打边走，来到了濛江县的保安屯附近。但不幸被敌人发现，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧。你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本后战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。1．请联系上下文，解释下列词语的意思周旋：弹无虚发：2．照样子给文章概括小标题，再试着用简洁的语言说说文章的主要内容()——围如铁桶希望突围——()——妥善安排只身周旋——()——英雄顽强可歌可泣3．请在文中用“”画出一处语言描写。4．用“﹏﹏﹏”划出一处动作描写。5．在下面的横线处分析一下从画出的描写中体会出杨靖宇的什么品质？（1）语言描写：（2）动作描写：6．“打开肠胃，鬼子军官惊呆了”。鬼子军官惊呆的原因是什么？下列说法不恰当的是（）A．鬼子军官因在杨靖宇的肚子里找不到一粒粮食，只看到未消化的野草、树皮和棉絮而惊呆了。B．鬼子军官发现杨靖宇的肚子里没有粮食，被他不顾饥饿与寒冷依然坚持战斗的坚毅顽强的精神惊呆了。C．鬼子军官不相信人类能咽下野草、树皮和棉絮，所以惊呆了。7．文中用“”标出来的句子属于()描写，请联系上下文想一想这句描写的作用。【答案】1．指杨靖宇和战士们与敌人较量，相机进退。指杨靖宇的枪法非常好，射出去的子弹没有一颗打不中目标的。2．日寇包围分吃干粮情况危急命令分开威逼利诱壮烈牺牲杨靖宇因为被叛徒告密被日寇包围了，他和剩余的七名战士分吃了仅有的一块干粮，带领战士们与数千名敌人周旋，情况危急之际，杨靖宇命令同志们分开走，他把受伤的战士们安排好后忍受着饥饿和寒冷，又只身与敌人周旋了五天五夜，最后壮烈牺牲。他大无畏的精神激励着千百万中华儿女走上抗日前线。3．杨靖宇看了看仅有的一块干粮，默默地对警卫员说：“就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧！”杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！”“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。4．杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。5．关心战士、爱护战友、舍身为国、坚毅顽强不畏强敌，英勇作战6．C7．环境（景色）渲染了当时环境的艰苦，衬托出了杨靖宇的英勇顽强。【解析】1．考查对字词含义的理解，解答本题，要联系上下文去深入理解，然后写出相应的字面意思。2．考查对段落大意的深层理解，列小标题有两种方法：一是摘录法，就是从一段文章中摘录现成的词语或句子；二是浓缩法，即把段落大意浓缩成小标题。概括这段文字的内容。概括文章的主要内容有四种方法：分别是段意综合法、文题扩展法、摘句归纳法、串联要素法。考生根据自己的答题情况来作选择。3．考查对语言描写的理解，语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性与重要性。4．考查对动作描写的理解，动作描写是刻划人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。动作描写要完整地描绘出每一动作的前因和后果，要充分表现出任务的状态，而且动作表现的范围很广，给读者留下深刻印象的动作描写，还常常善于选择任务行动的特定场景。5．考查根据所给信息内容匹配含义意思，解答本题，要根据本句话的总体实际意思来匹配相应的含义或得到的启发。6．考查对课文内容的理解，从文中“在这个只身与数千名日本后战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的知识未消化的野草、树皮和棉絮……。”这里充分体现了鬼子军官的不相信，如果不解剖开抗联司令的肚子，他们永远不会相信人类能够为了战斗咽下烟草、树皮和棉絮。可知选项C正确7．考查到对句子的理解，文中划线句子“23日凌晨，乌云密布，狂风肆虐，凛冽的寒风裹挟这盐粒似的细碎的雷，打的人脸上生疼。”是一个描写周围环境的句子，通过这句话充分体现了当时环境的艰苦和杨靖宇的英勇顽强的精神。二、（2023秋·全国·四年级专题练习）阅读。齐白石的爱国故事抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吴过生日，硬要邀请国画大师齐面石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐自石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吴将军”，然后仰头拂袖而去。一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。”齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着水面上的鱼儿：齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。8．“硬”的意思有：①物体内部的组织紧密，受外力作用后不容易改变形状（跟“软"相对）；②坚决或执拗地（做某事）；③勉强地（做某事）。“硬”在短文中的意思是（填序号），从中我们可以体会到。9．短文写了齐白石的哪几件事？请用简洁的语言概括，并完成练习。第一件：为宣铁吴画水墨螃蟹，题字“横行到几时”第二件：第三件：第四件：（1）根据短文写的几件事，我们可以这样概括短文的主要内容：（2）下列词语能够用来赞美齐白石品质的是()（多选）A．英勇无畏

