学前儿童的个性

第十章学前儿童的个性

什么是个性？潘多拉魔盒——逆反心理古希腊神话中的大帝宙斯，一次派侍女潘多拉传递魔盒。在交给潘多拉魔盒时,宙斯叮嘱她万万不能翻开盒子。然而，宙斯的告诫，反倒激起潘多拉不可遏制的好奇和探究欲望，于是她不顾一切得翻开魔盒，结果，盒子里装有的所有罪恶都跑到了人间……贝贝是小学三年级〔1〕班的学生，在学校里是出了名的淘气鬼，上课坐不住，屁股下面像是抹了油似的，手和脚总是没有停下来的时候。最令人气愤的是，他的脾气很倔强。在家里从不肯自己完成作业，如果妈妈让他做作业，他就发脾气，不吃饭，不睡觉，不理人，妈妈越是要他怎么做，他就偏偏的妈妈对着干；在学校里，他经常说粗话，骂人，还打架，如果老师批评他，那么这一天我就别想听见他叫你一声老师，相反会有更多的学生来告状贝贝又闯祸了。对于这个学生真的好令人头痛呀！“潘多拉现象〞是怎么形成的？学生中存在的逆反现象，局部就源于“潘多拉现象〞。小学生的好奇心强，由于阅历和经验的缺乏，情绪失控，道德观念和社会化开展不成熟。他们不迷信、不盲从，具有较强的求知欲、探索精神和实践意识。但家长或教师在教育孩子时，为了让孩子不走弯路,常用自己的所得经验阻击孩子的好奇心。孩子受好奇心的驱使，听不进大人们忠告，对于越是得不到的东西，越想得到，越是不能接触的东西，越想接触。这样，孩子不听劝告的逆反行为就形成了。个性是一个复杂的、多侧面、多层次的动力结构。包括：气质性格能力动机志向兴趣信念人生观一、气质相对稳定没有好坏之分〔1〕气质类型及表现四种气质类型古希腊医生希波克利特胆汁质多血质抑郁质黏液质〔1〕胆汁质〔1〕胆汁质：精力旺盛，表里如一，坚强，易感情用事。(李逵)对胆汁质的孩子，应着重〔〕。

A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾

B、防止墨守成规、谨小慎微

C、培养机智、敏锐和自信心

D、防止任性、粗暴 〔2〕多血质〔2〕多血质：反响迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶。〔孙悟空〕YourTopicGoesHere对多血质的孩子，应着重〔〕A、防止任性、粗暴B、防止墨守成规、谨小慎微C、防止粗枝大叶，培养稳定的兴趣D、防止疑虑、孤独〔3〕粘液质：

稳重有余灵活性缺乏，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气。〔4〕抑郁质抑郁质：敏锐、稳重，多愁善感，怯懦，狐独，行动缓慢。对抑郁质的孩子，应着重〔〕A、防止任性、粗暴B、培养机智、敏锐和自信心C、培养勇于进取，豪放的品质D、防止粗枝大叶、虎头蛇尾你属于哪一种气质类型？你身边的朋友属于哪一种气质类型？二、幼儿的性格〔一〕什么是性格？人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。勤劳、懒惰、坚毅慷慨、正直、谦虚色彩性格学前儿童性格塑造苏联心理学家科瓦列夫曾对两个女孩作过四年的观察。这两个女孩，同卵双生，天赋素质根本相同，又在同一个家庭中抚养，在同样的学校里受教育，但在性格上却有着相当明显的差异。姐姐比妹妹好交际，也比较果断、主动，在谈话、答复以下问题时，总是姐姐先答复，妹妹只表示同意或稍作补充。为什么两人的性格相差会如此显著？科瓦列夫从两姐妹的生活史上了解到，原来在小的时候，在双生子中认定一个是姐姐，一个是妹妹。

从早期的童年时代起，就姐姐照管妹妹，对她的行为负责，作她的典范，而妹妹那么是一个受保护者，要听姐姐的话。正因为这样，久而久之，逐渐养成了两姐妹不同的性格，姐姐独立、主动、活泼，而妹妹那么服从、依赖、安静。

由此我们已经可以清楚地看到，家庭，尤其是幼儿在家庭中的地位，父母对幼儿的态度对幼儿最初性格的形成有着多么直接、重要的影响。三、幼儿的能力直接影响人的活动效率的心理特征，它是使活动任务得以顺利完成的必备心理条件。加德纳——多元智能早熟≠天才四、学前儿童的自我意识点红实验YourTopicGoesHere镜像“伙伴〞游戏相倚性探究

自我认识的出现幼儿自我评价的开展〔自我评价大约在2-3岁开始出现〕1、主要依赖成人的评价比方，有个小女孩告诉妈妈：“我是全班唱歌唱得最好的。〞在一旁的老师听见了，问她：“真是这样的吗？〞女孩先愣了愣，转而马上否认地摇头，并答复：“不是。〞YourTopicGoesHere2、自我评价常常带有主观情绪性在一个实验中，让幼儿对自己的绘画和泥工作品同别人的作品相比较。当幼儿知道比较的对方是老师的作品时，尽管这些作