教研活动心得体会（通用10篇）

第第页教研活动心得体会（通用10篇）

教研活动心得体会1

20**年11月5日，我有幸和宜山一中其他科学老师一起参与了在杭州留下中学进行的省“新生代”课堂教学教研活动。这是宜山一中科学组有史以来第一次外出参与这样高规格的教学教研活动，因此，每个要外出参与的老师都特别的兴奋。

这次教研活动的形式是课堂教学竞赛，而我们是以旁听者的身份参与的，虽然是旁听者，但我却学到了不少东西。在这次教研活动中，我有以下几点体会：

首先，我们要提高教材分析技能。拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行重组，依据同学的实际状况，做到让同学喜爱自己，喜爱自己的课，提高课堂教学的有效性。

其次，要提高教学设计技能。在教学设计中，特别是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看同学，又要站在同学的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发同学的学习爱好，让同学乐学、愿学。

第三，要提高课堂教学技能。例如，在课堂教学上，能否做到知识表述科学、精确，思路清楚、有条理；对教材内容是否处理恰当；在教学中能否多方向、多层次的思考问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的教学技能。

最末，提高老师的自身素养。假如一个老师口头表达科学精确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好字，板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿态、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用试验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引同学，感染同学。因此，我们要的确提高自身素养。

这次活动中，我看到这些优秀老师的超卓表现，看到他们上课时的激情，看到他们的教学风格，同时我看到了自身身上的不足，我觉得自己要学习的东西实在太多了。我深深感觉到，要成为一名超卓的数学老师，要走的路还很长。同时也建议学校在今后应当提供更多的外出学习的机会，使全休老师的素养不断得以升华，从而能更好地为全体同学服务。

教研活动心得体会2

3月份学校开展了集体备课、听课、讲课等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和援助。

教研活动是教育教学的一个不可缺少的环节，没有教研活动的开展一个老师的教学水平是不会很高的。集体备课可以使几个老师在一起争论这节课的重难点，对有争议的知识点进行争论，最末达到共识，通过集体备课结合其他老师的看法，更能透彻的理解教材，把握重难点，这样上课效果会比自己单独备课要好。

听、评课是教学的一个重要的沟通、对比的过程，听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人涌现的问题，可以引起自己的留意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，光听课，不讲课事实上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发觉自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的援助。记得我刚上班的第二年，当时我们那个教研组的老老师比较多，大都是多年带毕业班的老师，每次听我这个刚出茅芦的老师的课时，都是居高临下，一副老师的派头，提出的问题特别尖锐，对讲课涌现的问题毫不客气的提出，当时我心里很不好受，最怕学校搞教研。但正是那一年的听评课活动对我的教学启迪很大，到了第三年很多老师都说我讲的课有了质的飞跃，其实，我很感谢那年的教研活动，很感谢那些在讲课活动中不说恭维话、毫不客气的指出别人缺点的老师。

总之，教研活动是提高教学水平的一个重要手段，假如你要想提高自己的业务水平，那么请你仔细的对待学校的教研活动吧！

教研活动心得体会3

**年9月17日，依据学校安排，我和学校初一组的英语老师们一起参与了**教委为初一老师开展的为期半天的教研活动。由于今年是很多学校进行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是援助初一老师们尽快的了解新教材的构书理念和结构，进而组织有效的教学活动，援助同学们培育的学习爱好、提高成果。

教研活动分两项进行：学习会前发放的《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》以及向老师们解说有关“三说”竞赛的相关事宜。

第一项为哪一项学习《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》。本手册主要分为教材介绍、提高教学设计技能，落实课堂教学实效、北师大版《中学英语》〔修订版〕教材分析、教学研讨课四个部分。我们跟着教研员主要学习了《手册》的第一部分，通过学习让我更加了解了新教材修订的原那么、详细内容以及教材特色，对今后的教学的重点、难点也有了肯定的了解。