B．铁骨铮铮C．铁面无私

D．大义凛然10．齐白石画翡翠鸟时的特殊之处在哪？用“”画出相关语句。11．下列对短文内容的理解有误的一项是（

）A．齐白石画水墨螃蟹时，题字“横行到几时”的用意是讽刺宣铁吾横行霸道。B．日军侵略北平，齐白石闭门不出的原因是害怕日本人，不想多惹事端。C．齐白石闭门谢客，自喻为虾，希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，汉奸与日本人别去打扰他。D．“虾不浮，翡翠鸟奈何？”这句话表明对于齐白石来说，汉奸与日本人的威逼利诱都没有用，表现了他坚定的意志与刚正不阿的品质。12．在抗日战争时期，我国出现了许多爱国人士，你最敬佩谁？请用一两句话介绍他的事迹。【答案】8．②宣铁吴强人所难，横行霸道9．为汉奸画不倒翁并题诗讽刺拒绝接见敌人画深水中的虾并题字表明心迹本文主要写了齐白石画螃蟹讽刺宣铁吴，画画不倒翁并题诗讽刺，贴告示和画深水虾的方式来表明自己的爱国立场这四件事，表明了齐白石深深的爱国之情。ABD10．齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾。11．B12．朱自清。宁可饿死也不领美国救济粮。【解析】8．考查词语解释。结合句子“抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吴过生日，硬要邀请国画大师齐面石赴宴作画。”，“硬”的意思是坚决要求齐白石赴宴作画。从中可以体会到宣铁吴的蛮横。9．考查概括事件。我们可以采用“谁干什么”进行概括。第①段，结合句子“齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐自石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——‘横行到几时’，”可知写了齐白石为宣铁吴画水墨螃蟹，题字“横行到几时”。第②段，结合句子“一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗”可知写了齐白石为汉奸画不倒翁并题诗。第③段，结合句子“1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示”可知写了齐白石在门口贴拒绝见中外官长的告示。第④-⑤段，结合句子“齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。”“齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟”可知写了齐白石画深水中的虾表明心迹。将四件事情组合在一起可知全文的主要内容。（1）短文写了齐白石给大特务头子宣铁吾画螃蟹并题字，给汉奸画不倒翁并题诗，张贴告示谢绝“中外官长”，画虾表明心迹的四个故事，赞美了齐白石的爱国情怀和民族气节。（2）考查人物形象。A.英勇无畏，意思是非常勇敢，不畏艰险。齐白石拒绝中外官长，体现了他英勇无畏。B.铁骨铮铮，比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。从齐白石画虾表明心迹可知。C.铁面无私，形容公正严明，不畏权势，不徇私情。不恰当。D.大义凛然，指形容为了公理正义，坚强不屈，严峻不可侵犯的样子。从齐白石不向权势屈服可以看出。10．考查寻找关键句子。结合第④段“齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾”可知齐白石另有深意，他画深水中的虾表明自己绝不做奴隶、汉奸的决心。11．考查短文内容理解。A.为宣铁吴画水墨螃蟹，题字“横行到几时”，其实是为了讽刺他，蛮横无理。正确。B.结合原文“1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示”可知题干说法错误，他是为了不受人利用。C.结合句子“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”“齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟”可知齐白石以虾自喻，不想受敌人利用。正确。D.齐白石以虾自喻，敌人的糖衣炮弹都无可奈何，体现了人物刚正不阿的品质。正确。12．考查课外积累。介绍抗战时期爱国人士以及事迹即可。我最敬佩杨靖宇，杨靖宇在抗战时，被敌人发现了，便带着战士们连日奔波，身上多处受伤，饿了吃草根树皮，渴了抓雪团，战士们都死了，杨靖宇却顽强地与敌人周旋到生命的最后一刻三、（2022秋·四年级校考单元测试）阅读理解。志向李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（

