吉林省长春市榆树市第二2022年中考二模语文试题含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累与运用

1.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是()

①全民阅读率的上升，显然是一件好事。

②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。

③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读?

④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？

⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。

A.②④①③⑤B."④⑤②C.②④⑤③①D.①④⑤③②

2.下列解说正确的一项是

A.既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。

解说：这两个分句之间是递进关系。

B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

解说：这个句子运用了比喻和排比的修辞手法。

C.言简意赅理直气壮风起云涌心狠手辣

解说：这四个短语的结构关系相同。

D.为了营造扬州学茶、懂茶、爱茶，扬州“陆羽茶堂”将开展茶文化“进机关”活动

解说：这个句子没有语病。

3.下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是()(3分)

A.惩(ch6ng)罚星宿(xiti)因地制(zhi)宜忍俊不辇(jin)

B.栈(zhdn)桥附邳(hd)根深蒂(di)固谈笑风生(sheng)

C.9(ju6)别木讷(nd)畛(kudi)炙人口妇便(rii)皆知

D.侬(bi)护遒劲(jin)叱咤(zhd)风云引经剧(jd)典

4.下列句子顺序排列最恰当的项是()

①经年后，再回首，一切都是美好如昔。

②回首人生路上没有什么过不去，只是再也回不去。

③人生的步履，有过成功也有过失败。

④人生这一首绵长深远的诗歌，有过婉转也有过曲折。

⑤季节里留不住的，是那飞花细雨的优柔：岁月里逃不掉的，是那难以忘却的扑期与迷离。

⑥不得不说时光总是太匆匆，伫立于回忆的门槛，只能遥望，而我们却再也回不到最初的原点。

A.④②③⑥⑤①B.⑥④③②⑤①C.⑥②⑤④③①D.④③①⑤⑥②

5.阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项（）

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

A.《渡荆门送别》是一首五言律诗，是诗人出蜀至荆门时所作，首联点明友人送别的地点，交代了远渡的地点和此行

的目的。

B.颔联描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过度

到平原，山峦从视线种一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出了一副气势磅礴的万里长江图。

C.颈联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分

强烈。

D.尾联运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗

人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

6.和平是永远值得关注的问题。图读下面材料，回答问题

（材料一）新华社联合国2月17日电连日来，“维护世界和平的中国军队”主题展览在纽约联合国总部受到广

泛关注。从参与联合国维和行动，到维护国际海上通道安全；从参加国际灾难救援、提供人道主义援助，到开展安全

交流合作……一幅幅图文并茂的展板，生动讲述了中国军队维护世界和平的故事。来自世界各地的联合国工作人员、

各国驻联合国代表团官员，以及到联合国参会人员和不同国籍、不同肤色的游客，纷纷在展板前驻足观看。

联合国副秘书长哈雷说，展览令人印象深刻，体现了中国是支持维和行动和多边主义的重要力量。1990年以来，

中国军队已先后参加24项维和行动，派出维和军事人员3.9万余人次，其中13名中国军人牺牲在维和一线。哈雷高

度评价中国在联合国维和行动中发挥的重要作用。他说，中国既是联合国安理会常任理事国，又是维和行动出兵大国，

还是第二大维和出资国。