第二项是教研员依据新修订的北师大版《中学英语》提了几点建议，建议如下：

1、老师要有学习意识：仔细讨论教材。利用网络、手册等手段全面掌控教材。

2、教学进度的安排，要围绕“低起点、小台阶、慢起步”的原那么经营教学。

3、抓基础，所教只是要落实到位：读音标、用语法、记单词、记短语等。

4、从头抓起，养成良好的学习英语的好习惯。

第三项是向老师们解说关于“三说”竞赛的相关事宜。教研员利用往年的获奖作品进行讲解，有解说，有建议，有批判。生动的援助老师们了解了关于竞赛的流程及课件的制作步骤。

虽然只有一上午的时间，但是我却学到了许多。通过学习让我看到了自己的不足，也让我有了努力的目标和方向。让我懂得了要想成为一名合格的老师，要不断地自我提高，更要跟上时代的脚步，利用多种渠道进行自我提高。对于同学，以同学为中心，要依据同学的实际状况进行教学，丰富教学方式，培育同学的学习爱好、提高同学的学习成果。

教研活动心得体会4

什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，在教学实践中不断进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好以上问题的一个重要的前提

一、通过生活中的事例，说明某些数学知识的产生及进展过程

让同学感受到数学来源于生活，让同学真正领悟其数学思想方法、培育同学的数学技能才是我们真刚要做的。而“归纳”是数学思想和数学技能很重要的一块，；操作猜想这一形式对培育同学的归纳思想与技能所起的作用更是妙不言。例如讲a：b：c=7：5：3，可设a=7k，b=5k，c=3k，但是同学不懂，设a=3k，c=7k，我举例：父亲：哥哥：妹妹=7：5：3，就很简单理解了。

二、引用生活中的数学实例，创设情境

引发同学的学习动机，引导同学对数学具有良好的爱好和动机，在数学学习中获得欢乐和享受，是我们追求的目标。通过生活中的实际问题创设情境，能满意同学对外界新奇事物的心理需求，使同学感到新奇和兴奋，同时，利用生活中的实际例子，可以使抽象的数学知识、同学的思索过程详细化、形象化，从而突出重点，突破难点，激发同学学习的动机和欲望。例如讲反比例函数：80条鱼，2只猫吃，平均每只猫吃40条，4只猫吃，平均每只猫吃20条，8只猫吃，平均每只猫吃10条，*只猫吃，平均每只猫吃y条，y就是*的反比例函数。

三、在教学中，运用所学数学知识来说明人类及自然界的一些常见现象

让同学感受到数学应用的广泛性，体会到数学的应用价值，数学学习应是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于同学主动地进行观测、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。新教材的编写中列举了一些生活中与数学相关的例子，在此基础上，老师可以更进一步地观测生活、收集素材，给同学提供一些更有趣、更有价值的实例。同学从数学的角度来说明人类社会生活及自然界的很多现象，可以让同学体会到数学与自然及人类社会的亲密联系，了解到数学的价值，从而增进对数学的理解和学好数学的信心

四、在教学中，运用所学数学知识来解决生活中的实际问题

让同学进一步体会到数学在人类社会生活中发挥的重大作用，同学体会到了胜利的喜悦，体会到了数学的价值，更明白了知识的获得不仅仅在课堂，更在丰富多彩的生活、社会实践中，从而打破没有感情的数学定理，冷冰冰的数学公式，没有灵魂的数学符号。同学从中也能真正意识到：人人都应当学习有价值的数学，人人都应当获得必需的数学。

教研活动心得体会5

由于种种缘由，致使我们农村学校之间办学条件差别大，以致教学讨论工作没有被高度重视起来，绝大多数学校教研水平处于浅层次、低水平的状态，教研活动心得体会。这一客观现实，严峻制约了农村教育的进展和综合教育改革的深化。因此，作为乡中心学校，我们应义不容辞地承受起本乡教育改革和进展的重任。夏店中心校南邯学区联片教研活动，为我们建立统一的农村学校教研网络、调动老师教研积极性、打破农村老师“各自为政，效率低下”的教研局面指明白一条很好的出路。

