四年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编

四年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编四年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编第二周读经典美文读经典美文……2第一天暖心小路 2 2第二天爱的教育 4我的朋友克莱谛 4第三天伟人故事 6天才少年——比尔·盖茨 6第四天童年趣事 8童年琐记 8第五天心灵寄托 9梦里掉队的蜻蜓 9第六天小练笔 嫦娥奔月(节选)……………12品国学经典品国学经典……14非连续性文本阅读…………15第一天早春美景 山野早春 第二天泉水叮咚 鼎湖山听泉 第三天昆虫巢穴 捕蝇蜂 第四天春潮奇景 第五天反复思考 羊吃草的启示 提写作能力提写作能力……26第六天小练笔 大禹治水(节选)……………27品国学经典品国学经典……29集寒假知识集寒假知识……30非连续性文本阅读……………30第三周读经典美文读经典美文……32第一天惩恶扬善 哪吒闹海 第二天自由之歌 第三天知恩图报 棕熊报恩 第四天大闹天宫 孙悟空大闹天宫 第五天如愿以偿 我终于如愿以偿 提写作能力提写作能力……40第六天小练笔 赏名著精华赏名著精华……41大力神赫拉克勒斯扫牛棚…41品国学经典品国学经典……44集寒假知识集寒假知识……45非连续性文本阅读……………45第四周读经典美文读经典美文……47第一天启蒙教育 第二天奉献之歌 永远的白衣战士(节选) 第三天光明之路 第四天生龙活虎 第五天掌上明珠 大母鸡 第六天小练笔 女娲造人(节选)……………57品国学经典品国学经典……60从军行(其五)…………………60集寒假知识集寒假知识……61非连续性文本阅读 参考答案 点拨学习技巧同学们，还记得“学习用批注的方法阅读”和“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”的方法吗?“批注”即在阅读时把自己的收获、困惑、见解，随手批写在文中的空白地方，从而加深对文章的理解。阅读时从不同角度去思考，提出问题并解答也可以帮助我们理解文章，培养积极思考的习惯，提高阅读能力。这一周我们就来复习一下这两个方法吧!读经典美文弯弯的小路阅读指阅读指G五年前的小路上，人们嬉笑着争抢着小姑娘被碰翻了的苹果筐。五年后的小路上，小姑娘满满的一车杏子，又被拥挤的人河碰翻了。这次又会发生怎样的故事呢?让我们一起去文中看看吧!骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子，怎么办?这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动!”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女“完了!”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏子的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，阅读与写作似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上①(识记积累)根据意思在文中找出相应的词语。2(获取信息)文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 ;第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为 o③(推断理解)将表示下列句子中省略号作用的序号填在句子后的括号里。A.表示内容的省略B.表示列举的省略C.表示意犹未尽D.表示说话的断续(1)红领巾踮着脚，努力把捧杏子的手伸过来……(2)噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的4(品读感悟)文中画线句子中的“风”表面上指,实际上是指0⑤(整体感知)读了这篇短文，你有什么样的感受?请写在下面的横线上。四年级我的朋友克莱谛父母对孩子的爱是无私的，伟大的，是不求回报的，但作为孩子，我们不能一味索取，要拿实际行动回报父母的爱。文中的克莱谛照顾生病的母亲就是对母亲的爱，让我们走进文中去感受一下吧!“有人吗?”店铺门外传来一个女人的声音。“来了，来了!”克莱谛边答应边向门外走去。原来有人来买柴了。克莱谛动作利索地称好斤两，收了钱，送走了客户。克莱谛回到小房子，翻开账本，在上面记了账，接着又开始做作业。还没写到两行字，他突然想起了炉子上还煮着咖啡，就放下我们一起给我妈妈送去，她看到你一定会很高兴的，她在床上已经躺了一个多星期了。走吧，我们这就去看她!”他开了门，进入另一个房间。克菜谛的母亲头上包着一块白布，正躺在床上。“妈妈，这是您的咖啡，他是我的同学。”“啊，好孩子，你是来看我的吗?”克莱谛的母亲说。克莱谛帮母亲梳理了一下头发，盖好了被子，整理了一下床头，然后问道：“妈妈，您还要点什么吗?还有什么吩咐吗?”过了一会儿，克莱谛又问母亲：“服糖浆了吗?用完了吗?用完了，我再到药店跑一趟就是了。”“谢谢你，我亲爱的孩子!”克莱谛的母亲说，“你什么事都替我想得很周到。”我们又回到厨房里。克莱谛一面忙着收拾，一面说：“安利柯，你是多么幸福啊!又有时间学习，又有时间玩耍!”他说着，又高高兴兴地来到铺子里，将一根长柴放在凳子上，用锯子锯成一截一截的。他边锯边笑着说：“这可是一种体操，叫腰身与手臂运动!”阅读与写作他的话，引得我笑了。我不禁问他：“这么累的活儿，你为什么不等你爸爸回来锯呢?”“爸爸太忙了，我在他回家之前就锯好，妈妈的病快点好。不过，她今天好多了，真是谢天谢地!”一辆装着木柴的马车在铺子门前停下了。克莱谛跟他说了几句话后，又返身回来对我说：“安利柯，真对不起，我不能陪你了!”他握了一下我的手，赶紧卸木柴可组词为C②(整体感知)下列对于文章内容的理解说法正确的一项是()A.这篇文章写了克莱谛为生病的妈妈照看店铺，关心妈妈生活的点点滴滴，希望妈妈的病赶快好起来的故事。B.这篇文章主要写的是克莱谛帮生病的妈妈照看店铺，但内心很羡慕安利柯，向他抱怨自己的生活。3(评价鉴赏)请你用“”画出表现克莱谛关心妈妈的句子，你从中感受到了什么?写在下面的横线上。 Q④(思维拓展)生活中你是怎样表现对妈妈的爱的?天才少年——比尔·盖茨天才是1%的天赋加上99%的努力，没有人能够随随便便成功。文中的少年比尔·盖茨是怎样一步步成功的呢?他都付出了哪些努力呢?让我们走进文章，去探索他的成功奥秘吧!美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。他之所以能取得成功，是因为他从小就立下了志愿——要做昂首天穹的橡树。比尔·盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是个婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，好像这很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。(“这”指的是什么?)