（材料二）下图是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形。

(1)请概括材料一的主要内容。

(2)请写出材料二所出示的邮票中主体图形的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。

7.填补下列句子的空缺处。,病树前头万木春。天接云涛连晓雾，o,长河落日圆。

浊酒一杯家万里，。苟全性命于乱世，.,在河之洲。,日高人渴漫思

茶。马作的卢飞快，。

8.名著中主要人物往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节分析。

A.宋江B.猪八戒C.虎妞

二、阅读

9.阅读下面一首词，完成后面小题。

一剪梅舟过吴江①

蒋捷

一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招咒

秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招，指酒旗。③

银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。

1.上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。

2.“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？

3.说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。

10.解释下列句中加点的文言词语。

(1)寡人谕矣

(2)媵人持汤沃罐

(3)吾妻之美我者，私我也

(4)临表申零

11.阅读下面的文章，完成后面小题

时间是万物的歌咏

王心明

①你是不是也有这样的感受，回忆里的童年总是过得十分缓慢，长大后的年岁却总是白驹过隙？幸福快乐的时候,

时间好像很短；痛苦难过的时候，时间又变得漫长。

②事实上，我们对时间的感知的确与情绪和记忆有关。

③戴维•伊格尔曼在2007年的一个著名实验中，要求被试者进行高达31米的自由落体(下方有安全网)并估计

全程时间，被试者估计时长较实际时长普遍要多1/3。

④那么，我们到底是依赖什么样的机制感受时间呢？

⑤目前，有两种著名的时间机制假说用于解释人类时间机制：一种是振荡器模型。想象你对时间的感知完全取决

于你的注意力，而注意力作为一种有限资源，在默认条件下，通过一道窄门被规律地释放出来。在某些刺激譬如节拍

强劲的音乐下，“释放”这一动作会迅速和外界节奏同步。一定时间里，注意力的“震荡”越多，我们主观感受到的

时间也就越长。另一种是节律器模型。时间被规律地切分成小单元并计入“总数”中，不过，时间越长，节律器的偏

差就按照韦伯分数有规律地增长。不过，由于短时记忆在“步数”的记录、比较和提取中有着无法忽视的影响，每个

人的时间知觉功能很可能会展现出巨大的差异。换句话说，短时记忆越好，对时间的感知就越准确。

⑥对于时间流逝的加速或放缓，人母每个人都有自己的体验。其中，情感是最重要的一个因素。法国著名的神经

科学家德瓦特弗蕾在20年来的实验中，多次证明了这一点。13年的实验中，她的团队通过调整音乐节奏快慢、大小

调(大调被证实与积极情感体验有关)等多个变量，发现在聆听音乐时，令人愉快的音乐样本会感觉较短，而令人不

愉快的曲调则会感觉较长。

⑦另外，恐惧对时间流逝主观体验的影响，也是科学家屡试不爽的一个方法。恐惧加速了我们内置计时机制的运

作，同样时间内，累计更多“步数”，因而会让人们感到时间似乎更长。

⑧其他影响时间感知的因素，还包括年龄、药物等。由于年长者多巴胺分泌较少，内置时间机制运作速度放慢，

累计“步数”变少，因此老年人的时间流速主观感受也较年轻人更慢。而兴奋剂等促多巴胺分泌药物可以加快时间感

受；抗多巴胺的精神类药物、麻醉剂等，则起到相反作用。

⑨帕金森症领域的研究人员将时间感知理论运用到了临床。通过有节奏的声音训练，改善他们行走动作的稳定程

度、步伐节奏。其他与动作协调和节奏相关的神经损伤，都能在音乐节律疗法的辅助下通过调整内在时钟速率，借助

时间机制完成需要某种韵律的任务。通过调整时间感知，或许还能帮助健康人群乃至音乐家、运动员去更好地完成某

些专业任务。

⑩关于时间的研究方兴未艾，未来潜藏着令人激动的机会，而我们将一起去探寻。

（选自《科技日报》2019年4月12日有删减）

1.文章第⑥⑦⑧自然段的顺序可否调换？说说理由。

2.从说明方渚角度，简要分析第③段画线句的表达作用。

戴维•伊格尔曼在2007年的一个著名实验中，要求被试者进行高达31米的自由落体（下方有安全网）并估计全程时

间，被试者估计时长较实际时长普遍要多1/3.

