培养良好习惯教案设计7篇

精选培育良好习惯教案设计（7篇）

精选培育良好习惯教案设计（7篇）

行为习惯像指南针一样指引着每个人的行动，有好的行

为习惯才会有好的生活，如何写一份培育良好习惯的教案呢?

下面是我为大家整理的关于精选培育良好习惯教案设计，欢

迎大家来阅读。

精选培育良好习惯教案设计精选篇1

一、活动目的：

经过这次活动，培育学生课前做好打算，上课专心听讲，

不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱惜

学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。

二、活动打算：

1、培育两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

2、打算答题小奖品。

3、培育讲故事的学生。

4、打算学习习惯测查表。

三、活动过程：

1、班主任讲话

主持人：和着欢快的节拍，踏入宝贵的小学时代。做个礼

貌的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服

很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，午时好！

“好习惯早养成”主题班会此刻开头。下头请老师讲话：

师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。

是我们每个小学生身心进展至关重要的一件大事。讲礼貌，

讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过一个月的学习，

同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组

织这个活动。期望同学有更多的体会与收获。

主持人：在课堂上能否专心听讲，不仅仅关系到我们学习

的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否

敬重他人的劳动。所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎

样做呢？

（组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，

不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应

专心听讲、进取思考、踊跃发言；课后应准时复习，作业独

立完成；养成讲究卫生的好习惯……）

2、知识竞赛

主持人：二班级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开

头。首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞

赛。那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正

确者打算了一些小奖品。题目：

1）请说出三句礼貌礼貌用语。

2）请举出三种良好的学习习惯。

3）课堂发言要留意什么？

4）父母不在家，有客人来访该怎样办？

5）上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎

样做?

3、讲故事一一《学弈》

1）听完了故事，同学们有什么感受？

2）师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是

由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好

的学习习惯。学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商

和好老师，可是假如学习三心二意，也是一无所获。

4、讨论、沟通

主持人：良好的学习习惯是大家把握知识，构成各种技能

和本事，提高自身素养的重要前提，尤其是我们小学生正处

在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我掌握本事较差，所以,

养成良好的学习习惯至关重要。

主持人：同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了许

多良好的学习习惯，下头请大家以小组为单位讨论沟通，你

有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

1、爱读书的习惯；

2、上课专心听讲；

3、爱动脑、勤思考、进取回答问题；

4、书写专心，计算仔细；

5、查阅工具书和资料；

6、自查自改；

7、准时复习...

5、学习习惯测查

1）请同学们专心读表上所列的学习习惯，并选择你认为是

好的学习习惯填在相应横线上。

2）课堂沟通（共13条）。

3）测查自我养成了几条好的.学习习惯。

4）自己打算如何改掉不良学习习惯，构成好的学习习惯。

6、总结

主持人：同学们，经过这节课大家的讨论、沟通，老师归

纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、擅长思考的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写专心、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、准时复习的习惯。