一、农村学校教研活动低效的缘由分析

笔者自1977年参与教育工作至今，都在农村学校工作，通过调查发觉：有相当一部分老师对教育科研认识不明确，不愿搞科研，甚至怕搞科研。这就严峻影响了老师自身素养和整体水平的提高，影响了教学效益和质量的提高。笔者认为，造成这种状况的缘由主要有以下两个方面：

〔一〕主观方面

1、认识水平低，观念陈旧。对开展教育科研缺乏正确认识，很多老师认为搞不搞教研无关紧要，只要按时完成教学任务，同学分数考上去就行；还有的学校领导和老师认为，搞教研需要时间，怕影响教学。

2、志向水平低。满意于现状，不思进取。

3、教育理论素养差。写论文观念陈旧，无理论高度，无创新意识，人云亦云。搞课题讨论不会选择，对珍贵阅历缺乏归纳、概括、总结。

4、意志薄弱，缺乏热忱。对教研工作冷淡，偶遇困难、挫折就停止不前。

5、惰性心理。认为搞教研是科研人员的事，自己技能差、水平低，又缺乏资料，无人指导，即使定了课题也难以出成果。因此，懒于思索懒于动笔，久而久之，聪慧才智得不到发挥，致使教研活动效率低下。

〔二〕客观方面

1、教学工作任务重，没有时间顾及教研。有的学校地处偏远，交通不便，信息不灵，缺乏资料。

2、学校经费焦灼，捉襟见肘，无外出学习、沟通进修的机会和时间。

3、追求统考成果是硬任务。为此老师加班加点，强化训练，占用了过多的时间。

4、后顾之忧没解决好。不少老师人在学校里，心系责任田，无暇考虑教研之事。

5、缺乏组织管理，教研网络不健全。乡镇中心学校未能充分发挥其职能作用，使教研管理处于一种浅层次的听、评课上，难以形成深厚的教研氛围。

二、农村学校提高教研实效的出路思索

针对“教研活动低效”的缘由，依据系统科学原理和行为科学原理，笔者认为，农村学校开展教研活动可以借鉴夏中心校店阅历，采用如下策略。

〔一〕在活动形式上，集中与分散相结合

为了调动全体老师参加教研活动的积极性，强化教研活动的内容和质量，乡镇中心学校在活动的形式上可以采用：

1、每个村完小〔教研组〕开展一项课题讨论。为了形成学科教学的规范和特色，每个学校结合自己的实际至少开展一项课题讨论，全校老师围绕课题承受相应的讨论任务。如甲校可以开展语文的“合作学习、自主探究教学模式的讨论”，乙校开展数学的另一教学模式的讨论等，这样一来，将原来“各自为政”的教研活动扩展为以学科教研学校为单位进行活动，既扩大了同学科科任老师的接触，又便于乡镇中心校对教研活动的宏观掌握，有利于确定教研的主攻方向，并保证活动持续稳定向前进展，心得体会《教研活动心得体会》。

2、每人开展一个专题讨论。结合各校的教研课题讨论，每位老师都要开展一个专题的讨论，形成自己的讨论方向和教学特色。这样一来，老师便会去努力学习他人的教学阅历、先进的教学方法，不断试验、探究、创新、提高，逐步行成自己的教学风格。

3、在各校开展一节有针对性的教学讨论课，并将老师的“作业”分别汇总存档，即导学案、同学成长手册等资料。这样，学校将会形成一套较为齐整的材料，广阔老师在活动中将得到熬炼，教学和讨论的技能会大为加强。

〔二〕在活动内容上，培训与教学实践相结合

教学活动没有肯定的理论指导、不进行须要的教学实践，就不能真正地掌控教学规律。

1、要立足于现状，打牢基础，大力开展新课程标准、新教材的培训。可在每学期开始的第一个月的集体教研活动时，综合制定学期〔教学计划〕，组织老师进行读好“三本书”〔课标、教材、教参〕的全员培训。

