内蒙古杭锦旗城镇初级中学2022年中考试题猜想语文试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.唐代史学家刘知几认为：史学家必须具备四种品德，即不畏强暴（史德），分清邪正是非（史识），鉴别史料真伪（史

学），不为浮词妄饰（史才）。司马迁在《史记》中把农民领袖陈胜列入“世家”。这主要体现出他的（）

A.史德B.史识C.史学D.史才

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.萧山区青年歌手大赛成为全区百姓最关注的本土声乐大赛，每届都吸收着数百位歌唱爱好者的参与。

B.从事互联网的先行者认为，企业靠单打独斗难以持续发展，要转变思路，努力打造共生共赢的生态化电商。

C.杭州开展“两整一治”专项行动，切实减少和预防道路安全事故，保障了城市基础设施的安全运营。

D.如果特朗普宣布全面解除对越南的武器禁运和销售禁令，将可能进一步加剧南海的紧张局势。

3.下面各句没有语病的一项是（）

A.春节前，邯郸市全力查剿非法制贩、存储烟花爆竹“黑窝点”,收缴涉案烟花爆竹约3000余箱。

B.秦皇岛80后小伙儿成为2019年河北省第一例捐献造血干细胞的志愿者。

C.“天鹰”无人机具有高隐身、长航时、全自主、低成本、作战半径大。

D.文物工作者在河北泥河湾遗址群发现了160万年前20余个草原猛洱象脚印及大量古人类打制的石器。

4.下列各组词语的字形及加点字的注音全尊正旗的一项是

A.冠冕（mi立n）窒(zhi)息修葺（砧）咄（zhud）咄逼人

B.总(dai)慢商g(zhud)府瞰(kan)年（c6n）差不齐

C.摇里（y。）轩(xu*n)昂躅(pan)跚纽军（n同作态

D.督（p同见脾（pi）睨诡谤(jue)栩（xS）栩如生

5.默写。学而不思则罔，。（《孔孟论学》）,一览众山小。（《望岳》）东边日出西边雨，

（《竹枝词》）浓睡不消残酒。（《如梦令》）而吾蛇尚存，。（《捕蛇者说》）

6.名著阅读

1.看人物。

看下面含“闹”的回目，从中选一个，结合具体情节，谈谈你对人物的认识。《西游记》

第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊黑怪

第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观

《水浒》

第三回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山

第四回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村

第七回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林

人物：（填孙悟空或鲁智深）认识

2.品艺术。

讽刺手法的运用使小说更具艺术效果。请赏析《围城》或者《格列佛游记》的讽刺艺术。

/【小贴士】作家常用的讽制手法有以下几'

个，你可以选搔其中一个来资析：

A.运用细节剂曲流露讽剌

B.运用拳张、比确等进行讽制

C.设呈.矛盾冲突进行讽刺

\）

我选作品，O

二、阅读

7.吾母姓钟氏，名令嘉,出南昌名族。十八,归先府君①。时府君年四十余，任侠好客,乐施与，散数千金，囊箧萧然

②。越二载，生镂③，家筵落。历困苦穷乏，人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状④，威党⑤人争贤之。

锋九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声⑥。母与锋皆弱而多病,铿每病，母

即抱铿行一室中，未尝寝;少痊⑦。，辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。

先府君苟有违，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之,听而后自。先府君在客邸督铃学甚急稍怠

即怒而数日不及一言;吾母垂涕扑之⑧,令跪读至熟乃已，未尝倦也。铃故不能荒于嬉,而母教由是益以严。

［注］①归:古代女子出嫁叫“归”。先府君:指作者已去世的父亲。②囊箧萧然:这里是“钱物都用空了”的意思。③铃:

作者蒋士铃自称。④愁蹙状:愁眉苦脸的样子。⑤戚党:亲戚和乡邻。⑥吟哦声:读诗的声调。⑦少痊:病体略做好转些。

⑧扑之:责打我（住自指）。

1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）

A.家/落/至慕圣贤之道（《送东阳马生序》

B.铿每病，母即抱住号一室中/行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）

C.先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）

D.听而后止/河曲智叟笑而比之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）

2.用三条“/”给文中画线的句子断句。

先府君在客邸督钱学甚急稍怠即怒而数日不及一言

3.你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。

8.解释加点的字：

①山门圮于河（）

©四时俱备（）

③方其筋骨（）

苗同舍生皆破绮绣（）

9.阅读下面的文字，完成下列小题。

余光中先生曾经在文章中写道：旅行，我不想跟李白，因为他不负责任，没有现实感；我也不想跟杜甫，因为他

太苦哈哈，恐怕太严前；而苏东坡就很好，我们可以做很好的朋友。可能是因为苏轼的人生个性签名是这样的——“雪

沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试卷盘。人间有味是清欢。”没错，就是“人间有味是清欢“，因为，对于苏轼来说，无论