3.阅读第⑥段，分析画线句中加点词语的表达效果。

对于时间流逝的加速或放缓，几乎每个人都有自己的体验。

12.阅读下面的文字，完成后面小题。

大洋中脊的特殊地质结构

梁鑫峰

①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。

②人们意识到海底也有山脉，只不过—多年的时间。大洋中脊的发现,可以追溯到1872年英国“挑战者号”的

全球调查。“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。19257927年，在德国“流

星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然

通过好望角，延伸到了印度洋。

③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学设备的发展极大促进了人

们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连

成一个巨大的海底山脉系统。

④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移

学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。

⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山

口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大

洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板

块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。

⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比如大西洋中脊的中轴线处

水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度

较小，所以也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，

随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名

的便是冰岛。

⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大

洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山

谷。大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中

脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000

米的人送康也丕图L1蛆长—这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于5

厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。

⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的发现和研究极大推动了人

类对于地球和生命的认识进程。

（选自《中国国家地理杂志》，略有删改）

1.大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？

2.请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。

（1）人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。

（2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。

3.请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。

4.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）

A.在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到印度洋。

B.二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。

C.大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理论。

D.大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的洋壳。

13.阅读下面的文章，完成下列小题。

写满字的空间

毕飞宇

①写满字的空间是美丽的。

②我小学就读于一所乡村学校，而我的家就安置在那所学校里头。父亲被打成“右派”后，学校却成了“囚笼”。

我们全家困在“囚笼”里没有一本书可以阅读，没有一张纸片可以书写。然而，学校有一块操场，还有三面用土基围

成的围墙。一到寒假和暑假，那块操场和三面围墙就成了我的私人笔记本了。我的手上整天拿着一只粗大的铁钉，那

就是我的笔，我用这支笔把能写字的地方全写满了。有一次，我用一把大铁锹把我父亲的名字写在了大操场上，我满

场飞奔，巨大的操场上只有我父亲的名字。父亲后来过来了，他从他的姓名上走过的过程中十分茫然地望着我。我大

汗淋漓，心中充满了难以名状的兴奋。残阳夕照的时候，我端详着空荡荡的操场和孤零零的围墙，写满字的空间实在

是妙不可言，看上去太美。我真想说，我在上小学的时候就已经是一个很像样的作家了。

③现在想来我的那些“作品”当然是狗屁不通的。但是，再狗屁不通，我依然认为那些日子是我最为珍贵的“语

文课”。那些日子最大限度地满足了我的表达欲望，这种欲望至今没有泯灭。天底下没有比这样的课堂更令人心花怒

放和心安理得的了，她自由，充满了表达的无限可能性；她没有功利色彩，一块大地，没有格子，好写最新最美的文

字。

④用今天的眼光来看，在学校的围墙上乱涂乱画，把学校的操场弄得坑坑洼洼，绝对是不可以的。利用小学阶段

培养孩子们良好的行为习惯，当然也是好的。没有规矩，不成方圆，我自然不反对，可我不能同意只有在方格子里头

才可以写字，只有在作文本子上才可以按部就班地码句子。对我们的孩子来说，每一个字首先是一个玩具，在孩子们

拆开来装上，装上去又拆开的时候，每一个字都是情趣盎然的，具有召唤力的，像小鸟一样毛茸茸的，啾啾鸣唱的，

而在孩子们运用这些文字组成章句的过程中，摞在一起的章句都应该像积木那样散发出童话般的气息。

⑤孩子们为什么想写？当然不是为了考试。准确地说，是为了交流。一个人不管多大岁数，从事什么工作，都有

表达的愿望。孩子们喜欢东涂西抹，其实和老人们喜欢喋喋不休、当官的喜欢长篇大论没有本质区别，相对于一个“人”