他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，比尔·盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的特征却一点儿也看不到了。比尔·盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。老师布置的作业，他都认真完成，就算花很长时间，也要力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。比尔·盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。比尔·盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。母亲把一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都处理得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成了节俭的习惯。“时间”和“观念”是比尔·盖茨最注重的两个条件。他在自己的读书笔记中清楚地记下这样一句话：“机会加时间等于金钱。”这句话成了他的座右铭。就读中学期间，他便迷上了计算机，从此与计算机结下了不解之缘。①(识记积累)给下列加点的字注音。妇孺皆知()秃丘()奢华()不解之缘()②(形成解释)第2自然段的括号中的批注写出了批注人的疑问，请你联系上下文回答这个疑问。 C3(推断理解)文中画线的句子属于描写，从这两句话可以看出比尔·盖茨从小就是一个的孩子。4(品读感悟)比尔·盖茨宁愿做“一棵秃丘上的橡树，也不愿做一株绿洲中的小A.他认为橡树能够昂首天穹，但小草毫无个性。B.他认为橡树很高大，小草很微小。D.他认为橡树可以造福人们，小草只会阻碍人们。⑤(整体感知)读完本文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些?四年级童年琐记阅读指引阅读指引童年，是我们最无忧无虑的时候了，长大后，时常会怀念起那充满幼稚和欢乐的童年。那一件件童年琐事引人留恋、深思。接下来就让我们走进这篇文章，去看看作者笔下的童年是怎样的吧!我出生在20世纪50年代末，记事的时候就认识了布票、粮票、肉票、糖票、豆腐票……那个时候我们盼过年，如盼星星盼月亮，尤其是过了腊八后，就掰着手指数日子，因为过年时能穿上新衣服，系上粉红色的头绫子，吃上用精面粉包的饺子，还有香甜的糖果。我家兄妹四人，我排行老大，父母上班工作忙，家务活自然归我负责。记得有一年腊月二十八，母亲说：“今天你把面发了蒸馒头。”那时春节每人供应精面粉一斤，物以稀为贵，只能留到除夕包饺子用。可我错把精面粉当普通面粉用了，蒸出来的馒头那叫一个字“白”,两个字“煞白”。母亲发现了大发雷霆，给我一顿数落，我眯在一旁，大气不敢出。这时父亲说：“多大的孩子呀，能干活就很好了，若不是发错面粉，怎能吃上精粉馒头?”母亲瞅了瞅父亲不说了，我也长吁了一口气。是父亲的幽默替我解围，免去了挨拳的滋味。儿童时代，玩具少得可怜，即使有我们也买不起。那时我的玩具就是攒下的糖纸，这也是盼过年的一个因素。每每到邻居家拜年，眼珠就掉到糖果盘里，不仅能吃到糖，更能得到心仪的糖纸。吃完糖，把糖纸放进水盆里，小心翼翼地清洗干净，再把手绢对折，把糖纸放到两层手绢中间，用锁头在手绢上面把糖纸抚平，几道程序完成后，夹到书本里，爱不释手地翻看。闲暇时，邻里小孩子们围坐在一起互换糖纸，换到心仪的都露出稚气的笑容；若换完后不可心，后悔又换不回来时，小嘴一噘各回各家，几天也不在一起玩，待和好后又聚一起，重复玩换糖纸的游戏。童年的趣事至今不忘，那是我们五六十年代人生活的缩影啊。8阅读与写作如今，百姓的日子越过越好，各种精面粉想吃就吃，和面时再也不用细看是不是精面粉了；各种糖纸如百花盛开，糖纸游戏却一去不复返了。我一直想挥别童年，但童年却紧贴着我的心，成为我们那代人永远的回忆!①(识记积累)联系上下文，解释下列词语。②(形成解释)给下列句子选择正确的修辞手法。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比(1)每每到邻居家拜年，眼珠就掉到糖果盘里。(2)各种糖纸如百花盛开，糖纸游戏却一去不复返了。()③(获取信息)童年的记忆丰富而多彩，文章中作者主要回忆了童年的哪些琐事?4(推断理解)一边阅读一边作批注是很好的学习方法。以下批注是针对文中哪些地方呢?选一选。(1)第2自然段：母亲为什么大发雷霆?()梦里掉队的蜻蜓人们常会将自己的思念寄托在某种事物上，以此来安慰受伤的心灵，表达美好的祝愿。文中的女孩为什么对蜻蜓如此执着呢?为什么说蜻蜓是“梦里掉队的蜻蜓”呢?让我们一起走进文章去一探究竟吧!午后，小学一年级的音乐课上，教室里突然飞进来一只蜻蜓，坐在前排的一位男生趁机一把捉住了它。那个男生用手捏住蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫耀，好漂亮的一只蜻蜓。就在这时候，一个响亮的女声尖叫了起来：“快点放了那只蜻蜓!”大家齐刷刷地把目光聚焦到了这个女生身上。她两眼圆瞪，怒不可遏地走到那个男生身边，打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是，手刚伸到一半，她就停住了，男生的手也闪开了——她是怕伤着那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本了。女生大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的音乐老师看哪知道，女生说啥也不肯说出“放蜻蜓”的原委，音乐老师只得让男生放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着，然后飞向了窗外。女生破涕为笑，这才愿意把自己心中的话说给大家听——我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓还会把他们驮回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了，我每天做梦都能梦到奶奶坐在它们的翅膀上。今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我们当然蜓的翅膀上会坐不稳的……音乐老师这时候走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓，一只送给了女生，愿这只蜻蜓能够帮她和奶奶传递更多的信息……①(识记积累)写出下列词语的近义词。炫耀—()怒不可遏—()②(获取信息)根据短文内容填空。捉蜻蜓—抢蜻蜓—()—说“蜻蜓”—()阅读与写作③(推断理解)从描写方法的角度判断下列说法是否正确，正确的画“√”,错误(1)“一个响亮的女声尖叫了起来：‘快点放了那只蜻蜓!’”这句话运用了动作描(2)“但是，手刚伸到一半，她就停住了，男生的手也闪开了——她是怕伤着那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本了。”这句话运用了动作描写和心理描写。