《市政工程资料管理》课程标准

《市政工程资料管理》课程标准一、课程基本信息【课程名称】市政工程资料管理【开课时间】第4学期【学时/学分数】64学时/4.5学分【课程类型】专业必修课【授课对象】市政工程施工专业二、课程性质与任务《市政工程资料管理》作为市政工程施工专业课程体系的专业（技能）方向课程，由于在市政工程建设的过程中涉及工程资料管理的知识，本课程也是一门专业选修课。学生通过对市政工程施工准备阶段、施工阶段、竣工阶段等资料管理的学习，结合工程实例，了解市政工程资料管理的流程和组成，熟悉市政工程施工质量验收规范和检测规定，掌握市政工程资料收集、整理和归档管理的要求。能够运用广东省现行市政基础设施工程施工质量技术资料统一用表培养编制工程资料的能力，并具有收集整理工程资料的能力以及具有工程质量、安全检控能力，满足资料员职业资格鉴定的相关要求，具备良好的职业素养和从事市政工程资料员岗位的基本技能。前置课程：工程识图、工程材料、工程测量、道路施工技术、桥梁施工技术、管道施工技术等。三、课程目标（一）知识目标1、了解市政工程资料管理的概念和内容。2、了解分部分项工程施工程序和质量要求。3、熟悉市政工程资料的编制依据、要求及项目划分的基本原则。4、掌握市政工程施工准备、施工和竣工等阶段的资料收集、整理和归档的要求。5、掌握单位、分部、分项工程报验流程及相应表格的填写要求。6、熟悉施工过程资料的收集和整理，了解市政道路桥梁工程竣工资料立项和移交要求。7、熟悉资料的组卷、归档和移交的管理规定。8.熟悉工程资料管理软件的应用。（二）技能目标1、能协助完成市政工程项目划分，列出内业资料目录。2、能协助收集和整理工程信息及相关质量证明文件。3、会填写施工准备、施工阶段和竣工阶段等的施工管理类表格。4、能评定市政工程质量等级。5、能协助编制竣工资料及整理竣工验收、资料备案和移交文件。6、能够按要求收集施工资料、编制市政道路桥梁工程技术资料。7、能操作工程资料软件，完成资料填写。四、任务模块内容与要求课程内容与要求总课时64节任务模块技能目标知识目标参考课时1．市政工程资料认知能够划分施工资料所处阶段，有施工资料管理的能力。1.了解市政工程及市政资料管理的概念和内容2.了解施工资料的范围和管理职责3.熟悉市政工程资料编制依据、要求42.市政工程施工准备阶段1.会查阅市政工程质量验收规范2.会利用施工图和施工组织设计文件，协助完成市政工程项目划分，列出内业资料目录3.基本能区分材料、构配件进场检验记录及相应的试验报告书4.能协助收集和整理工程信息及相关质量证明文件5.会填写施工组织设计报审表、施工放样报验表、材料、设备的进场报验单、技术交底、安全交底记录、开工申请等施工管理类表格1.了解施工准备阶段的内容2.熟悉现行市政工程施工质量验收规范的要求3.了解施工组织设计文件的内容和项目划分的基本原则4.熟悉材料、构配件进场所需的质量证明文件5.掌握施工组织设计报审表、施工测量放线记录、技术和安全交底记录等表格的填写要求6.掌握市政工程施工资料的分类143.市政工程施工阶段1.能正确收集和整理工程技术、施工、质量、监理、竣工等管理资料2.会填写分项工程检验批及相应配套表格3.会填写分部分项工程的施工方案报审、测量放样报验等表格4.会评定分部分项工程质量等级1.了解分部分项工程的施工工艺和施工质量验收标准的要求2.掌握单位、分部、分项工程报验流程及相应表格的填写要求3.掌握混凝土、砂浆试件强度等级的统计计算及评定4.熟悉质量和安全事故的处理流程及验收要求184.市政工程竣工阶段1.会评定单位工程质量等级2.会填写相关质量验收表格3.能协助编制竣工资料4.能协助整理竣工验收备案文件1.熟悉竣工资料的编制要求和内容2.掌握竣工验收的条件、程序和内容3.掌握竣工备案的要求和内容185.市政工程施工资料组卷1.会整理电子文件与声像资料2.能按要求对各阶段的施工资料进行组卷、管理1.熟悉资料的组卷与归档管理规定2.掌握单位工程竣工资料组卷要求3.知道工程资料验收与移交手续6★6.市政工程资料软件应用制度能运用工程资料管理软件完成市政工程全过程的资料填写工作掌握工程资料管理软件的主要功能4注：★部分内容为拓展性知识。