在哪里，哪里都有美味。

［甲］猪肉颂

净洗铛，少著水，柴头卷”］烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯

吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。：［1］＜：yan,掩盖，掩覆。

［乙］老饕赋（节选）

庖丁鼓刀，易牙e烹熬。水欲新而釜欲洁，火恶陈（江右久不改火，火色皆青）而薪恶劳。九蒸暴而日燥，百上

下而汤廉。尝项上之一衡⑵，嚼霜前之两螯。烂樱珠之煎蜜，满杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟。盖聚物

之天美，以养吾之老饕。：［1］庖丁是古代一位刀功极好的厨师，易牙则是春秋时齐桓公宠幸的近臣，长于调味。［2］

酱：lu£n,小块肉。

1.饕在汉语字典上的解释有：①传说中的一种凶恶贪食的野兽，古代铜器上面常用它的头部形状做装饰；②喻凶恶贪

婪的人；③喻贪吃的人。你认为“老饕”的“饕”是哪种义项？并简单说明理由。

2.下列加点字的意思相同的一项是（）

A.净洗铛风烟俱净

B.蕈聚物之天美章竹柏影也

C.学项上之一黄学贻余核舟一

D.嚼霜前之两螯吾妻之美我者

3.甲文中“待他自熟莫催他，火候足时他自美”很有哲理情味，请结合生活感悟，谈谈你的解读。

4.结合两文及以下助读资料，谈谈苏轼的饮食人生里，折射出一个怎样的精神世界？

助读资料：甲文是诗人因乌台诗案被贬黄州时所作。乙文是诗人被贬海南健州时所作，谪居海南时，诗人的状况

是：“此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉……”。在宋朝，海南是真正的蛮荒之地，当时人

皆称海南“非人所居”，苏东坡在动身前已经写好遗嘱，将家人大部分留在惠州，带着小儿子苏过再次奔赴茫茫贬谪

之路。而在此之前，与苏轼精神世界十分相得的第三任妻子在惠州感染瘟疫去世。而到了傀州，苏轼先是在公房居住，

公房漏雨，一晚上搬了三次，后来连公房也不让住了，苏东坡在秋榔林中自己动手搭茅屋，自命为“杨榔庵”。在庵

中“食芋饮水，著书以为乐”。

10.阅读下面文章，完成小题。

赞美是一种美德

施仲贞

①赞美如同一杯圣水能净化我们的心灵，如同一股甘泉能滋润我们的心田。没有它，人就无法正常成长，更遑论

成才、成熟。

②在他人身陷人生低谷之际，自己主动地赞美他人，可能会成就他人，改变他人的命运。曹操小时候聪敏机警，

但行为放荡不羁，不务正业，故世人皆不看好他。后来，曹操专门去拜访乔玄以邀誉，不料乔玄一见曹操就惊为天人，

对他大加赞美道：“天下将乱，不是具有改变世道能力的人就不能挽救局势啊！能使天下安定的人，大概只有您了！”