(3)“女生破涕为笑，这才愿意把自己心中的话说给大家听——”这句话运用了4(创意运用)读了这篇文章你还有什么样的疑问?请提出一个有价值的问题。心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。这几句话运用排比的修辞手法，写出了孩子们冬天打雪仗时欢快的场面。请你仿照例句，写一写你曾经的游戏场面。四年级这是我第一次玩丢沙包。沙包过来了，我紧盯着沙包，看着它飞快地从李高手不要砸到我啊!沙包越来越近，我再也不敢看它了，紧紧闭上眼睛，胡乱地跳了一下，只听到“咚咚”的心跳声……听到沙包落地的声音，我瞬间如释重负。睁开眼睛，才知道自己已经成功地躲过了沙包。这段话从心理、神态、动作等多个方面细致地描写了自己玩游戏时的心情，使读者的感受更加深刻。请你照样子写一个自己印象深刻的游戏瞬间。嫦娥奔月(节选)《嫦娥奔月》是中国上古时代的神话传说故事，讲述了嫦娥被蓬蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死药后，飞到了月宫的事情。“嫦娥奔月”的神话源自古人对星辰的崇拜，据现存文字记载最早出现于《淮南子》等古书，寓意着世人渴望美好团圆，渴望幸福生活。另外，“嫦娥奔月”还是中国探月工程名称的由来。佳句赏析○相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。○后羿立下盖世神功，受到老百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来拜师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。阅读与写作○她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。○百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗就在民间传开了。片段赏析后羿立下盖世神功，受到老百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来拜师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。【后八月十五这天清晨，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，可蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足、仰天长啸。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，这天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗就在民间传开了。①嫦娥为什么会飞到天上成了仙?②根据短文片段，你认为文中的三个人物各有什么特点?请用合适的四字词语来概括。舟过安仁一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这首诗是诗人乘舟时所见之景，展示了两个小渔童无忧无虑的形象。诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，达到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小渔童玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯，表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。非连续性文本阅读一、如游览西湖的湖心亭和三潭印月两个景点，需购买游船票。票价每人三十二、为了方便游客，游览湖心亭、三潭印月后可选择湖滨、中山公园、岳坟和花港中的一处上岸，上岸后游程即告结束。四、维护公共秩序，注意乘船安全，切勿站立船头，五、遵守西湖水域保护管理条例，请勿将果壳纸屑丢入湖中，爱护花草树木和景——杭州市西湖游船有限公司宣①凭船票可以游览西湖的两个景点。②坐船游览结束后，我们不可以从()上岸。A.湖滨B.湖心亭C.花港D.岳坟(2)林林第一次坐船非常兴奋，他整个身体趴在船的一侧，伸头看着湖面。(3)一个五岁的小男孩把荔枝壳放到湖面上，说那是给蚂蚁的小船。,④平日里你积累了哪些有关西湖的古诗?请写出一首。同学们，还记得“边读边想象画面，感受自然之美”和“体会文章准确生动的表达感受作者连续细致的观察”这两种阅读方法吗?“边读边想象画面”就是把静态的语言文字转化成形象的画面和场景，有助于我们感受文字之美和情景之美。“细致观察”是连续观察的基础，是描写准确生动的前提。这一周我们就来用一用这两种方法吧!读经典美文阅读与写作山野早春春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地向我们走来。刚到来时，脚步轻轻，若隐若现，你瞧那山野上的朝阳处，正缓慢地发生着变化。我们必须留心观察，才能发现春天的足迹。接下来就让我们一起走进山野，去看看调皮的春姑娘藏在哪里吧!是暖流又融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。春天，山野的春天。最先是朝阳的山坡处的雪在融化，慢慢地露出黄黑色的地皮，雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草茬。被雪盖着过了冬天的草根苏醒过来，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草茬烂叶，奋力地生长起来。在同时，往年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在孳殖着根须，争取它们的生命。山的背阴面虽还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在渐渐衰竭。朝阳处温暖的雪水顺着峡谷流过来，融化了硬硬的雪层，冲开了冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天大起来，最后汇成一股汹涌的奔流，冲到山下、流进河里，那河里的冰层就咔嚓咔嚓碎裂成块，拥挤着向下游流去。等那燕子出现在摇曳着的青树枝上时，到处已是满目春光了。①(识记积累)从文中找出合适的词语填空。()的水珠()的瀑布()地生长②(获取信息)阅读短文，回答问题。(1)作者是从和两个地点描述山野春天的景色的。(2)作者选取了这些景物来描写山野早春(至少写出四种)。③(形成解释)结合短文第2自然段的描写，试着将你想象到的画面描述出来。4(整体感知)读完文章后，你觉得文中描写的春天呈现出怎样的特点?5(思维拓展)请你默写两句描写春天景色的古诗。鼎湖山听泉祖国山河秀丽，我们曾经登过永济的鹳雀楼，领悟过“更上一层楼”的哲理；也曾游览过河上的赵州桥，惊叹过它的坚固和美丽。现在，让我们一起游览广东的鼎湖山，聆听那清亮圆润的泉声吧!从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉路面，我们得寻找垫脚的石块跳跃着前进。