）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺负！”后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步（

）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的糊里糊涂混日子。李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（

）国家独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用他的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！我活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”13．将下列词语依次填入短文中的括号里，最恰当的一项是（

）A．入神增长追求 B．入神增加寻求C．凝视增长寻求 D．入神增长寻求14．短文讲述了关于李大钊的两件事，请简要概括。15．读句子，联系上下文回答问题。李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般。这句话是对李大钊和的描写，从中可以看出他。16．短文中加点的词语“一尘不染”是指（

）A．学校的环境非常整洁。 B．李大钊穿着整洁，身上没有一点灰尘。C．李大钊洁身自好，丝毫没沾上一点坏习惯。 D．李大钊生活在一个环境很干净的地方。17．你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？【答案】13．D14．读小学时，面对老师的提问，李大钊说要推翻腐败的政府；（2）在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路，希望成为一个对老百姓有用的人。15．动作神态对腐败政府的憎恨，想要振兴中华的强烈感情16．C17．我的志向是做一个对社会有用的人，我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报效祖国做准备。【分析】13．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。入神：是指对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中或是达到精妙的境地。凝视：指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。增长：提高；增加。增加：意思是在原来的基础上添加。追求：意指尽力寻找、探索。寻求：寻找追求。14．本题考查的是对文段内容的分析和概括，概括主旨的时候要把握主要人物和主要事件即可。本段文字中讲到的关于李大钊的第一件事在文章第一自然段，小时候面对老师的提问，李大钊说要推翻腐败的政府；第二件事是在文章第二自然段，李大钊在天津法政学校读书的时候，希望成为自己对老百姓有用的人。15．本题考查的是对句子的理解和分析，结合上下文的语境进行分析，结合例句进行分析。从“抬起头”“喷着火苗一般”等内容可以得出是对李大钊的动作和神态描写。从中可以看出对腐败政府的憎恨，想要振兴中华的强烈感情。16．本题考查的是对加点词语的分析和理解，结合上下文的语境进行分析。从“在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解”可以理解得出，加点的词语“一尘不染”是指李大钊洁身自好，丝毫没沾上一点坏习惯。17．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容并且根据自己的生活实际进行分析，写出自己的志向以及该如何实现自己的志向。表明自己的态度和方向即可。四、（2023秋·全国·四年级专题练习）在国外唱《我的祖国》（节选）叶公觉我的儿子本是一位新生代中的骄子，他热衷于港台歌星们演唱的歌曲，对我来说这些歌曲旋律夸张别扭，一点也不好听，有的甚至像说话一样，毫无音乐性，但儿子喜欢，我一向对他喜爱的歌不以为然。自从儿子出国以后，我发现他的爱好有了改变。从他发来的电子邮件中得知，他开始喜爱中国的山水画，常从网上下载展现祖国风貌的图片，而且也喜欢起一些老歌来，其中一首就是《我的祖国》。儿子在电子邮件中高兴地告诉我，他如今是每天口不离这首歌，越唱越觉得祖国家乡的可爱。我从小学时代起，就唱“一条大河波浪宽”，但当初注重的是歌声的优美、旋律的舒展，对于歌词所描写的祖国的形象反而没有注意，大概因为一直生活在很小的生活范围内，对“祖国”的含义缺乏深切的理解吧？而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。后来我也有机会去国外小住，在别人的国家里，语言又不能相通，每天除了看看华语电视外，只能读中文书聊解寂寞，有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。有一次华人聚会，会后有精彩的文娱演出，其中第一个节目就是一位中国留学生唱的《我的祖国》，那身穿鲜艳丝绸中国服装的女留学生一开口就像郭兰英当年唱的那样声情并茂：“一条大河波浪宽……”台下的人们似乎迫不及待地附和着唱起来：“风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……”我的声音颤抖着也跟唱起来：“这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的阳光……”歌声从台上的独唱渐渐变成了全场的合唱，在合唱者中，有鬓（bìn）发斑白的老学者，有青春年华的留学生，有事业兴旺的企业家，有随夫留洋的伴读夫人，有侨居海外多年的侨界领袖，有中国大使馆的工作人员……大家似乎忘了各自的身份，都以一个祖国的儿女的同样身份真心实意地唱着这首歌，因为我们有同一个祖国，我们是唱着《我的祖国》成长起来的。歌声中，我想起了童年，想起了故乡，想起了美好祖国的山山水水，我发自内心地深情独白：“祖国，我爱你！”18．【词语理解】请根据所给的意思在文中找出相对应的词语。（1）指在国外或远离家乡的异地。