对于乔玄的美誉，曹操常常引为知己之言，牢记于心，不断自我激励，他也最终成为一代之枭雄。

③同样，在自己身处人生灰暗之时，主动接受他人的赞美，可能会找回自信，实现自己的梦想。拿破仑•希尔，

小时候被认为是一个坏孩子。无论出了什么不好的事，诸如母牛从牧场跑了，或谁家少了什么东西，或一棵树倒了，

家人和乡邻们都会怀疑到他。于是，他就更加自暴自弃，一心想表现得比别人形容的更坏。他的母亲去世后，父亲把

他的继母娶进了家门，并向他的继母介绍拿破仑•希尔道：“亲爱的，希望你注意这个全家最坏的男孩，他已经让我

无可奈何。”出乎意料的是，他的继母竟然微笑地说道：“我觉得他恰恰是最聪明的一个，我们要做的事情是如何把

他的美好的特质更好地发挥出来！”正是在他继母的不断赞美下，拿破仑•希尔开始改造自己，并发奋学习，最终成

为全世界最早的现代成功学大师和励志书籍作家。

④当然，我们不要因为掉进一只苍蝇，而倒掉一整锅粥；也不要因为发现一个缺点，而否定这个人的全部。真正

聪明的人，应该总能从看似别人的过错中发现他的优点。鲍叔牙和管仲曾经合伙做生意，但分利的时候，管仲总要多

拿一些，鲍叔牙却替他辩说：“管仲不是贪财，而是他家里穷。”管仲几次没有帮鲍叔牙办好事情，且三次做官均被

撤职，鲍叔牙又替他辩护：“这不是管仲没有才干，只是他没有碰上施展才能的机会罢了。”更有甚者，管仲曾三次

被拉去当兵，且三次逃跑，鲍叔牙竟再次替他直言：“管仲不是贪生怕死之辈，只是他老母亲需要赡养！”正是鲍叔

牙的赞美和荐举，才使管仲后来成为一代名臣。

⑤可是，人很多时候，却不愿去真诚地赞美他人，反而刻薄地奚落他人，以致无端引来羞辱。孔融，小时候跟随

他父亲到洛阳。有一次，孔融到了李膺家门前，对看门的官吏说：“我是李膺的亲戚。”通报后，孔融上前坐下。李

膺问：“您和我有什么亲戚关系？”孔融竟答道：“从前，我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，故我和您是世代通

好。”李膺和宾客皆对他的机智啧啧称奇。惟后来才到的太中大夫陈盛却不屑地说道：“小的时候很聪明，长大了未

必然。”不料孔融立马反讽道：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈疑听了立马赧颜不已。

⑥塞•巴特勒说：“赞美是美德的影子。”赞美之于人心，犹如阳光之于草木。人应该要抛弃狭隘的心胸，跳出

孤芳自赏的藩篱，而要懂得赞美他人，学会赞美他人。惟有如此，人才能成为有德行的人，才能过上充实而快乐的生

活。

1.文章论述的主要观点是什么？

2.文章第③段主要运用了什么论证方法？有何作用？

3.下面这句话放在文中哪一节作为论据合适？请说明理由。

王充《论衡•书解》：“人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙。”

4.请简述全文的论证思路。

11.阅读下面一篇文章，完成下列小题。

不染

高三生杨直，清华、北大任他选读。

老师和同学都这么认为。

但杨直家的邻居们不见得这样认为。

杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会，回到家里就急不可待地支起麻将桌，还一边不迭声地叫：开这么长的大尾巴

会，耽误穷人半天工。

被人连坐几庄，又抱怨：瞧瞧，这个背点，运气都让家长会磨叽没了。

杨直家住平房，大门永远敞开着，隔着几条路的邻居无聊了也会奔来，图个热闹，在家不允许抽烟，但在杨直家

可以。

在杨直家几乎没什么不可以，包括男人女人不忌口的打情骂俏。

话太不能上台面时，有敦厚些的邻居朝着杨直的小房间努嘴。

杨直家是老少屋，他住一小间。

杨直和父母房间的屋门隔着一个开放式厨房，但是屋内却仅有一道薄墙，上面还有一个玻璃窗，不隔音，甚至烟

气和人散发出的臭气都会从玻璃窗缝隙挤到小屋来。

杨直的妈妈咯咯地笑：“你们随便，我儿子听不见，①他学习的时候什么也听不见。”