愈往前走，树愈密，绿荫愈浓。湿漉漉的清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。阅读与写作我们循着钟声，来到半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……朦胧中，那滋润着鼎湖山万木、孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。①(识记积累)根据上下文，解释下面的词语。(2)繁花似锦：②C.鼎湖山深林寂静，鸦雀无声。D.鼎湖山草木苍翠，泉水忽隐忽现；泉水清亮，泉声清脆欢快、不绝于耳。③(形成解释)读第4自然段，回答问题。(1)文中把清泉比作的声音，让我们对泉声有了真切的感受。(2)第三句话运用了和的修辞手法，形象地写出了泉声的 。第四句话运用了和的修辞手法，形象地写出了泉声4(品读感悟)读第5自然段，想一想，鼎湖山的清泉是真的流进了“我的心田”吗?请谈谈自己的理解。捕蝇蜂调读指弓调读指弓有一种蜂不吃花露不采蜜，专门吃苍蝇，它还有六条腿，前面两条腿上长着一排硬毛，靠着这两条腿来建造自己的巢穴，它就是捕蝇蜂。接下来就让我们走进文中去看看它是如何做巢的吧!捕蝇蜂喜欢在明亮的阳光下和蔚蓝的天空中选择最轻最松的泥土做它的巢。七月快要结束的时候，我有时候会在一片没有树荫的广场上(观察观看)它们。一只捕蝇蜂突然飞来，毫不犹豫地停在某个地方，这地方在我看来和别处没什它用前脚工作，用四只后脚支撑着自己的身体。它先把沙耙起，然后向后拂去，它的动作非常快，使这些(陆续连续)不断的沙子看上去像流水一样流到七八寸以外的地方。这种沙粒的飞射要维持五分钟或十分钟左右。和这些沙粒堆在一起的，还有木屑、腐烂的叶片和其他废料的碎屑。捕蝇蜂把这些垃圾用嘴一一搬走，这就是它工作的目的，它要使它家门前的沙都是又轻又细阅读与写作的“高级沙粒”,没有任何粗重的杂质。这样，当它为孩子们捕了蝇回来的时候，就可以很容易地打开一条通路，把猎物带到洞里去。这种清洁工作，它总是在(悠闲 空闲)的时候做。譬如，在猎物已经(储藏保藏)了许多，足够它的孩子们吃一段时间的时候，它没有必要再出去觅食，那么它就会抽出时间来清除垃圾，像一个出色的家庭主妇那样。我们可以看出，在它认真勤勉地工作的时候，它显得非常快乐和满足。也许这正是一个做母亲的看到孩子们在自己盖的屋子里成长起来时所涌上心头的喜悦吧!关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料如果用一把小刀在母蜂所刮的沙地上挖下去，我们首先会发现一条隧道，有一个手指那么粗，或许有八寸到十二寸那么长，接着就是一个小屋。小屋的大小足以这是捕蝇蜂自己的家。①(识记积累)选出文中括号内恰当的词语。2(获取信息)画“”的两个句子分别说明捕蝇蜂的巢穴具有()和()的特点。A.清洁B.隐蔽C.平坦D.宽敞③(形成解释)作者描写捕蝇蜂清理沙子和垃圾的动作有,从这些动词中，我们可以感受到作者 O4(推断理解)关于第3自然段，下列说法有误的一项是()A.这一段把捕蝇蜂当成人来写，描写非常生动。B.捕蝇蜂喜爱干净整洁，所以它才那样不怕辛苦地清除垃圾。C.清除垃圾的工作一般由像家庭主妇一样的母蜂来做。D.从“认真勤勉地工作”可以看出作者对捕蝇蜂的欣赏和喜爱。5(整体感知)为了了解捕蝇蜂，作者进行了深入的观察。从短文哪些语句中可以感受到作者的观察是连续、细致的?请写下来，并说明理由。北方的二月，虽然寒意还未完全消失，被禁锢了一冬的大江却已经以势不可挡的气势“复活”了，春水向大家传递着春天到来的信息。接下来就让我们走进文中，去感受北方春天的奇景吧!山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了!①风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚阅读与写作冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了!春天来了!①(识记积累)写出下列词语的反义词。衰竭—()寂静—()禁锢—()②(获取信息+形成解释)阅读第3自然段，回答问题。(1)①句中的“、”这几个动词表现了春风具有强大 、 的生命力，这里运用了的修辞手法。 (2)②句依次从 ③(品读感悟)下面两幅图分别展现了哪个自然段所描写的画面?第()自然段第()自然段小羊吃草不仅仅是将草送入肚子中那么简单，它们在吃过草后会有一个“翻草”的程序，你知道小羊“翻草”的原因和过程吗?这一现象又给了人们怎样的启示呢?让我们走进文中感受羊吃草所蕴含的道理吧!青草一根接一根地被扯断送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于阅读与写作关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能②(获取信息)短文中作者对羊吃草进行了观察并详细地描述了出来，请你用“”在3(形成解释)作者把“我们的学校”比作,把同学们在学校学习的行为比作 们分清的是什么?⑤(整体感知)联系生活实际，谈谈你从短文中得到的启示。四年级 提写作能力当摩天轮慢慢转动起来，把你带上半空，你一定会吓得闭上眼睛。当听到周围人的尖叫，你也会禁不住尖叫起来。估计摩天轮回到地面时，你的腿还在哆嗦呢!这几句话写出了坐摩天轮的感受，突出了它的特点。你有什么印象深刻的地桃花岛什么美?水美。桃花岛正中有一个桃花湖，无风的时候，湖水就像一面娘给湖面撒下了碎金，又像夜空中的小星星落进了湖里，美丽极了。桃花岛什么美?传说美。桃花仙子手里捧着又大又红的桃子，正在给游客们讲述桃花岛动听的传说。你想知道桃花岛的传说吗?想知道就亲自去听听吧!这两段话用先概括后具体描述的方式介绍了桃花岛的美丽，并写出了具体的推荐理由。请试着推荐一个地方，把推荐理由写清楚。阅读与写作大禹治水(节选)内容概述《大禹治水》是中国古代神话传说故事，源自著名的上古大洪水传说。三皇五帝时期，黄河泛滥。大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。“三过家门而不入”就是大禹治水中发生的故事，为了治水，大禹曾三次路过家门而不入。现今这个典故常用来表示舍小家为大家的精神。佳句赏析○上古时代，闹过一场大水灾。那时，大地一片汪洋，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。○他生活简朴，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓还要差，但是在水利工程上他又是最肯花钱的，每当治理一处水患需要钱时，他都亲自去争取。○大禹左手拿着准绳，右手拿着规矩，走到哪里就量到哪里，他吸取了父亲治水的教训，发明了一种疏导治水的新方法。○息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放到地上，说一声“长”,它便会○大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。片段赏析大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。