()（2）不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

()（3）（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。

()19．【提取信息】请概括选文中写到了哪些人在什么情况下唱《我的祖国》这首歌。（1）（2）（3）（4）20．【整体感知】本文以歌曲为线索，分别讲述了、“我”、、在国外唱的故事，表达了中华儿女尤其是海外游子之情。21．【品读句子】读文中画线的句子，按要求答题。（1）画横线的句子中的“迫不及待”和“颤抖”体现了人物怎样的心情？（2）画波浪线的句子中的两个“身份”各是什么意思？这句话在文中起到了怎样的作用？22．【迁移拓展】除了《我的祖国》，你还知道哪些爱国歌曲？请你至少写出三首爱国歌曲的名称。【答案】18．异国他乡不以为然声情并茂19．儿子出国后喜欢上唱《我的祖国》。“我”在国外小住时哼唱《我的祖国》。华人聚会上，中国留学生独唱《我的祖国》。参加聚会的华人一起合唱《我的祖国》。20．《我的祖国》“我”的儿子中国留学生聚会上的所有华人《我的祖国》对祖国的热爱和思念21．表现出了人们唱《我的祖国》时迫切而激动的心情。第一个“身份”指的是每个人在社会上所从事的职业身份，第二个“身份”指在场的所有人都是中华儿女。这句话点明了文章的中心。22．《歌唱祖国》《我的中国心》《爱我中华》《我和我的祖国》等。【解析】18．此题考查学生词语理解，应本题要求，需要学生从文中寻找答案。文章第三自然段“异国他乡”指在国外或远离家乡的异地。第一自然段“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。第五自然段“声情并茂”指（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。19．此题考查学生提炼信息的能力，需从文中找出相关语句并进行概括。根据第二段“从他发来的电子邮件中得知，他开始喜爱中国的山水画，常从网上下载展现祖国风貌的图片，而且也喜欢起一些老歌来，其中一首就是《我的祖国》。”可以看出“儿子出国后喜欢上唱《我的祖国》。”从第四段“后来我也有机会去国外小住，在别人的国家里，语言又不能相通，每天除了看看华语电视外，只能读中文书聊解寂寞，有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。”可以看出“‘我’在国外小住时哼唱《我的祖国》。”从第五段“有一次华人聚会，会后有精彩的文娱演出，其中第一个节目就是一位中国留学生唱的《我的祖国》”可以看出“华人聚会上，中国留学生独唱《我的祖国》。”从第五、六段“台下的人们似乎迫不及待地附和着唱起来”“歌声从台上的独唱渐渐变成了全场的合唱”可以看出“参加聚会的华人一起合唱《我的祖国》。”20．此题考查学生提炼信息和概括分析的能力。文章多次提到《我的祖国》这首歌，同时标题也是《在国外唱<我的祖国>》，所以本文以歌曲《我的祖国》为线索。纵观全文，本文写到的人物有“我”的儿子、“我”、中国留学生、聚会上的所有华人。依据第二段“儿子在电子邮件中高兴地告诉我，他如今是每天口不离这首歌”和第五自然段可以得知，这些人都在国外唱《我的祖国》。根据最后一个自然段“我想起了童年，想起了故乡，想起了美好祖国的山山水水，我发自内心地深情独白：‘祖国，我爱你！’”可以提炼出本文的中心，表达了中华儿女尤其是海外游子对祖国的热爱和思念之情。21．此题考查学生理解能力，需结合文章语境进行作答。“迫不及待”是指急迫得不能等待。形容心情急切。“颤抖”是指不停地，颤栗地，控制不住地抖动。结合本文“表达了中华儿女尤其是海外游子对祖国的热爱和思念之情”这一中心可以看出，这两个词语表现出了人们唱《我的祖国》时迫切而激动的心情。“身份”指人的出身和社会地位。在这句话中，“大家似乎忘了各自的身份”中的“身份”是指每个人在社会上所从事的职业身份；“都以一个祖国的儿女的同样身份真心实意地唱着这首歌”这里的“身份”是指在场的所有人都是中华儿女。这句话出现在文章结尾，且根据“因为我们有同一个祖国，我们是唱着《我的祖国》成长起来的。”可以得知，这句话在文中起到了点明文章中心的作用。22．此题考查学生的课外积累，写出与爱国相关的歌曲即可。例如《歌唱祖国》《我的中国心》《爱我中华》《我和我的祖国》等，无统一答案。五、（2022春·四年级·单元测）课外阅读。鲁迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节给时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，（常常经常时常）白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前（不断不停不止）地工作，有时也靠在躺椅上看书，他（以为认为作为）这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他（逝世仙逝牺牲）前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地（消耗耗费消磨）别人的时间，和图财害命没有什么两样。”23．巧辨读音。我能把加点字的不正确读音划去。（1）鲁迅总想在较（jiào