如果正赶上爸爸和了，他一推砖墙说：看杨直了吧，那就是未来清华大学生的风采。

邻居们心里狐疑A.这环境能出清华大学生？不净扯吗？

当然邻居们是看着杨直长大的，公认他是个好孩子，有人甚至气愤不过说，杨直简直就不是这对狗男女生的！

事实上，杨直的父母从来就没有在正道上走过，过去的不说，就说现在，他们等于在家里开着一个最低级的赌场,

除了自己参与赌博，还抽红。小小的屋子炕上一条，地上两桌，每天二十四小时几乎连轴转。

赌客们玩到深更半夜，杨直的妈妈就给他们煮面条，现成的挂面，吃一碗十元。半夜赌客们自带的香烟抽没了，

所有的小铺又都歌了，杨直的爸爸就拿出五元一包的香烟，按支出售，一支五元。

两口子全下岗，吃着低保，心思都用在麻将上，骗几个昧良心的钱，过着不死不活的日子。

邻居老太太说起杨直就叹息：这孩子，天养活的。

杨直有时听到了也不说什么，礼貌地笑笑就走过去了。

杨直心里想他吃饭现在还要靠父母，但②自己的心灵一定要自己养活。

杨直高一军训时，由于没有早饭吃，训练强度又大，晕倒了。他知道这样不行，虽然从小到大他几乎没怎么吃过

妈妈做的早饭，但他知道高中之后绝对不行，杨直开始自己做早饭。

几天的工夫，杨直能熟练地做饭了，自己吃好，爸爸妈妈起床之后竟然也能吃上儿子温在锅里的饭菜了。惹得邻

居老太太又叹息：我这话放在这，将来那两口子必要借儿子的大光，等着吧，吃香的喝辣的享福。

偶尔得闲，杨直会径直奔向胡同口吴爷爷摆着的象棋残局，坐在吴爷爷的对面一眼不眨B地盯着棋盘。吴爷爷就

一眼不眨C地盯着杨直黑发浓密的头顶,悠然道来：“贵人不顶众发。”“我的头发很多。''杨直仍低着头。

“哈哈，孩子，这众字你道是多的意思？非也！这说的是不顶着一般俗人的头发，不囿于一般俗人的困难！”

杨直抬起头来，目光炯炯D地看着吴爷爷,两人就那么对望着，在彼此的眼睛里看到了自己。

转眼两年过去了，杨直迎来了高考。

写高考作文时，根据材料，杨直本打算写一篇议论文，用著名的天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨做论据，就