主持人：同学们，这九条也是教育专家们确定的小学生应

着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要把握

课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习

惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯，必须从一点

一滴的小事做起，并经过坚持不懈。

主持人：本次《好习惯早养成》主题班会到此结束。

精选培育良好习惯教案设计精选篇2

一、活动目标：

1、经过讨论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和

坏习惯，明白一个好的习惯对于自己的重要性。

2、主要针对“一天好的习惯养成“，经过讨论、画画等手

段，让学生了解一天都能够做什么事情。

3、经过《一天好习惯养成表》的填写，让学生为自己一

天的生活做合理科学的安排，并根据表格执行，以养成一日

良好习惯。

4、经过老师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班

级活动，以画配文的形式再次展现所涉猎的其他好的习惯养

成。

二、活动重点：

经过主题班会活动，让学生养成良好的习惯

三、活动过程：

1、老师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边

和四周存在着种种不礼貌的现象，道德垃圾寻找活动旨在引

导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为,

并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。

为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习

惯我能行”系列活动。

2、列举不礼貌现象：

请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不礼貌现象写出

来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。

我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大

关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼

（小组为单位）信任从倾听同学的烦恼中，对你必须有所警示。

3、良好习惯的养成：

在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种

种不礼貌行为。此时，请同学们讨论我们应当养成哪些好习

惯。

4、我们的承诺：

只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。

只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。

只要有人破坏学校的花草、树木或公物，我们就要阻止。

只要学校里有不讲礼貌，不讲规范的行为，我们就要阻止。

当我们进入学校时，必须坚持衣着整洁干净。

当我们承诺他人时，决不食言说到做到。

当我们见到他人有困难时，必必要主动帮忙。

5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成

的习惯，会象人的天性一样自然坚固，让我们抓紧这养成习

惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多！

精选培育良好习惯教案设计精选篇3

活动目的

1.通过本次队会，使学生熟悉到好习惯的重要性。

2.使学生端正学习态度，提高学习爱好，把握正确的学

习方法，改掉自身存在的不良习惯。

活动打算

1.校园内外观察记录

2.课件制作、小品排练

3.相约好习惯儿歌和一日行为规范儿歌录音

4.选拔主持人两名、黑板布置

活动内容

L看短片谈感想

2.坏习惯大家找

3.好习惯我养成

4.好习惯我体验

5.辅导员讲话

活动过程

一、看短片谈感想

主持人甲：在队会召开前一个星期，我们全班同学对围绕

这一主题在校园内外进行了观察记录。

主持人乙：可以说，今日，我们是带着收获也带着思考相

聚在这里！

主持人甲：下面我们就把观察到的现象和记录进行沟通。

（同学乐观发言，把发现的好习惯和不良习惯进行沟通。）

主持人乙：请老师为我们播放幻灯片。（播放课件时，老

师加以解释）

主持人甲：不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们,

看完之后你想说些什么呢？（学生乐观发言，谈感想）

二、坏习惯大家找

主持人甲：好习惯就像我们的好伴侣，而坏习惯就像我们

的坏伴侣，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。

主持人乙：请欣赏小品《课间十分钟》

人物：a、bc、d

c、d：（正在公路上做游戏）

a、b：（追跑过来，猛地把c撞倒在地上）

c：（扑在地上，大哭起来）

d：（连忙扶起C,发现鼻子流血了）哎呀！流血了，你……

你们……

a：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？

c：没挡着，我在边上，呜……

d：（生气地）走，我们告知老师去！

主持人甲：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请

同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。（学

生展开热烈的讨论）

主持人乙：假如你是刚才撞人的这位同学，你会怎么做呢?

（学生谈自己的想法）

主持人甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？

让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）

三、好习惯我养成

主持人甲：良好的习惯不是一天、两天养成的，一个好习

惯大约需要21天72次行动才能养成。

主持人乙：坚持的时间越长，习惯的力气就越强。

主持人甲：好的习惯会使我们受益终生。

主持人乙：好习惯真是太重要了，同学们都养成了哪些好

习惯呢？

主持人甲：下面请打开《成长的足迹》评价手册，专心

填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏目。

主持人乙：同学们，除了我们已经养成的好习惯之外，大

家还知道哪些行为好习惯呢？看老师为我们带来了哪些好

习惯？

（学生沟通后，师展现课件行为好习惯）

主持人甲：请听录音《一日行为规范儿歌》，让好习惯儿

歌伴我们健康成长。（课件展现《一日行为规范儿歌》）

四、好习惯我体验

1、唱儿歌整理书包

主持人乙：下面，让我们齐唱《书包整理》儿歌进行书包

整理。

书包整理儿歌：小书包，勤整理

大在下，小在上；

硬在下，软在上；

上层摆上文具盒，

零散物品单独放。

学生边唱儿歌边整理书包）

2、评比发章

主持人甲：下面请各组评出本次的“书包整理小能手”