来说，它们的意义是等同的。我听说现在的孩子们越来越不喜欢写作文了，这真是不可思议。这甚至是灾难。孩子们

有天马行空的念头渴望与人分享，他们害怕作文，骨子里是害怕表达的方式不符合别人的要求。他们芭蕉叶一样舒展

和泼洒的心智在害怕面前犹如遭到了当头一棒。他们有许多话想对别人说.他们还有许多话想在没人的地方说，他们

同时还有许多话想古里古怪地说。交流首先是一种必须、乐趣、热情，然后才是方式、方法。

⑥所以我想提议，所有的小学都应当有一块长长的墙面，这块墙面不是用于张贴三好学生的先进事迹的，而是在

语文课的“规定动作”之外，让我们的孩子们有一个地方炫耀他们的“自选动作”。它的意义并不在于能培养几个靠

混稿费吃饭的人，它的意义在于，孩子们可以在这个地方懂得，顺利地交流自己是一件多么幸福的事，是一件让自己

的内心多么舒展的事。在这个地方，他们懂得了什么才叫享受自己。

1.阅读第②段画线句子，说说作者“兴奋”的原因。

2.请用直白的语言表述第⑤段中的画线句在文中的意思。

3.第⑥段的画线句中“规定动作”和“自选动作”具体指的是什么？

4.结合全文内容，概括为什么“写满字的空间是美丽的”？

三、语言表述

14.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门

是虚掩着的；，，;，，。

四、写作

15.阅读下面文字，按要求作文。

年年岁岁，不同的人、物、景在不同的时间总会给我们带来不同的体会与感慨。睹物思人，总会忆起那时、那景、

那情……

请以“又是一年时”为题，写篇不少于600字的作文。

［提示与要求］

（1）请自选择词语，把题目补充完整

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等

(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章,

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。

要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、

时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，先提出是好事，再引出思考，回答问题后，得

出结论。

2、C

【解析】

此题考查的是语法知识。A项另个分句之间不是递进关系，而是条件关系。B项该句没有运用排比，而是对偶。D项

中的句子成分残缺，应为“为了营造扬州学茶、懂茶、爱茶的氛围”。故选C。

3、B

【解析】

试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注

意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A、ch6ngC、儒一孺D、劲jin--jing剧-一据

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

4、C

【解析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，围绕“时光”来写的，故⑥句是首句，排除AD,②句中“只是再也

回不去”与⑥句中的“而我们却再也回不到最初的原点。”相衔接，排除B,故选C。

5、A

【解析】

本题考查对诗歌内容的理解。A.诗人远渡荆门，并无友人送别，送别诗人的是“故乡水”。“首联点明友人送别的地

点”有误。故选A。

6、（1）示例一：“维护世界和平的中国军队”主题展览在纽约联合国总部受到广泛关注。

示例二：“维护世界和平的中国军队”主题展览在纽约受到广泛关注，人们给予高度评价。

（2）①构图要素：图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。

②图形寓意：旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，

维护和平。

【解析】

（1）此题考查的是概括新闻的主要内容。对于此类考题，首先要整体感知新闻内容，确定文段中的陈述对象是人、事

还是物，可以用的答题模式是：人+所做的事；事（物）+结果。另外我们可以注意一下第一句，通常情况下第一句就

能概括新闻的主要内容，然后再从中找出关键词，组织成句。开篇“'维护世界和平的中国军队'主题展览在纽约联合

国总部受到广泛关注”一句就可以概括新闻的主要内容。据此作答即可。

（2）此题属于图文转化题。面对此类试题，首先仔细观察画面，我们发现画面是一只由许多面国旗组成的鸽子，接下

来通过联想，发掘寓意：国旗代表不同的国家，鸽子代表和平，橄榄枝也象征和平，所以整个图形都在突出和平的世

界共同理念。据此作答即可。

7、（1）沉舟侧畔千帆过（2）星河欲转千帆舞（3）大漠孤烟直（4）燕然未勒归无计（5）不求闻达

于诸侯（6）关关雎鸠（7）酒困路长惟欲睡（8）弓如霹雳弦惊

【解析】

这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，

默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意

“畔、勒、雎鸠、惟、霹雳”几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

8、示例A宋江一一人称“及时雨”仗义疏财，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，

为了青史留名背叛同伴，导致最后的悲剧。

示例C虎妞一一大胆泼辣又又心机，她假装怀孕逼婚祥子，但对祥子也有真心关爱的一面。

【解析】

了解中外名著的人物、故事情节等，平时要注意积累。结合名著故事情节分析人物的两面性即可。如猪八戒——好吃

懒作，常提出散伙回家但他憨厚忠实，当师徒陷于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和悟空一起保护了唐僧。

