人教新目标英语八年级上Unit 3 What are you doing for vacation -教学设计反思

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课题

人教新目标英语八班级上Unit3Whatareyoudoingforvacation?

及工作单位

周杨安徽省天长市第三中学

教材分析

1．本单元是人教版新目标英语八班级上册的第三单元内容。它的中心话题是用现在进行时表示将来时的用法。本课是一节以语法为学习主线，以任务为语言教学模式的起始课，主要教学内容是用现在进行时表达即将发生的事情。通过教学任务来整体感知进行时用法和语言环境。引导同学初步学会用进行时表达将来时的用法。培育同学口语交际水平，提高用英语沟通、表达和思维的技能。使我们的英语教学不再是简约地机械记忆，而是更应着重把词汇教学融入中生活沟通环境中。

2．学会用whatwhenhowlongwhere等非常疑问词询问将来计划的内容。

学情分析

1、本课以假期活动为主线，通过师生访谈，用问答的形式按部就班地开展知识基础和技能基础学习。

2、在课堂设计上打造好任务型教学要求，针对同学怕参加交际的状况，鼓舞他们大胆尝口语交际，提高同学团体活动效率，激发同学的参加意识。

教学目标

1.KnowledgeObjects

A、Wordsande*pressions:?Whereareyougoingforvacation?Whatareyoudoingthere?Whenareyougoingthere?Howlongareyoustaying?WhatwhenHongKong,takeavacationsportscampbefamousforGotothebeachsoundsgood.etc

B、功能：用现在进行时表过即将发生的事情。引导启发同学习在新的语言知识学习任务过程中。增长同学学英语的爱好。

C、语言结构：1〕用现在进行时表示一般将来时。2〕句式结构am/is/are+现在分词3〕常见的时态标识词有：now,thistimeatthemoment,listen等

D、娴熟运用What,Where,When,Howlong等疑问词对将来的计划提问

2、Languageskills：

培育同学听、说、读、写的技能。在本课的任务型学习活动后，能识别不同句式的语调，并能依据语调改变，判断句子意义的改变；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的对话、沟通。写出本节课学习的单词和句型，能运用简约的句子写出将要做的活动和感受。

3、Affectiveobjectives：

通过对将来计划的描述，能在实际沟通活动过程中，运用所学的语句尊敬、理解别人，通过与他人的沟通，表达自己的看法，增进友情。

教学重点和难点

句型：Whatareyoudoingforvacation?Iam…Howlongareyoustaying?

Iamstayingfor…

教学过程

Step1、Greettheclass

a.Leadinthete*t.播放一首英文歌曲，AreYougoingshopping?Tom.首歌一方面调动同学们的学习积极性，同时为下文的学习作铺垫。

b.Showthevocabulariesonthescreen,letthestudentsdoEnglish-Chinesetranslation.andthenasktheSs:

T:Whatdoyouusuallydoonvacation?

Ss:Iusuallyplaybasketball…/goswimming…

以对话引入新句型，使得课的引入自然流畅，为后面句型教学进行作好预备。

用多媒体呈现重点句型，与同学一块总结现在进行时的用法。

1.I’mgoingtohaveapartyne*tweek.

2.Wear