第3单元-牛顿运动定律-物理-新课标

第三单元牛顿运动定律

第一单元

│知识系统总览知识系统总览第12讲

│牛顿第一定律、牛顿第三定律第12讲牛顿第一定律、牛顿第三定律第12讲

│考点自主梳理

考点自主梳理►知识点一牛顿第一定律匀速直线►知识点二惯性匀速直线质量第12讲

│考点自主梳理

质量质量固有►知识点三牛顿第三定律大小相等相反第12讲

│考点自主梳理

方向相反第12讲

│考向互动探究

[答案]B►探究考向二对牛顿第三定律的理解

第12讲

│考向互动探究

区别作用力与反作用力一对平衡力受力物体作用在两个不同的物体上作用在同一个物体上作用效果不可抵消可以抵消力的性质一定相同不一定相同变化特点同时增大、同时减小、同时产生、同时消失不一定相同第12讲

│考向互动探究

[答案]AD第12讲

│考向互动探究

第12讲

│考向互动探究

第12讲

│考向互动探究

[答案]C第12讲

│考向互动探究

►探究考向三如何巧妙转换研究对象

第12讲

│考向互动探究

【技巧概述】第12讲

│考向互动探究

第12讲

│考向互动探究

[答案]B第12讲

│考向互动探究

第12讲

│考向互动探究

[答案]B第12讲

│考向互动探究

A．200NB．280NC．320ND．920N

[备选理由]考查牛顿第三定律，增强学生理论联系实际的能力．第12讲

│备用习题第12讲

│备用习题[答案]B

[解析]A对B的作用力和B对A的作用力为作用力与反作用力，一定大小相等，A正确，B错误；在撞击瞬间，A蛋内蛋黄和蛋白由于惯性，会对A蛋壳产生向前的作用力，使A蛋壳接触处所受的合力比B蛋壳的小，因此B蛋壳易被撞破，故C、D正确．第12讲

│备用习题

[备选理由]考查物理学史，深化学生对于牛顿第一定律的理解．第12讲

│备用习题第12讲

│备用习题[答案]D

[解析]亚里士多德认为：物体受的力越大，速度就越大；力是物体运动的原因，静止是不受力的自然状态；从同一高度下落，较重的物体下落得较快．物体做匀速直线运动不需要受力与亚里士多德的观点相反，所以本题选D.第12讲

│备用习题第13讲

│牛顿第二定律第13讲牛顿第二定律第13讲

│考点自主梳理

考点自主梳理►知识点一牛顿第二定律作用力F＝ma

运动状态►知识点二力学单位制kgs第13讲

│考点自主梳理

m第13讲

│考向互动探究

考向互动探究►探究考向一对牛顿第二定律的理解第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

[答案]B第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

[答案]B►探究考向二两类基本动力学的问题第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

第2讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

►探究考向三涉及牛顿第二定律的瞬时问题

第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

[答案]C第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

[答案]C第13讲

│考向互动探究

►探究考向四涉及传送带的动力学问题第13讲

│考向互动探究

【模型解读】第13讲

│考向互动探究

[答案]BC第13讲

│考向互动探究

第13讲

│考向互动探究

[答案]3s第13讲

│考向互动探究

第13讲

│备用习题备用习题[备选理由]考查传送带问题．

[答案]B

第13讲

│备用习题

[备选理由]考查瞬时问题的分析．第13讲

│备用习题[答案]C第13讲

│备用习题

[备选理由]考查牛顿第二定律的实际应用．第13讲

│备用习题第13讲

│备用习题第14讲

│牛顿运动定律的应用第14讲牛顿运动定律的应用第14讲

│考点自主梳理

考点自主梳理►知识点一超重与失重大于向上小于向下零第14讲

│考点自主梳理

重力加速度g

第14讲

│考点自主梳理

►知识点二连接体问题加速度整体法第14讲

│考向互动探究

考向互动探究►探究考向一对超重、失重问题的考查

超重和失重的本质及其特征(详见下表).第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

[答案]减速上升或加速下降第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

[答案]A第14讲

│考向互动探究

►探究考向二涉及物体组的动力学问题

第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

[答案]Ａ第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

[答案]Ａ第14讲

│考向互动探究

►探究考向三临界和极值问题分析方法第14讲

│考向互动探究

【方法概述】第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

[答案]AB第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

[答案]B第3讲

│考向互动探究

►探究考向四动力学综合问题的分析第14讲

│考向互动探究

第14讲

│考向互动探究

[答案](1)4N

(2)42m

(3)2.1s第14讲

│考向互动探究

第3讲

│考向互动探究

[备选理由]考查整体法、隔离法的应用以及临界问题的分析．第14讲

│备用习题备用习题

[答案]A

第14讲

│备用习题

[备选理由]考查牛顿第二定律的应用及瞬时问题的分析．第14讲

│备用习题

[答案]AC

第14讲

│备用习题第15讲

│实验：验证牛顿第二定律第15讲实验：验证牛顿第二定律第15讲

│考点自主梳理

考点自主梳理►知识点一实验目的控制变量图象第15讲

│考点自主梳理

►知识点二实验原理

F

►知识点三实验器材低压交流电源第15讲

│考点自主梳理

►知识点四实验步骤第15讲

│考点自主梳理

第15讲

│考点自主梳理

第15讲

│考向互动探究

考向互动探究►探究考向一实验原理与实验操作第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

[点评]本题主要围绕本实验的基本原理命题，主要涉及控制变量法的理解和应用、实验误差分析等．控制变量法主要应用于研究变量较多(三个以上)时的定量分析，最后将两两得到的定量关系综合到一起即是所研究的规律．在本实验中，为了抵消摩擦力，通常将长木板的末端抬高，此时绳的拉力即是小车受到的合外力，则a－F图象将是过原点的直线．若没有做好平衡摩擦力的工作，则a－F图象将不过原点，如下面的变式题．第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

[答案]C第15讲

│考向互动探究

►探究考向二验证牛顿第二定律数据处理第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

第15讲

│考向互动探究

[备选理由]考查实验器材的选取．第15讲

│备用习题备用习题第15讲

│备用习