治洪工程开始了。大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送土石；神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干为了治水，大禹还曾经“三过家门人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被凿开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。(1)在治水期间所有的天神都来帮助大禹。(2)大禹花了整整五年时间才治服了洪水。(3)为治理洪水，鲧三次经过家门都没有进去。(4)大禹用导引洪水流入大海的办法来治理水灾。②你觉得大禹治水最终能成功的原因是什么?天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。这首诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机的淡墨山水图，借此来表达诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。全诗风格平淡浑朴，采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然四年级非连续性文本阅读“2021我向祖国献首诗”征稿启事征稿要求：2.主题：可讴歌祖国七十二年的辉煌历史，表达对这些年里祖国的巨大成就的赞美，亦可描述日常生活的平和温馨及对美好生活的追求，吟诵赞美祖国的山山水水，抒发对这个历经磨难却无比坚强的国家和脚下这片多风多雨却无比美丽的土地的热爱之情。3.作品须为个人原创；内容积极，健康，向上；每首以50行以内为宜，组诗不超过200行、(1)可以写一首七言律诗去投稿。(2)主题可以是家乡七十二年来的风风雨雨。(3)主题可以是自己对未来生活的美好期待。(4)可以选名家名篇的经典句子作为诗歌的开头。②小明为本次征稿写了以表现家乡七十二年变化为主题的210行的组诗，组诗中引用了一些名家经典段落。小明直接投稿合适吗?请说明原因。③根据征稿要求，请你也试着为祖国献诗，写一小节即可。点拨学习技巧同学们，还记得“了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容”和“了解作者是怎样把事情写清楚的”的方法吗?“起因、经过、结果”是记叙事件的三大要素。但有时为了使文章内容主次分明、重点突出，事情的起因和结果常常会略写，事情的经过会详写。这一周我们就来复习一下这两个方法吧!四年级读经典美文阅读指引阅读指引“手拿乾坤圈，脚踩风火轮”是我们对哪吒最初的印象，可你知道小小身躯的他从小就疾惡如仇吗?面对作惡多端的东海龙王父子，他又是怎样惩恶扬善的呢?让我们一起去文中看看吧!①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。②一天，小哪吒帶上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪阅读与写作枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团①(识记积累)根据意思从文章中找出对应的词语。②(推断理解)根据短文内容，选出正确的答案。A.三太子在和哪吒商量。B.三太子在教育哪吒。(2)哪吒闹海的主要原因是()A.哪吒喜欢闹着玩。B.夜叉打扰了哪吒洗澡。C.哪吒想试试他两件法宝的威力。3(整体感知)短文分为四个自然段，其中第自然段写起因，第自然段4(品读感悟)读了这篇文章，你喜欢哪吒吗?为什么?调读指引调读指引麻雀是一种很常见的鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时也不会有人注意它，所以才会有很多伤害麻雀的事发生。让我们走进这篇短文，看看作者与麻雀之间发生了怎样的故事吧!麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线上、枝头叽叽喳喳“说”个不停，你若走近它们，它们又会“叽”的一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀时，我不禁想起发生在去年暑假里的一件事。七嘴八舌地议论着。我仔细一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量要烤着吃。我着急了，对这些孩子说：“这只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱惜它，把它放了吧!”孩子们很听话，把这只小麻雀交给了我。一个小女孩()起小脸，我双手()着这只小麻雀，回到家里，拿了一个小盒子，在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花，然后，小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到上面。我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安麻雀的伤口上，用纱布包扎好，然后把装小麻雀的小盒子放在窗台上，抓了一把小米，()在盒里，又找了一个塑料盒盖，接满水，放到小麻雀面前。大概是饿极了，小麻雀大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补。这下我为难了：“怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢?”我翻阅着一本台历，忽然眼前一亮，看见一段关于饲养宠物的话。我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻雀。这样，小麻雀的身体果真一天天好起来。日子一天天地过去，小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨，我站阅读与写作①(识记积累)选择最恰当的动词填在文中的括号里。②(获取信息)请用“_”画出文中描写小麻雀外形的句子。③(形成解释)从下面描写小麻雀眼睛的三句话中你看出了什么?(1)一双黑眼睛惊恐地看着我。(2)用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。(3)小麻雀仿佛明白了，两只黑眼睛盯着我，似乎有些湿润。4(整体感知)文章写的是暑假里，“我”了一只被的小麻5(品读感悟)本文主要通过详细描写“我”为麻雀、、 棕熊报恩棕熊在人们眼中是一种凶猛的野兽，但在这个故事中，棕棕熊在人们眼中是一种凶猛的野兽，但在这个故事中，棕熊不仅没有伤害人类，还给一位母亲送来了水果。这是怎么回事呢?让我们一起去文中看看吧!一()深秋的下午，一()年轻的母亲在一()柿子树下缝一()童帽。她不时地抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。一()来自附近山中的清风吹得树上橙色的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。