在要落笔时，突然想起一件事，这件事让他改变了主意，于是写了一篇感人的散文。就在这个春天，杨直在小河边背

单词，偶然看见一个芽儿已经破土，但不幸的是，这颗种子天命使然落在一块石头下面。杨直心一愣，下意识伸手要

拿开那块对于芽儿来说巨大的石头，但杨直最后把手停在了半空中。以后几天杨直每天早晨必去看望那芽儿，他忧心

忡忡矛盾丛生担心它会夭折.但第四天奇迹出现了，③芽儿竟然掀翻了背上巨大的压力，并脱胎换骨，由一棵鹅黄羸

弱的芽儿变成了一棵脆绿茁壮的苗儿！

杨直的作文得了满分。

杨直实现了人生的第一个梦想，考入了清华大学。

④当然，扬直考入清华大学，并不仅仅依靠他的满分作文。

1.下面对文中加方框词语的理解，有误的一项是（）

A.A处“心里狐疑”写出了邻居对杨直父母的懒惰、低俗、不负责任的行为的反感和指责。

B.B处的“一眼不眨”生动形象写出了杨直看吴爷爷象棋残局时的专注神情。

C.C处的“一眼不眨”写出了吴爷爷对杨直处于这样家庭环境能够不受影响，始终坚定自己信念的赞赏的神情。

D.D处的“目光炯炯”写出了杨直从老爷爷的眼神中读懂了老爷爷对自己的赞赏和鼓励，让他得到鼓励，树立信心。

2.下面对文中加横线句子的理解，不恰当的一项是（）

A.第①句侧面表现了杨直对学习的专注与痴迷，不会因环境的不利而影响自己的学习。

B.第②句表现了杨直始终保持着自己坚定的理想和人生目标，自强自立。

C.第③句写芽儿抵抗住了来自巨石的压力，茁壮成长：实际写出了杨直在那样不利的家庭环境下能够坚持走自己的

道路，寻找自己的目标，最终实现人生的第一个梦想。

D.第④句写出了杨直考上清华大学，除了他写的满分作文以外，还有他自己端正的学习态度，老师的关怀教育和同

学的无私帮助。

3.下面对文章标题的理解，不恰当的一项是（）

A.杨直在这样不利的家庭环境下能够出淤泥而不染，坚持走自己的道路，寻找自己的目标，最终实现人生的第一个

梦想。

B.对于杨直的父母来说打麻将比参加家长会更重要，他们语言粗俗，不顾忌影响儿子；在家设赌局，而且抽红，赚

昧心钱；不给儿子做早饭。对于这样的家庭环境，杨直都不受影响，努力实现自己的理想。

C.杨直在吴爷爷的鼓励下，发愤图强，自强自立，最终还能实现自己的梦想。

D.杨直勤奋学习，刻苦钻研，不被家庭所影响，终于考上了清华大学。

三、应用

12.2019年4月23日是第24个“世界读书日”，今年的主题为“阅读悦美，书香柳州”。为了迎接这个重要日子，

你所在的学校将要举办各种活动，请你积极参加。

（活动一）

（1）为了解学生课外阅读情况，学校就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。

中学生谋外阅读情况调查表

读书计划情况读书笔记情况

有无计划百分比是否做读书笔记百分比

有计划10.1%每读必做0%

有时有计划31.1%凭兴趣做24.6%

没有计划58.8%从不做75.4%

从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题是什么？（写出两点）

（活动二）

（2）写出有关狼的成语和谚语各一个：、»

（3）学习了专题《狼》，学生对狼的评价反应不一，展开了解论。反方认为狼狡诈、凶残。假如你是正方，请你针对

反方的观点和理由进行反驳。

正方：;

四、综合性学习与写作

13.有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路

上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇

文章。

提示语要求：

①文体自选（除诗歌外、戏剧外）

②不得照搬所提供的作文材料。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

史学家刘知襄提出的史家“三长”说包括：史才、史学、史识。史学，是历史知识；史识，是历史见解；史才，是研

究能力和表述技巧。“三长”必须兼备，而史识又是最重要的。能够把封建王朝忌恨的农民领袖陈胜列入“世家”，

还为属于蛮夷的匈奴列传，这要具备非凡的史学见解。故选B。

【点睛】

“史才三长论”：是唐代著名史学理论家刘知几提出的著名史学观点。所谓“史才三长”，包括：史才、史学、史识。

所谓“史才”，是指写史的能力；“史学”是指具有渊博的历史知识，掌握丰富的历史资料；“史识”是指对历史是

非曲直的观察、鉴别和判断能力。他认为，作为史官，三者不可缺一，三者中间以“史识”最为重要。

2、A

【解析】

B.搭配不当。“电商”不能“打造”。

C.搭配不当。“安全事故”后加“发生”；“减少和预防”语序错误。

D.语意矛盾。“武器禁运和销售禁令”改为“武器销售禁令”。

故选A。

3、B

【解析】

A.词语重复。“约”和“余”重复，删掉一个；

C.成分残缺，“具有”缺少宾语，应在句尾加“等特点”；

D.语序不当，“160万年”与“20余个”互换位置；

故选B。

4、D

【解析】

A咄du。。B府——俯。C纽——扭。

5、（1）思而不学则殆（2）会当凌绝顶（3）道是无晴却有晴（4）昨夜雨疏风骤（5）则弛然而卧

【解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错

字可以结合词义背诵。此题中注意“殆、凌、疏、骤、弛”的书写。

6、1.【示例一】孙悟空大闹五庄观，他完全不顾事情的原委就把人家的果树推倒，也不思考自己有没有实力保护好身

边的师徒们，而且对于对手的实力评估十分不准确，不思后果，最后才导致要前去寻找菩萨帮助。这体现了孙悟空做

事冲动、鲁莽、做事不计后果的特点。

【示例二】悟空上山寻妖索要袈裟，与黑汉熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖，得到请贴，变为老住持赴会。因被识