二、阅读

9、1.①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多：“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。②

以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘…'萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。

2.作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。

3,这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民

的愁闷。

【解析】（1）试题分析：本题考查诗中重点词和重点语句的理解，起笔点题，指出时序。“一片春愁待酒浇”，“一片”

愁闷连绵不断。“待酒浇”，表现了他愁绪之浓。

【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：本题考查诗中重点词和重点语句的理解。“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”。想象归家后的温

暖生活，思归的心情更加急切。“何日归家”四家，一直管着后面的三件事：洗客袍、调笙和烧香。“客袍”，旅途穿的

衣服。调笙，调弄有银字的笙，烧香，点熏炉里心字形的香。作者词中极想归家之后佳人陪伴之乐，思归之情段段如

此。

【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：本题考查赏析诗歌精彩语句的能力。“红了樱桃，绿了芭蕉”用的是对比手法，用颜色的变化暗示时光

的流逝、季节的交替；以实写虚，借乐景写哀情，抒发了亡国遗民的深沉感慨。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读《桃花源记》中的一段文字，完成9-10题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平

旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡

然自乐。

10、（1）明白，懂得（2）热水（3）偏爱（4）泪

【解析】

文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注

意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、

古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“汤”：热水。“私”：偏爱。所以千万不要以今释古。理解好上下

文内容是作答的关键。

11、1.不能调换。文章⑥⑦⑧自然段写了影响时间感知的因素：情感，恐惧，年龄、药物等，是按照由主要到次要的

逻辑顺序来写的，所以不能调换。

2.运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，举了戴维•伊格尔曼在2007年的一个著名实验的例子，列举了31

米的数字，将估计时长和实际时长进行比较，具体准确、突出说明了人们对时间的感知与情绪和记忆有关，使文章更

真实可信。

3.“几乎”意为“差不多”，表示限制，说明对于时间流逝的加速或放缓，差不多每个人都有自己的体验，并不是全

部的人。体现了说明文语言的准确性。

【解析】

1.试题分析：考查对文章的说明顺序的理解。逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识

事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、

由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要、从整体到部分、从原因到结果、从特点到用途、从概括到具体、从现

象到本质的顺序进行说明。几个语段能否更改顺序，要依据它们之间的关系来决定。本文⑥⑦⑧三个自然段分别介绍

了影响时间感知的因素：情感；恐惧；年龄和药物等，依据“情感是最重要的一个因素”“另外，恐惧对时间流逝主

观体验的影响，也是科学家屡试不爽的一个方法”“其他影响时间感知的因素，还包括年龄、药物等”可以看出，几

个感知因素是按照由主要到次要的逻辑顺序来写的，所以是不能调换的。

2.试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“戴维•伊格尔曼

在2007年的一个著名实验中，要求被试者进行高达31米的自由落体(下方有安全网)并估计全程时间，被试者估计

时长较实际时长普遍要多1/3”，列举了戴维•伊格尔曼在2007年的一个著名实验的例子；并用“31米”“1/3”等具

体的数据，将估计时长和实际时长进行比较，运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确突出地说明了人