突然，年轻的母亲听见身后唰啦啦一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去，就见一只大棕熊出现了，挡住了她的去路。棕熊伸出右爪，温驯地嗥(háo)叫着，好像是恳可怜的女人吓坏了，几乎喘不过气来。但棕熊没有要袭击她的迹象。于是她终针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦，觉得好些了吗?”她问。这只毛乎乎的野兽既没说是也没有说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿摔到了地上。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森“你就这样表示感谢呀，熊?”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥舞着拳头，晚上，她丈夫回来的时候问道：“你从哪儿弄来的那些梨?你为什么把它们放在摇篮里?”“你一定是在开玩笑吧!”她很惊讶。于是她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨。知恩图报的棕熊送来的梨太多了，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。①(识记积累)在短文第1自然段的括号里填入合适的量词。②(形成解释)棕熊挡住年轻母亲的去路是为了;棕熊飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，抓起摇篮是为了。③(整体感知)短文是如何围绕棕熊把事情写清楚的?请你根据短文的内容填一填。4(品读感悟)读了这个故事，你有什么感想?阅读与写作阅读与写作孙悟空大闹天宫腾云驾雾、七十二变、斩妖除魔……这是我们记忆中的孙悟空形象。可是你知道吗?在被菩萨点化前，在没有经过九九八十一难前，他是逍遥自在、无法无天的美猴王。让我们走进文中去看看孙悟空的另一面吧!猴王孙悟空本在花果山水帘洞过着自由自在的生活，却因拿了龙王的镇海之宝金箍棒作为自己的武器，被龙王告上天庭。太白金星献计：将孙悟空骗上天庭，明封为弼马温——一个管理、喂养天马的小官，暗中则压制他。天大圣”。玉帝恼羞成怒，命李天王带领天兵天将捉拿孙悟空。于是，在花果山的上空，展开了一场激烈的战斗。孙悟空打得众天神纷纷败退。哪吒出战也不敌。李玉帝接受太白金星献策，假意封孙悟空为“齐天大圣”,并将蟠桃园交他掌管，想把他骗来，软禁在天上。孙悟空听说蟠桃园中的仙桃非常稀罕，而且只许在蟠桃会上享用。孙悟空不服，自个儿挑选个儿大的仙桃，饱餐了一顿。正值王母寿辰，七仙女奉命摘桃，来到桃园，惊动了正在酣睡的孙悟空。经过盘问仙女，孙悟空得知王母要设蟠桃宴，请了各路神仙，唯独没他。孙悟空这才看透玉帝的阴谋，火冒三丈，于是大闯蟠桃宴，自个儿开怀痛饮，还将所有仙酒仙菜席卷一空，装进乾坤袋，准备带回花果山。哪知酒醉迷糊，撞进太上老君的兜率宫，将专供玉帝服用的金丹吃了个干净，这才返回花果山，与众猴孙大开仙酒会。玉帝和王母气得咬牙切齿，立刻命令李天王带领十万天兵天将，兴师问罪。一场激战开始了，孙悟空与神通广大的二郎神斗了几百个回合，不分胜负。最四年级后，因遭到太上老君的暗算，不幸被擒。天神们无论用斧砍、火烧、箭射，都损伤不了孙悟空一根毫毛。玉帝又将孙悟空打入太上老君的炼丹炉炼烧。不想孙悟空未被孙悟空胜利了，回到花果山，重树“齐天大圣”旗幡，与猴孙们过着快乐的生活。①(识记积累)根据上下文，写出下列词语的意思。(1)玉帝两次将孙悟空骗上天庭，其目的是压制他、软禁他。(2)孙悟空监守自盗，将蟠桃园里的仙桃吃了个精光。(3)玉帝派天兵天将兴师问罪，只是因为孙悟空偷吃了他的金丹。(4)孙悟空和二郎神大战了几百个回合，最后打败了二郎神。(5)孙悟空自封为“齐天大圣”。③(形成解释)孙悟空大闹天宫的原因和结果分别是什么?(1)原因.阅读与写作4(评价鉴赏)这个故事反映了孙悟空什么样的性格特点?我终于如愿以偿调读指引调读指引一分耕耘，一分收获。没有什么东西是能平白无故得到的。只有自己用汗水换取劳动成果才是快乐的、美好的。那“我”通过什么样的方式得到了自己想要的平板电脑呢?一起去文中看看吧!①我一直想得到一样东西，那就是——平板电脑，一台真正属于我自己的平板②一台平板电脑要两三千元，我又怎么买得起这么昂贵的东西呢?不过，心中强烈的愿望还是让我鼓起勇气把这一想法告诉了妈妈。原以为妈妈会拒绝，没想到妈妈爽快地答应了。“好啊!不过——”妈妈卖了一下关子，“你得自己出一千元，我帮你把剩下的钱补足，给你买一台平板电脑。”听了妈妈的承诺，我真是欣喜关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料③一千元可不是一个小数目，不过我有八百元的压岁钱，只需再攒两百元就够了。这两百元到哪儿去赚呢?我心里盘算着。④我想过捡矿泉水瓶换钱，或是周末去卖报纸，但我最终决定靠做家务(平时我做家务妈妈也是有奖励的)来赚这两百元。妈妈很赞成我的想法，她还给我列了一个价目表：洗碗3元，拖地2元，扫地1元，最后一项大扫除价格最高——10元。妈妈还为我找了一个饼干盒，画了200个格，每挣1元钱就涂掉一个格。⑤我开始干活了。平时白天扫地、拖地，晚上洗碗，周末大扫除。尽管累得满头大汗，可我心里觉得很开心，因为每付出一分劳动，就会增加一分收入，离我的愿望也就更近了一步。当然我也有偷懒甚至想放弃的时候，妈妈就笑着说，如果不想要平板电脑的话，就替她省钱了。听妈妈这样一激，我又努力地干起活来。我干了将近一个月，终于赚够了两百元。⑥幸福的时刻终于来了。一个阳光明媚的周末，妈妈带我来到电脑城，为我挑了一台两千多元的平板电脑。手捧着崭新的平板电脑，我心里有说不出的喜悦。⑦太好了，我终于有一台真正属于自己的平板电脑了!我终于如愿以偿了!在这一过程中，虽然妈妈付出最多，但我也从中体会到了用汗水换取劳动成果的快乐!①(识记积累)在文中找出下列词语的反义词。陈旧—()反对—()坚持—()②(形成解释)短文围绕“买平板电脑”讲述了一个怎样的故事?在括号里填上合适的内容。(1)这篇短文想告诉我们用汗水换取劳动成果很快乐。()4(整体感知)下列对短文内容划分正确的一项是()5(思维拓展)除了做家务，你还能替小作者想到哪些方法挣钱完成心愿?我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有风筝的踪影。我们垂阅读与写作这句话写出了“我们”找风筝的结果及心情。试着将你有趣的经历也写下来。我和爸爸排呀排，终于轮到我们了。我们的雪圈从高处滑下来，刚开始坡度较快。我吓得赶紧闭上眼睛，大叫起来，双手死死地攥着雪圈旁边的把手，直到雪圈停了才敢睁眼，这时一看我们已经冲出了老远。虽然我的腿还直打战，但我还是笑着跟爸爸说：“太好玩了!太刺激了!”这段话通过细节描写将自己玩雪圈的过程写得具体、清楚。你的生活中有没有什么印象深刻的事情?试着将其中的过程写清楚。大力神赫拉克勒斯扫牛棚赫拉克勒斯是古希腊神话中最伟大的英雄。他是宙斯与阿尔克墨涅的孩子，天生力大无穷。由于出生受到诅咒，他在疯狂中害了自己的孩子。为了赎罪，他完成了12项不可能完成的任务。