2、启动以提高全体老师业务素养为核心的老师继续教育工程。如“学科教育基本功”的训练等，并将综合基本功的训练贯穿于教研活动之中，旨在使全体老师通过学习，掌控现代教育思想、更新教育观念。为此，学校应开展好“三个一”活动：一是学好一本书〔如《现代教育思想专题》〕，并写好〔读书笔记〕，分课题进行讨论；二是上好一堂优质课，要求写出一节课的“说课设计”，综合表达现代教育思想、先进教学方法、学法指导和现代教学手段；三是形成一篇教学论文〔阅历、总结〕，要表达现代教育思想和本人富有创新性的教育教学特色。

3、开展专题讨论，互帮互学，共同提高。一是依据不同班级的特点，确定讨论专题〔如语文学科：低班级如何提高识字率，中班级阅读技能的培育，高班级写作水平的提高等〕；二是结合课题讨论，确定骨干老师校级教研员专题讲座；三是依据理论指导，结合班级教学内容，组织全体老师集体备课，进行教学互访问，并推选骨干老师上“示范课”，然后组织集体评议，总结部署下阶段工作。这就形成了“理论学习——专题讲座——教学互访——说课设计——示范观摩——集体评议——定摸推广”的新教研模式，激发老师人人参加，互帮互学。

教研活动的突出特点是实践性、持续性。因此要选择一些我们农村老师力所能及的教研课题，吸引老师参加实践，使他们获得胜利，以提高他们的爱好和信心。

〔三〕在活动主体上，骨干老师引路与青年老师练功相结合

教研活动的主持人一般应由五年以上教龄的骨干老师担负。他们具有肯定的文化水平和学识基础，具有肯定的教育教学实践阅历，具有肯定的分析问题和解决问题的技能，由他们引路，负责传、帮、带，效果会更为明显。

对于青年老师那么应“压担子”，鼓舞他们争做科研型的老师，积极参加课堂教学改革，参加学科教学的教研教改活动，把上好“三门课”作为步入名师的“三步曲”，即“推门课”〔事先不打招呼随时进入教室听课〕、“开门课”〔组织全体老师观摩〕、“出门课”〔“开门课”中涌现出来的教学能手，推举其参与县级的教学竞赛〕。通过教学竞赛等环节，给以相应的荣誉称号和物质嘉奖，以激发青年老师积极参加教研活动的热忱。

教研活动心得体会6

上个学期，我园开展了教研活动，从中，我学到了很多上课，评课，组织活动的方法及技巧，今日我就本学期参与教研活动的状况，谈谈我个人的一些心得体会：

爱好是最好的老师，一个胜利的老师要在教学中有意识地培育幼的爱好，使他们乐学、善学，乐此不疲。因此，课堂教学手段需要不断更新，运用敏捷多样的教学方法，通过多种手段激发幼儿的热忱。

教研活动中，突出显示了集体教研的作用。课前全部老师做在一起商量进行集体备课，然后不断修改，课上全部老师进行评课，指出本节课的得与失。大家针对问题，给出自己的见解，共同探讨进步，一学期下来使自己的教学水平得到了提高，也使每次活动更加生动有趣，激起了幼儿的学习爱好。

下学期即将到来，我们更要着重的是孩子生活自理技能的培育。为了解幼儿在各年龄段应当掌控的生活技能，我进行了〔学习总结〕了一些方法策略。让我意识到，要培育幼儿良好的生活自理技能，需要我们做到：

1、幼儿需要要有自我服务的意识，要让他们感受到自己长大了，会自己照看自己，并体验到自己有技能完成某件事情的成就感。

2、我们需要为幼儿预备一系列的相宜小班幼儿的活动，来指导幼儿照看自己的方法。

3、家园合作。我们还需要树立家长的意识，转变他们认为孩子还小的观念，指导家长怎样培育幼儿的生活自理技能。

在以后的教研活动中，我要多与其他老师进行沟通，相互学习，共同共享阅历，从而提高自己的专业素养。

教研活动心得体会7

本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位老师上的四节数学课，从这些课中，我学到了很多上课的方法及技巧，下面就本学期参与教研活动的状况，谈谈我个人的一些体会：

