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第第页阳朝小学六年级下册综合实践教学总结

阳朝学校六班级下册综合实践教学总结

这个学期我继续担负六班级的综合实践这一门课程，在开学初，我就针对综合课本上的假设干课题，结合我们所拥有的条件进行探讨。一学期来，我根据教学大纲的精神，仔细的开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让同学多动手、多实践、多争论的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：

一、重视同学课外调查活动的开展

综合实践活动大多与同学的生活亲密相关，多数课程都是同学身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让同学利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让同学真实的感受到知识就在自己的身边，同学学习的积极性都很高。一学期下来，同学订立计划的技能、分析的技能、统计收集的综合技能都比上学期有了明显的进步。

二、重视同学的动手技能和创新创作技能的培育

综合实践活动课程在每一节课中都渗透了很多的动手操作项目，这些项目都是一些特别有趣的小活动，我会与同学一起在互联网上收集相关的制作材料，并让同学在假期期间合作完成自己喜爱的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小发现都有了丰硕的成果。

三、重视把知识学以致用，加强有用性

综合实践课程的内容大多很有有用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让同学回家一一对比绿化规范的要求，仔细检查自己家庭的绿化不足，深入思索改进的措施。在学习《爱护视力》一课是，我要求同学把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来，让同学真正的做到学有所成，学有所用。

四、充分发挥同学在课程实施中的能动性

综合实践活动它不是"可教的'课程，而是"可做的'课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，同学是课程实施的重要主体。为了要突出同学主体，我在活动中努力发挥同学的主动性和积极性，发挥同学作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让同学自主活动，我那么有效地针对同学的实际，进行适当的指导或引导。

不足之处有：

1.面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平常的生活、学习中给自己不断充电。

2.对于综合实践活动，同学光有热忱是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发觉、主动讨论的精神。

3.对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和援助，寻求其他相关人士的援助。

4.讨论性学习内容太多，如同学写讨论方案和小组活动记录卡，同学不爱写，

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