在今天的西方世界，“赫拉克勒斯”一词已经成了“大四年级佳句赏析○万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克墨涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。○小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了，而且长得身材魁梧，仪○赫拉克勒斯从梦中醒来，看到毒蛇正向他张开利剑似的牙齿，带着毒液的舌头就要伸过来，吓得大哭了起来。○为了躲避赫拉的报复，他的母亲决定让他离开家，到很远的地方去接受磨炼。○大力神赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良，正直勇敢。○离家后，他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着他惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，终于捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。○谁如果能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，就能得到国王牛群的十分之一的奖赏。片段赏析在路过伊利斯城邦时，赫拉克勒斯看到国王颁布的榜文，榜文讲，谁如果能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，就能得到国王牛群的十分之一的奖赏。不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的买卖。其实，国王的牛棚由于长年未修而破烂不堪，里面虽然饲养了三千头牛，但是不知何故，每头牛都骨瘦如柴。而天时间也根本不可能清理干净。况且，国王是一国之主，万一谁要真打扫干净了，又怎能保证国王不会出尔反尔?明摆着，国王就是想让那些傻瓜给他白干活。赫拉克勒斯打听到这些情况后，决定戏弄一下这位贪婪的国王。他撕下榜文，觐见了国王。国王看到这个仪表堂堂的年轻人，断定赫拉克勒斯就是贪图厚赏而来的。国王不作多想，也没有认真打听这位年轻人的来历。为了防止国王赖账，赫拉克勒斯与国王谈妥后，找来证人，写下契约，言明双方不得反悔。其实，赫拉克勒斯早就有了打扫牛棚的锦囊妙计：他把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净。他重新装上了隔板，牛棚焕然一新。可是国王还是赖账了，他不仅不履行自己的诺言，反而一口咬定他从没说过要给这么多赏赐。赫拉克勒斯一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称①根据意思，写出对应的成语。(2)形容消瘦到极点。(3)言行反复无常，前后自相矛盾。(4)指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。②你认为大力神赫拉克勒斯是一个什么样的人?③你敬佩赫拉克勒斯吗?为什么?【唐】杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。此诗写的是失意宫女生活的孤寂幽怨。前两句已经描绘出一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，银白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。“天阶夜色凉如水”中“天阶”指皇宫中的石阶。“夜色凉如水”暗示夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。可是宫女依旧坐在石阶上，仰视着天河两旁的牵牛星和织女星。宫女久久地眺望着牵牛织女星，夜深了还不想睡，这是因为牵牛织女的故事触动了她的心，使她想起了自己不幸的身世，也使她产生了对真挚爱情的向往。可以说，满怀心事都在这举首仰望之中了。诗中虽没有一句抒情的话，但宫女那种哀怨与期望相交织的复杂感情见于言外，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。非连续性文本阅读食物消化所用时间例1例2水果类30分钟—1小时西瓜、苹果、橘子香蕉时间最长蔬菜类45分钟—2小时瓜类蔬菜(冬瓜)所需时间最短芋头时间最长谷物类1小时30分钟—3小时流质或半流质的谷物食品时间短蛋白质类1小时30分钟—4小时牛肉等完全消化需要4小时脂肪类2—4小时植物油比动物油更容易消化脂肪与谷物或蛋白质类食物共同摄入会延长后者的消化时间①食物消化所用时间长短标志着食物是否易于消化。从上表可以看出最容易被消化的是(),最不容易被消化的是()。A.水果类B.蔬菜类C.谷物类D.蛋白质类E.脂肪类②下列说法正确的是()A.发面饼没有普通的烙饼容易被消化。③你下午要参加学校运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化的事物，你中午吃()最合适。4为什么油炸面食比普通面食消化所用时间要长?点拨学习技巧同学们，你想了解“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”和“体会作家是如何表达对动物的感情的”的方法吗?语言和动作描写是刻画人物的重要方法，阅读时要把握人物的语言、动作等描写，以此来体会人物的品质。阅读时要抓带有感情色彩的语句来体会作者所抒发的思想感情。这一周让我们在初步了解这两种方法的基础上一起阅读文章吧!读经典美文阅读与写作第一天启蒙教育阅读指弓阅读指弓从未被大楼中的白领正眼瞅一下的老人，为何最后大楼中的人都自发地去参加他的追悼会?这中间发生了怎样的故事?让我们去文中看看吧!①大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。②老头也很高，但不气派，而且很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做物品、信件的收发工作，顺带负责一楼大厅的卫生。③每天，出入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但从来没有人正眼看过老头一下，顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感情色彩地问一句：“我有信吗?”若是有，老头就会低头在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那间漂亮的电梯。④后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。退休后，老伴先他一步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就靠这一份临时工作的(微薄微小)薪水生活。⑤白领们没有(研究探究)这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想象着一挺笨重的重机枪压在老头干瘦的肩上，会不会把他压散了架。