jiǎo）少的时间内为革命做更多的事情。（2）不管斗争多么紧张，环境多么恶劣（liè

lüè），身体多么不好……（3）他曾（céng

zéng）说过：“时间就是生命……”24．我能在原文中找出下列词语的反义词。节约——()

松弛——()缩短——()

优越——()加重——()

蠢材——()25．快乐选择。我能在原文中划去括号中不恰当的词。26．小小分析员。从第三和第四自然段的结构分析，你很快就能找到各自的中心句。你用横线画出。27．第三自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世那一天”的事，有几个表示时间的词更能体现这一点，请你依次找出来。()()()28．这篇文章围绕鲁迅珍惜时间选择材料。请仔细读原文，作者选择了哪几件事？（

）A．白天做别的工作，晚上写文章。B．有病坚持工作，逝世前一天还在工作。C．从不浪费别人的时间。D．以上全是29．鲁迅先生曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”是因为（

）A．时间就是人的生命。B．人活的时间越长，表明他的寿命也就越长。C．人生命的长短虽然是用时间来衡量的，但是，人生命存在的意义是在有限的时间里做了什么。30．第二自然段中有这样一句话：“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。”这是因为（

）A．他不需要太多的睡眠时间。B．他有通宵工作的体力，从不知道什么是累。C．他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。31．请用自己的话概括一下鲁迅的优秀品质。【答案】23．（1）jiǎo（2）lüè（3）zéng24．浪费紧张延长恶劣减轻天才25．经常时常不断不止以为作为仙逝牺牲消耗消磨26．第三自然段：鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。第四自然段：鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。27．逝世前不久逝世前三天逝世前一天28．D29．C30．C31．忘我工作、珍惜时间、尊重别人。六、（2022秋·江苏徐州·四年级校联考期中）阅读理解。“扫一室”与“扫天下”①东汉时代，有个青年叫陈蕃（fán），他志存高远，喜好读书，但生活却很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。②有一天，一位叫薛（xuē）勤的人来拜访陈蕃的父亲，正巧他父亲外出不在。陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待。薛勤一边和他寒暄（xuān），一边随意地走进了陈蕃的书房。③薛勤一进书房，着实吓了一跳。屋子里又脏又乱，桌子上书呀、杂物呀什么都有，满是灰尘；地上到处是垃圾；墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊。薛勤看了后，不禁皱起了眉头。他对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？”④没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”他说得理直气壮，很有些得意的神气。⑤听着陈蕃这样的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”⑥薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。32．“为学患无疑，疑则有进”，看到这篇文章后，你的脑海里产生了哪些问题，请选择一个写下来，并说说自己的这个问题是从哪个方面来提问的。你想问的问题是：