们对时间的感知与情绪和记忆有关，使说明的内容更真实可信。据此理解作答。

3.试题分析：考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用

了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。语句“对于时间流

逝的加速或放缓，小竽每个人都有自己的体验”中的“几乎”表示限制，意为“差不多”，说明对于时间流逝的加速

或放缓，差不多每个人都有自己的体验，但是并不是全部，这样说更符合客观实际。“几乎”一词的使用体现了说明

文语言的准确性。

12、1.①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；③大多数大洋中脊的中轴线

处存在一个中央裂谷。

2.(1)“只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。(2)“研

究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中

轴线基本上是对称的。

3.①举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同；②列数字，准确说

明了两个中央裂谷的宽度和深度；③作比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。

4.C

【解析】

1.试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取

第5段“大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方”，第6段“研究发现，大洋中脊相对其

中轴线几乎是对称的”，第7段“大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构”等句作为答案。

2.试题分析：考查语言的准确性的特点。“只不过”本义：“仅仅”；语境义：准确地说明了人们对海底山脉的认识

时间并不长。“研究发现”表明是经过调查和研究的；而“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其

中轴线基本上是对称的。而不是完全对称的，这是实事求是的说法。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制

性的词语往往都能准确地说明事物或事理。

3.试题分析：考查说明方法及其表达作用。“比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大”明显运用了举例子的说明方法,

“比如”就是标志性词语。”大概有25-30千米宽，且有1（）0（）-20（）0米深”等是列数字的说明方法。“大西洋中脊的中

央裂谷非常巨大……而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有……”是作比较的说明方法。答作用时一定要找到文段中

的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。

4.试题分析：C项对原文有关内容的概括与分析正确。A原文“科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存

在”，注意是“再次确认”，不是“再次发现”。B原文是“在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆

续被发现”。选项“东太平洋中脊和印度洋中脊”的顺序错误。D原文是“在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷

却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳”，注意有“结合周围已软化的岩石”，而选项则没有。

13、1.家中无书可读无纸可写（这是兴奋的前提），但是操场和三面围墙成了我的笔记本,可以自由写作（表达）

2.孩子们天马行空的念头，因表达方式不符合别人的要求而被约束。

3.规定动作：在方格子里头写字，在作文本子上按部就班地码句子。

自选动作：给孩子们留下空间（墙）让孩子们顺利地交流（自由交流或享受交流）。

4.⑴满足表达的欲望。⑵培养孩子的创造力。⑶享受交流的过程（顺利交流）。

【解析】

1.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此

基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题依据第2段中

画线句子前的内容进行概括。其主要原因是：家中无书可读无纸可写，“我”就用“铁钉”和“大铁锹”在三面围墙和

操场自由写作，表达自己的思想和情感。据此理解概括作答。

2.试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就

容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文分析。根据原文中的前一句“孩子们有天马

行空的念头渴望与人分享？他们害怕作文，骨子里是害怕表达的方式不符合别人的要求”可知，“他们芭蕉叶一样舒

展和泼洒的心智在害怕面前犹如遭到了当头一棒”这句话的意思是：孩子们天马行空的念头，因表达方式不符合别人

的要求而被约束或害怕与别人分享。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。这是一种比喻的说法，结合文章第4段“没有规矩，不成方圆，我自然不反对，

可我不能同意只有在方格子里头才可以写字，只有在作文本子上才可以按部就班地妈句子''和文章第5段“他们有许多

话想对别人说，他们还有许多话想在没人的地方说，他们同时还有许多话想古里古怪地说。交流首先是一种必须、乐

趣、热情，然后才是方式、方法”的这些语句来理解作答。这里的“规定动作”是指在方格子里头写字，在作文本子上

按部就班地码句子；而“自选动作”是指给孩子们留下空间让孩子们自由地交流。

4.试题分析：本题考查对内容的概括。可采用段意合并法。本文围绕着“写满字的空间是美丽的”这句话来选择材料，

首先文章叙写小时候自己在用“铁钉”和“大铁锹”在三面围墙和操场自由写作来“满足表达的欲望”，正如文中所

说的“天底下没有比这样的课堂更令人心花怒放和心安理得的了，她自由，充满了表达的无限可能性；她没有功利色

彩，一块大地，没有格子，好写最新最美的文字”。文章第4段中的句子“对我们的孩子来说，每一个字首先是一