没有人相信老头的故事是真的，更没有人相信，就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。⑥老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸腔时，他竟然一声没吭，仍死死揪住两个歹徒的衣服。⑦歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼(惊动震动)了每一个人。老头身影一晃就出了收发室的门，并站在了两个年轻人的面前。这时，白领们才注意到身边这两张陌生的面孔。人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火焰。⑧年轻人极不(情愿情感)地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，人们还来不及细看，就见两道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙……⑨这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，而是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。①(识记积累)用“\”画去文中括号里不正确的词语。②(推断理解)“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面4(评价鉴赏)文中两处画线句子都是对老人的描写，分别表现了老人 和的品质。永远的白衣战士(节选)每个人都希望自己能够健康快乐地生活着，但是往往事与愿违，每时每刻都会有病人出现。在与疾病作斗争的过程中，“医""患”都是需要付出努力的，只有这样才能战胜疾病，成为生命中的强者。科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了阅读与写作与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。2003年春节前后，一种极具传染性的疾病——传染性非典型肺炎(简称为“非典”)在广州一些地区流行，叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。这是一场没有硝烟的战争!随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量脓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随着多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿!3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室，巡视病房，了解危重病人的病情，布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没有喝一口，只觉得周身困乏疼痛，她不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，叶欣开始出现发热症状，病魔终于没有放过她。经检查，叶欣染上了“非典”。叶欣的病情牵动了所有人的心。然而，多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她作最后的告别。花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。①(识记积累)根据意思，从文中找出对应的词语写在括号里。(2)形容说话的声音和脸色都很严厉。()②(获取信息)叶欣作出的真情无悔的选择是什么?请用“”画出相关语句。③(获取信息+推断理解)用“”画出文中描写叶欣语言的句子，说说你从中体会到了什么。4(评价鉴赏)从文章最后一段的描写中，你感受到了什么?引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感阅读与写作突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，我不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”一想到身旁的心翼翼地将水泥板搬过去盖好。然后，他慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我①(识记积累)照样子，写词语。②(获取信息+整体感知)请你用“”画出文中描写盲人大伯盖下水道水泥板的句子。这些描写表现了盲人大伯怎样的品质?③(推断理解)下面几句话中，哪一句最能反映文章的中心思想?在括号内画“√”。(1)文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为、好品质。()(2)文章赞扬了盲人大伯时时为别人着想的美好心灵。()(3)文章赞扬了盲人大伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人大伯那样做人的决心.()4(评价鉴赏)你怎样理解文章最后一自然段中画线的句子?猫是惹人喜爱的动物，它温驯、活泼，给人带来许多乐趣。可是有一只猫却异于其他的猫，它有着一双炯炯有神的眼睛，脾气暴烈如虎。为什么会这么说它呢?让我们走进《老猫》这篇文章去看看吧!我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。它刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。它蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么阅读与写作特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，那就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家之后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，就见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立刻窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。1(识记积累)联系上下文，解释下列词语。(1)富富有余：(2)声色俱厉：四年级②(获取信息)作者先写了老猫的特点，再写老猫的性格特点，其中性格特C③(评价鉴赏)第1自然段中作者把动物和人进行比较，这样写有什么好处?4(整体感知)对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的一项是B.作者抓住了猫的特点甚至名字的由来，表达出他对猫的喜爱。C.作者在描写老猫的性格时，用列举事例的方式来表现老猫的特点。D.作者主要是想表达对老猫的喜爱之情，只是为了突出它的温柔敦厚才写的另一只猫。关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料大母鸡一有成