教科版三年级下册说课《物体在斜面上运动》_第1页
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文档简介

教科版三年级下册说课《物体在斜面上运动》一、说教材1.教材分析本课是在学生已经学习了有关物体在直平面上运动的规律和认识了一些常见的力（重力、拉力、摩擦力等）的基础上，进一步研究物体在斜面上运动时的有关规律。同时，也为后续学习简单机械打下基础。2.教学目标（1）通过实验观察，使学生认识物体在斜面上滚动时所遵循的规律。（2）通过实验数据的分析，使学生理解物体在斜面上滚动时所遵循的规律，并能用自己的语言表述。（3）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验能力和分析概括能力。3.教材重点与难点重点：通过实验观察，使学生认识物体在斜面上滚动时所遵循的规律。难点：通过实验数据的分析，使学生理解物体在斜面上滚动时所遵循的规律，并能用自己的语言表述。二、说教法与学法1.创设情境，激发兴趣。为了更好地引起学生的兴趣，我利用多媒体课件展示一些有趣的斜面运动现象，如汽车上坡、滑雪运动员在斜坡上滑下等，让学生感受到斜面运动在实际生活中的运用，从而导入新课。2.实验探究，观察发现。为了让学生自主探究物体在斜面上滚动时的规律，我给学生提供了实验器材（小车、角度可调的斜面、棉布、毛巾等），让学生分组进行实验探究。同时，我巡视指导，鼓励学生认真观察实验现象，记录实验数据，并引导他们尝试用自己的语言来表述实验结果。3.交流讨论，总结规律。在实验探究的基础上，我组织学生进行小组交流讨论，总结物体在斜面上滚动时的规律。同时，我引导学生对实验数据进行深入分析，让他们发现物体在斜面上滚动时受到重力、摩擦力等力的作用，而且这些力的大小和方向都会影响物体在斜面上的运动状态。通过交流讨论，培养学生的合作精神和创新意识。4.巩固应用，拓展延伸。为了让学生更好地理解和掌握本课所学知识，我设计了以下练习：（1）利用所学知识解释生活中的一些现象，如汽车上坡时为什么要换用低档？（2）通过多媒体课件展示一些斜面运动的图片和视频资料，让学生判断哪些现象是由于物体在斜面上滚动引起的。（3）设计一个小实验，探究如何减小物体在斜面上滚动的摩擦力。这些练习既巩固了所学知识，又拓展了学生的思维能力和实际操作能力。三、说教学程序1.创设情境，导入新课。利用多媒体课件展示一些有趣的斜面运动现象，引起学生的兴趣，导入新课。2.实验探究，观察发现。学生分组进行实验探究，教师巡视指导，鼓励他们认真观察实验现象，记录实验数据，并引导他们尝试用自己的语言来表述实验结果。3.交流讨论，总结规律。在实验探究的基础上，组织学生进行小组交流讨论，总结物体在斜面上滚动时的规律。同时引导学生对实验数据进行深入分析，让他们发现物体在斜面上滚动时受到重力

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