五、教学实施建议（一）教学设计市政工程资料管理课程是一门理论及实践性很强的课程，立足学生从业要求出发，遵循职业教育的规律，构建于市政工程施工开始、过程、结束时间链的工程资料编制的课程体系，它是以工程任务为依据确定模块，突出教学过程的专业性、开放性和职业性。以任务模块为载体，设计基于中职学生学情的学习材料及情境，激发学生学习兴趣，突出职业能力培养。（二）教材编写1、教材的编写应依据本课程标准进行，贴近本专业岗位的实际需求，并充分体现项目教学、任务驱动等行动导向的课程设计理念；2、依照专业培养目标的要求，以必须、够用和实用为原则，对传统市政工程资料管理教学内容进行整合，理论教学内容更加符合后续课程和未来应职岗位的实际需要。3、贯彻任务驱动等行动导向的课程设计理念，将相关职业活动分解成若干典型的工作任务，结合职业技能考证要求组织教材内容，加强操作技能的培养；4、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对市政工程资料管理工作的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学，内容充分体现科学性、实用性、可操作性、先进性；5、教材内容应要将本专业市政工程资料管理新规范、新标准、新技术及时的纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（三）教学方法1、在教学过程中，应立足于加强学生实际分析能力的培养，以具体工作任务、典型案例引领教学，在理论和实践相结合的基础上，运用行动导向教学法，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力。以完成工作任务为主线，以教师为主导，以学生为主体，充分利用专业教具、仪器创设与生产实际相贴近的工作场景，利用多媒体课件、仿真软件等进行辅助教学，在提升学生专业技能的同时，注重培养学生良好的职业素养；2、在教学过程中，可以创设与生产实际贴近的工程项目情景，采用工程案例导入教学主题、学生参与案例讨论、教师引入实际案例、再转入市政工程资料管理教学课堂模式，在做中学做中练，充分发挥学生的主观能动性；3、要充分利用实物、投影仪、多媒体课件等多种教学手段进行辅助教学，在教学过程中，充分利用投影仪、多媒体等教学资源，突破传统的教学方法，更加清晰地展示市政工程资料管理在实际工程中的应用，紧密结合职业技能考证的实操项目，创设条件加强学生实践操作训练，使学生掌握相关技能，提高学生的岗位适应能力；4、注重培养学生良好的职业道德。应利用多媒体课件、仿真软件等进行辅助教学，帮助学生理解市政工程资料管理相关知识和注意事项，在提升学生专业技能的同时，培养学生认真谨慎、勤奋踏实、廉洁自律的工作态度；5、教师要关注行业发展，多深入施工现场，贴紧各专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的市政工程资料电子化、云共享、远程处理等发展趋势，在教学过程中，贴近现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（四）教学评价1、教学评价标准的制定应紧密围绕课程目标、相关职业能力要求进行，既要对相关知识、技能进行评价，也要对态度、情感进行评价；制定本课程教学的“知识、技能和态度”三位一体的课程考核评价方案；2、教学评价的主体可以多元化。采取教师的评价为主，学生的自我评价、学生的相互评价为辅的形式；3、评价的形式可以多样化。可采用笔试、口试、操作考试和综合评价等多种形式；4、采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。一是平时作业、课内外表现，注重考查学生的理解能力、独立完成工作的能力、团队合作能力；并在平时注重对职业素质的考查；二是该课程的期末考核，注重考查学生理论与实践的结合及学生处理各种问题的能力，适当增加对学生综合应用所学知识的能力的考查；5、应创设工作情境提出问题，注重学生在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评价学生能力。（五）资源建设与利用1、利用现代信息技术，开发多媒体辅助演示（CAI）教学课件、示范操作演示学习光盘等多媒体资源，搭建起多