破，只好请来观音才要回袈裟。这体现了孙悟空爱显摆、好胜的性格。

2.【示例】我选择《围城》，《围城》里运用比喻进行讽刺分地方很多。书中有句话说：“这一张文凭，仿

佛有亚当、夏娃下身那树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。”文凭

本是一个读书人的学历的证明，作者将它比喻为“遮羞布”，讽刺了当时社会不重真才实学、追求留洋“镀金”、弄

虚作假的教育状况。

【解析】

1.要求学生仔细阅读含“闹”的回目，选择自己最熟悉的一章。简单的概述情节。然后结合情节内容，评价人物的性

格即可。如：鲁智深在拳打镇关西后，为了避祸出走了，可是又遇到了金老父女，他就在金老女婿的关照下入五台山

当了和尚，可是在寺里却全不尊僧人规矩，处处惹祸，这体现了他直率、不受拘束、敢作敢当、天不怕地不怕性格特

征；林冲被发配沧州，途中险遭解差谋害，鲁智深跟至野猪林相救，体现了他见义勇为嫉恶如仇，粗中有细的性格，

尽显英雄本色。

2.讽刺手法一种修辞手法，言辞或情景所表达表面意思与其本意相反。结合小贴士中的讽刺方法，选择《围城》或《格

列佛游记》，结合其具体内容，分析讽刺手法的运用即可。《格列佛游记》中夸张的讽刺手法，如：在小人国，其国王

只是比其他臣民高出一个指甲的高度，而他却把自己任命成宇宙界最神圣、最高的统治者。然而，小人国的臣民想要

升官，采用的方式则是跳绳。也就是说跳绳的高度是和职位成正比的。如：对于一个部长来说，并不是要求他有多少

的才能，而只要身手敏捷即可。通过主人公游历小人国的经历，作者是在讽刺18世纪英国政府的平庸和无能。

二、阅读

7、1.A

2.先府君在客邸/督钱学甚急/稍怠/即怒而数日不及言

3.“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表现出母亲对孩子要求的严格。文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝

夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。（意思对即可）

【解析】

1.此题考查的是一词多义现象。A项两个“益”都是“更加”，B项为：行走/行为，C项为：过错/到，D项为：停

止/阻止。故选A。

2.此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题要建立在疏通文意的基础上，结合意思断句。“先府君在客邸督铃学

甚急稍急即怒而数日不及一言”的意思是“父亲在外地的寓所，督促我读书时脾气急躁，我稍有一点不认真，他就发怒，

把我丢在一旁，几天不理昧我。”据此断句为：先府君在客邸/督铃学甚急/稍怠/即怒而数日不及一言。

3.此题考查的是对文章人物形象的理解和感悟。文中母亲面对我读书不认真就“流涕扑之”，“流涕”体现了母亲对我的

疼爱，“扑之”又体现了母亲对我的要求严格。文中通过描写母亲的生活细节，“历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无

愁蹙状”写出母亲不怕贫穷，“桂每病，母即抱桂勺一室中，未尝寝”体现出她疼爱孩子，“少痊，辄指壁间诗歌”，“垂涕扑

之，令跪读至熟乃已''体现出她教孩子读书，要求严格，“先府君苟有茗，母必正色婉言规”体现出她劝丈夫改错方法得

当。据此作答。

译文：

我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族。十八岁嫁给我父亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结

交朋友，喜欢把财物施舍给别人，给人家许多钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗。过了两年，生下我，家境更加衰

落，她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子。亲戚和同族人，个个称赞她贤惠。

我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母

亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着

贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。

父亲做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话规劝他。遇到父亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲消了

气，又反复劝说，到父亲听了她的话才停止。父亲在外地的寓所，督促我读书时，脾气急躁，我稍有一点不认真，他

就发怒，把我丢在一旁，几天不理昧我。母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲累。

我从不因为贪玩而荒废了学业，母亲对我的教育，也因此而更加严格。

8、①圮：倒塌；②时：（四）季节；③劳：使……劳累；④被:通披，穿着

【解析】

本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进

一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“时”

古今异义，这里解释为“季节”；“劳”这里是使动用法，使……劳累；"被”是通假字，通“披”，穿着的意思。

9、1.第三种，苏轼在《老饕赋》里把中国烹饪与饮食表现得很精妙，从选料的精细，烹饪的精粹来品味美食，足见

他对美食独到的钟爱，世间万千精美，经他之手，都变得“美味无穷”，真是个不折不扣的贪食之人。

2.B

3.“待他自熟莫催他，火候足时他自美”，煮猪肉，只要方法得当，缓缓煨炖，不用着急。到了时候，它自然滋味醇

厚，美不可言。这两句，说的是煮肉，但是当我们了解了苏东坡当时的艰难处境时，就会在诗人享受味觉美味的后面,

看到一个不屈的灵魂，一个在为人处世方面，永远追求更高远深刻的情味，而当我们联想到人生的时候，不是正好发

现，它切中了那种急功近利的社会人生弊端吗？人生的成熟感悟，是需要时间的。好大喜功、气浮心躁，得到的可能

有一时“战果”，其实是失败的结局。

4.两文都展现了苏轼乐天派的生活情趣，闪烁着超乎常人的平和乐观的精神。在长期不断被贬谪的困顿中，诗人没有

自怨自艾，渐渐学会了如何在困苦中寻找欢乐，在失意中寻找满足。

《猪肉颂》里诗人耐心地研究起猪肉的烹调艺术来了。“净洗铛”——把锅子洗得干干净净，表明作者的一丝不苟，

和他对烹调的极其执着、投入的心态。“待他自熟莫催他，火候足时他自美”这两句的口吻，以及“自”、“莫”、

“火候足”、“他自美”诸字句，都透露出一种不急不火的从容心态，展示了烹调者的自得悠然形象。“黄州好猪肉，

价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮”的叹息人生的精彩往往就在平淡的日常生活当中。”早晨起来打两碗，饱得

