五年级阅读指导课教案

你近来没在读课外书吗 A B不看书会不会觉得不舒适 A B不你每天都看课外书吗 A B不你看书喜欢一字一字认真看还是随便翻翻？A细看B你普通都在什么时候看书 A课 B中 C晚你看的书，从哪里来 A自己买B借C有时买，有时你和同窗交流读书心得吗 A交流B不交流C有时交 A记 B有时记 C不记当你拿到一本书，你都把它读完吗？A B你有自己的藏书吗 A B没你喜欢看什么书？A童话B散文C故 D作 E其你觉得看课外书对学习有协助吗？A B没 C有某你每天看多少时间的书？A半小时下列B半小时左 一小时左 D更141510万字，你估算一下，你这学期一、教学目的二、教学准备12、自做卡片硬纸1、媒体出示对于每一本书,都必须学会阅 帕斯2、请同窗们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读3教师谈话引入:同窗们,读书是获取智慧的重要来源,只有讲究科学的办法和纯熟的技巧,才干提高读书的效率。获得更多更新更有价值的知“养成读书做摘要的习惯,们加上批注。”孩子们,你们在课外阅读时采用了哪种读书办法呢?据不完全统计就有四十余种,这节课我向大家推荐三种办法,首先跟着小博士学习粗读法。1、粗读法怎么办呢小博士说:碰到这样的状况能够用粗读办法来读,请跟我一起读一本书课件演示粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一种明白吗?哪些方面的内容。（看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上2、精读法师:有的书思想非常肤浅,只要粗读浏览就能够,就像刚刚同窗们学到的办法,但有的书思想博大精深,需要精读,重复琢磨,是指正常的或较慢的阅读速度,按照文章的次序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，运用工具书扫清字词障碍,进一步钻研全书内容,理解文章构造,,以求对全书内容有全方面透彻的理解。板书精读法:正常较慢的的阅读速度、扫除字词障碍,钻研全书内容的提示,边读边想,感受求细重复品味,3笔记法有关专家调查表明,眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记规格:(12×8)cm内容分类①内容摘要摘引名言警句资料典故原文缩写②随感卡,随时想到的体会容和自己写笔记的目的,（放4学里流行的SQ3R阅读法。 读书办 精读法： 阅 SQ3R阅读笔记法 复——（英）（一）（二）12⑴的小故事，父母、姐姐在他日志本上写的劝诫启发性的文章，以及103⑴40多次。1来，始终畅销不衰，并且多次被改编成③45412（三）阅读者阅读时间快快指数《爱的教育》作者是 ），他的国籍是（）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是 ） ） ）可怜又坚强的铁匠之子是 ）午夜起来帮父亲抄写封条的是 ）爱的教育的主人公是，他的家庭组员有（）驼背奈里被人欺负时，是 ）救了他 ）（10）生性活泼愉快的可莱谛爱穿 ）色的裤子，戴一 ）（五）爱是暖暖的阳光，烘干了腮边的泪痕。爱是闪闪的星星，耀亮了1212、你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)同窗们真是过目不忘啊，你是通过什么途径懂得他们的？（真是见多识广，懂得这样多的故事，真了不起。们吧！）（ 和图钉公主》。 1、到了现在，我发现同窗们已经真正的把这篇童话读懂了，那现在再来回忆一下我们究竟是怎么读童话的？思考一下我们用什么方式去读懂人物的呢？（如果给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，然后又是用什么方式去读懂道理的呢？（共同讨论解决。）2、童话是一扇窗子，呈现美妙广阔的视野。童话是一弯清流，洗涤2、世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那； （说评书“ft东境内水泊梁ft方圆八百里，中间一处高地唤作宛子城，又叫蓼(liǎo)儿洼，端是块好地方。其聚集了一伙儿热血汉子，他们上应天象，下顺民意，替天行道，结义梁ft们为水浒英雄，实在是了不得啊！且让我们抬起头，昂起胸，大话水浒，走近英雄！（拍醒木）（是《水浒传》中的一种个故事“（板书：读懂小说就要读懂故事“请大家接着往下看，他们是谁？”（水浒英雄些人物 误入白虎 林醉打蒋门 武大闹清风 花 浔阳楼题反 宋“请大家读一读片断，找一找体现武松动作的词语，把你认为最精彩的词语勾划下来，再想一想从这些词语中能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在片断旁，做一种眉批。”（注意提示“四闪”、“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打“这些都是文章的细节，读懂人物就要读懂细节。（板书：要读懂人物就要读懂细节123123精卫填海——2①②3、打开《中国神话故事》，带着问题再去阅读《盘古开天辟地》，4①不怕牺牲、意志坚强、无私奉献 23 3三、精读片段，贯穿全书1①交流描写白骨精“三变”的句子，穿插介绍原著的精彩描写，体会②交流描写孙悟空“三打”2整本原著——①②③④碰到不懂的打个问号，能够自己琢磨或参考译文，也能够 五、进一步探究，拓展延伸1 ②《西游记》一书共有A、八十 B、九十 C、一百③孙悟空原本是天上的A、弼马 B、天蓬元 C、卷帘④我国古代四大名著指212、“三国”343 123451、同窗们好！很愉快又和大家在一起读书。经常读书会使我们增加？（“书籍是人类进步的阶梯”“没有了书籍就像生活没有了阳光们的学习，能使我们的生活更多彩。25岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温如果有人1525岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉35岁了，还没有理解过安徒生，那么他的壮年少了一种富45岁了，还没有思考过安徒生，那么他的中年少了一点沉55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠1.安徒生的童话里典型的故事莫过于《卖火柴的小女孩》。请同窗篇名作者阅读时间主人公收获故事情节：①自读，填表。②小组交流。③2?1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，规定他哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽你想懂得她是谁？请去问一问安徒生爷爷??她就是卖火柴的那位①老师这有他童话全集的某些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（《安徒生童话全集》图书目录品冰心作 小学五年级语文课外阅读课教1、课前开展“冰心阅读月”2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)1(2)回忆在学习《海伦凯特》时用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的段，用情去读，用心品味的学习办法去品读最爱慕的作品。并请推荐2老师推荐名段。（课件展示）通过今天的“品冰心作品”活动，我们对冰心其人、其作品有了初步冰心作品。师生的情感都融入冰心作品的“爱”中。冰心的名篇佳句，将久久地停在教学过程中，我给学生一种“开放的课堂”1、让孩子