1、着重集体教研的作用。

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前全部数学老师和上课老师一起商量进行集体备课，然后上课老师依据集体备课的状况编写二度教案，再进行上课。课后，全部老师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果特别好。

2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件帮助教学，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为同学理解、解决问题提供有力的援助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的径直效果是同学学习的积极性提高，主动猎取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在同学面前，起到了事半功倍的效果。

3、着重联系同学的生活实际。

生活中到处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应当联系同学的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都表达了新课程的理念。如：低班级老师为了能使教学更加贴近同学生活实际，更能激发同学的学习爱好，对原有的教材进行了修改，选取了同学比较熟识的场景进行教学引入，一下子抓住了同学的新奇心，激发了同学探究的欲望。

这些都是老师在有意识地在引导同学获得一些解决问题的活动阅历，感受数学在日常生活中的作用。努力培育同学学会在实际生活中发觉问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的技能。

在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：

1、多与其他老师之间进行切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。

2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴；记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历，以提高自己的教学技能。

3、着重联系同学生活实际开展教学。坚固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。

教研活动心得体会8

今日我有幸参与了中心校组织的在学校的英语教研活动。三位老师的精彩展示，对我来说是个很难得的学习机会。下面是我的一些心得体会：

一、胡老师教态自然，轻松娴熟。可见在备课方面用功之深。教学过程中环环相扣，深入浅出。上课前在黑板上板书的表格，在教学中起了重要作用。整个课堂显得完整，首尾相应。我个人觉得略微有所不足之处的是可以在细心处理一下PPT。胡老师这节课讲了两个部分Letstry，Letstalk。这两个部分讲的都很好。但是这两个部分的.连接不是特别完满。

二、李老师声音清楚好听。刚开始的教学有一点点冷场，但随着李老师的精彩教学，同学激情渐渐被调动起来。这一节课李老师用了多种单词，短语学习形式。让同学充分的读记。教学过程环环相扣，课堂上孩子们激情澎湃，声音嘹亮。相信通过这一节课的学习。同学肯定能完成这一节课的教学目标。同时也培育了同学的英语学习爱好。李老师的课，精准的抓住教学重难点，发音非常精确，特别值得我学习。

三、王老师教授的三班级，由于是低班级，特别重视同学的接受技能。有丰富的肢体动作。三位老师能够全程英文进行授课，特别值得学习。同学良好的表现，也是邱庄学校的亮点，教出优秀的同学是我们每一位老师的追求。

通过这次听课，我学到了一些新的方法，对比反思我自己的不足之通过这次听课，我学到了一些新的方法，对比反思我自己的不足之处。对自己的课要多下功夫，多向优秀老师学习。争取让自己有更大的提高。对自己负责。对同学负责。

教研活动心得体会9

老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教育讨论中，形成了一个共同学习与讨论的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减削了教育盲目性，加强了有效性。援助老师更好地运用新教材和理解了教材教育思想。

我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育阅历，向年轻老师传授和演示教育技能，援助年轻老师提升教育理念。她们自己在工作中以身作那么，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题计划的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作技能和分析问题的技能在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，加强幼儿的探究技能。一学期来，老师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学技能上进步很快。

曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的管理和教学工作，积极参与幼儿园的教研活动，工作以身作那么，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动承受了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带领组员，超卓地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。

教研活动心得体会10

教研活动与教学活动和老师专业成长亲密相关。教研活动的重要性与有效性是推动教学质量的关键。老师们扎实深厚的基本功，独到聪慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度地追求课堂的喧闹。引起了我对教学的思索。

现代的教学，要以学论教，不是看老师如何表演，而是看同学如何表现；老师不