自家君莫管”。不但写出了胃口的满足，更写出了心灵的惬意。作者仿佛早就料到了他人的议论与惊诧，他风趣地说,

我吃猪肉，腹满心惬，如鱼饮水，冷暖自知，外界对我的褒贬，尽可至之度外。

而在《老饕赋》里展现了其在选材、刀工、火候等烹饪方面的独到见解，道出了他享受美味的乐趣，品食美味的讲究。

此赋写于信州，被贬滴之地异常荒凉艰苦，诗人既已预见生而无望的灾难袭来，却并没有怨天咒地。“聚物之天美，

以养吾之老饕”，诗人盛赞天地万物对他的厚爱，流露出深切的随缘自适。其实，谪居海南，诗人的生活里根本就没

有那些美食可餐，一切都是诗人自己想象出来的，此乃诗人之精神大餐！这种在逆境中自我摆脱，超然物外，以苦为

乐的阔达心胸，实是令人敬佩不已。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的理解。文中的“待他自熟莫催他，火候足时他自美”“早晨起来打两碗，饱得自家君莫

管”，“项上之一衡⑵，嚼霜前之两螯。烂樱珠之前蜜，嗡杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟”可以看出苏轼对

于食材的加工很讲究，而且对于美食他也很有研究，来者不拒。所以此处的“饕”应该是选项三：喻贪吃的人。

2.此题考查的是一词多义。A：洗净/散净。B：都是“大概是”。C：品尝/曾经。D：结构助词，的/用在主谓之间。故

选B。

3.此题考查的是对文章内容的理解和感悟。“待他自熟莫催他，火候足时他自美”的意思是“等待它自己慢慢地熟，

不要催它，火候足了，它自然会滋味极美”，此句虽是在写对猪肉的煲制，其实联系苏轼的经历，可以看出其中蕴含着

一定的哲理，苏轼一生多次入仕，多次被贬，但他有着豁达的胸襟和乐观的态度。它让我们体会到人生的成熟感悟，

是需要时间的磨砺的。据此理解作答。

4.此题属于延伸试题。结合材料我们可以看出苏轼坎坷的一生，两文都写于苏轼被贬时期，但从“在杭榔林中自己动

手搭茅屋，自命为“枕榔庵”。在庵中“食芋饮水，著书以为乐””一句中可以看出他积极乐观的心态。《猪肉颂》里

诗人耐心地研究起猪肉的烹调艺术来了，从最初的洗锅，到烹煮，每个细节都做得意思不苟，“早晨起来打两碗，饱

得自家君英管”又可以看出他心灵的惬意和满足。《老饕赋》里展现了其在选材、刀工、火候等烹饪方面的独到见解，

虽然“海南是真正的蛮荒之地，当时人皆称海南“非人所居”，但“尝项上之一衡⑵，嚼霜前之两整。烂樱珠之煎蜜，

游杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟”句中作者对美食的研究足见他身处逆境以苦为乐的阔达心胸。据此理

解作答。

译文：

（甲）把锅子洗得干干净净，少许放水，燃上柴木、杂草，抑制火势，用不冒火苗的虚火来煨炖。等待它自己慢

慢地熟，不要催它，火候足了，它自然会滋味极美。黄州有这样好的猪肉，价钱贱得像泥土一样；富贵人家不肯吃，

贫困人家又不会煮。我早上起来打上两碗，自己吃饱了您莫要理会。

（乙）疱丁来操刀、易牙来烹调。烹调用的水要新鲜，镑碗等用具一定要洁净，柴火也要烧得恰到好处。有时候要

把食物经过多次蒸煮后再晒干待用，有时则要在锅中慢慢地文火煎熬。吃肉只选小猪颈后部那一小块最好的肉，吃螃

蟹只选霜冻前最肥美的螃蟹的两只大螯。把樱桃放在锅中煮烂煎成蜜，用杏仁浆蒸成精美的糕点。蛤捌要半熟时就着

酒吃，蟹则要和着酒糟蒸，稍微生些吃。天下这些精美的食品，都是我这个老食客所喜欢的。

10,1.赞美是一种美德，我们要懂得赞美，学会赞美。也可答“赞美是一种美德”。

2.示例：第③段运用了举例论证的方法，作者列举了拿破仑•希尔小时候被认为是个坏孩子，但在其继母的不断赞美

下，最终成功的事例，具体有力地论证了一个人身处灰暗之时，接受赞美，可能找回自信，实现自己的梦想的观点，

从而进一步证明了本文的中心论点。

3.放在第④节合适，因为这句话阐述了每个人都有自己的优点和缺点，与第④节中“不要因为发现一个缺点，而否定

这个人的全部”的观点相吻合，作为道理论据，有力地论证了作者的观点。

4.示例：首先运用比喻引出论题，阐述赞美的作用，接着从他人、自身两方面和发现优点的角度来举例具体论证了要

懂得赞美、学会赞美的观点，然后从反面列举孔融的的例子论述奚落他人自取其辱的结果，最后引用塞•巴特勒的名

言得出结论，提出要求。

【解析】

1.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内

容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和

提炼。依据文章的标题和文章的结尾段中的“人应该要抛弃狭隘的心胸，跳出孤芳自赏的藩•篱，而要懂得赞美他人，

学会赞美他人“可知，本文的中心论点是“赞美是一种美德”或概括为：赞美是一种美德，我们要懂得赞美，学会赞

美。

2.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。其作用要结合分论

点或中心论点来分析。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第③段列举了拿破

仑•希尔小时候被认为是个坏孩子，但在其继母的不断赞美下，最终成功的事例，运用了举例论证的方法，具体有力地

论述了“身处人生灰暗之时，主动接受他人的赞美，可能会找回自信，实现自己的梦想”这一分论点，进而论证了文

章的中心论点。

3.试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材

料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就

不能证明论点。“人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙”这句话，阐述了每个人都有自己的优点和缺点，与第

④段中“不要因为发现一个缺点，而否定这个人的全部”的观点相吻合。所以应该放在第④段。

4.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内

容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……

事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先设喻引出论题；接着列

举拿破仑•希尔的事例论证了“要懂得赞美、学会赞美”的观点；然后从反面列举孔融的例子论述“奚落他人自取其

辱”的结果，最后引用塞•巴特勒的名言得出结论，归纳出文章的中心论点。据此理解作答。

【点睛】

寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方

法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根

据论题并结合文章内容自己来概括。

11、1.A

2.D

3.C

【解析】

1.A“写出了邻居对杨直父母的懒惰、低俗、不负责任的行为的反感和指责”对文中加方框词语的理解有误。“心里

狐疑”应该是对杨直在那样的家庭环境能考上清华大学持怀疑的态度。

2.D”老师的关怀教育和同学的无私帮助”错。杨直考上清华大学除了他写的满分作文以外，更主要的是他能坚定的

人生目标，自强自立，不受环境所影响的学习意志和毅力。文中没有“老师的关怀教育和同学的无私帮助”的表达。

3.C对文章标题的理解不恰当。“染”是受影响，“不染”是不受影响，根据文章的内容，是指不受不良的家庭环境

所影响，坚定自己的信念，实现自己的人生目标。C选项“杨直在吴爷爷的鼓励下，发愤图强，自强自立，最终还能

实现自己的梦想”一句没有谈到“影响”，其它几项都谈到了这一点。

三、应用

12、活动一：绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积

累和思考的习惯活动二：狼吞虎咽狼行千里吃肉-本性难移示例：（正方观点）我方认为狼聪明、勇敢、

有团队合作精神等

【解析】

试题分析：【活动一】此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值

和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“中学生课外阅读情况调查”为陈述

对象。找到“读书计划情况”和“读书笔记情况”项目，通过比较可分析出绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，

随意性比较强和绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯的结论。【活动二】：（1）此题考查根题

干要求写出的词语或谚语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语和谚语含义的

把握，特别是对有关狼的成语和谚语字眼的记忆。（2）写辩词。要针对反方认为狼狡诈、凶残的观点写出正方的辩词。

首先要理解反方的观点和依据是什么，然后有针对性地提出自己的观点，并对自己的观点加以证明，并对对方的观点

加以反驳，反驳时可抓住对方的观点，一一进行批驳，理由可分条列出。总之要做到观点明确，语言简洁，用