主持人乙：让我们用热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯

章。

主持人甲：同学们，让我们从现在开头，好好学规范努力

守规范，让好习惯伴我们一路成长。

五、辅导员讲话：

主持人乙：最后，请班主任老师讲话。

同学们，通过本次活动，我们都应该熟悉到：习惯时刻转

变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们

齐心协力，从转变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行

举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好

性格，享受好人生，成就大将来。孩子们，祝你们成功！

精选培育良好习惯教案设计精选篇4

教学目标：

1.通过简洁活动，使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、

讲究环境卫生、养成良好学习习惯的重要意义。

2.培育学生从小养成讲卫生和学习的好习惯。

教学重难点：

了解讲究个人卫生、讲究环境卫生和养成良好学习习惯的

重要意义。

教学打算：

挂图、多媒体

教学过程:

一、活动引入“习惯”

同学们猜谜语

猜猜看：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我

全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的

人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵

我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊异

L养成良好卫生习惯

同学们，我们都知道要做一个讲卫生的好孩子！你是一个

讲卫生的好孩子吗？说一说你是怎么做的？

同学们汇报

同学们共同观看九个卫生好习惯

小结：我们的同学都是爱清洁、讲卫生的好孩子，但是在

我们学校，还是有一些不好的习惯，我们来看一看，并帮他

们指出来，说出自己的不良卫生习惯，并说说自己应如何改

正这些不良的卫生习惯。

同学们分析这样做对吗？

同学们看看几个讲卫生的例子

教给同学们正确的洗手方法

读一读：

你拍一，我拍一，我们不乱扔垃圾。你拍二，我拍二，你

我捡起小纸片。你拍三，我拍三，教室整洁心情欢。你拍四，

我拍四，校园卫生大家事。你拍五，我拍五，衣着整洁好跳

舞。你拍六，我拍六，卫生红旗不落后。你拍七，我拍七，

走过路过拾垃圾。你拍八，我拍八，学校卫生靠大家。你拍

九，我拍九，卫生习惯人人有。你拍十，我拍十，学习卫生

小知识。

2、养成良好学习习惯

故事引入：

(1)在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，用

一根铁链将它绑在钢柱或水泥柱上，无论小象怎么挣扎都无

法摆脱。小象渐渐习惯了再也不挣扎，直到长成大象，可以

轻而易举地摆脱链子时，也不摆脱。

(2)一位没有继续人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠

予给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞

丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新

闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继续了遗产之后，你

想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？

乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍,

这样我以后出去讨饭时便利一些。”

学生分析事例领悟其中的道理

同学们批阅自己看看有没有坏习惯

1)学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；

2)课堂上思想开小差，精神不集中；

3)自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；

4）不打算工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马

虎虎地应付学习。

5）快下课时就听不进去了，早早把书包整理好，心中开

头想着课后的娱乐活动；

6）作业本、作文本、考试卷发到手，看分数，扔到一边，

不专心分析检查；

7）遇到好电视，就忘记做作业；

8）边做作业，边听音乐；

9）学习时常说闲话；

10）学习完把书本胡乱一扔，在学习时现用现找，浪费时

间；

11）喜欢哪科学哪科，偏科；

12）情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；同学们

批阅自己看看有自己有哪些习惯

1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。

2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。

3.擅长集中精神，排解干扰。

4.学习有计划。

5.有一套适合自己的学习方法。

6.常常使用工具书，参考书。

7.喜欢阅读，有意识拓展知识面。

8.今日事，今日毕。

9.常常与同学讨论问题。

说明学习的五大禁忌：

课前没有打算好书和笔记本。

上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、翻桌子、借

东西、发出噪音、看课外书或写其它学科作业。？

不交、晚交作业，不准时订正作业。

抄袭作业。

考试作弊。

如何安排时间：

学习有计划，化整为零，给各个阶段任务定一些时间限制。

如：把作业分成若干个部分，把每一部分限定时间。例如

一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样

不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。

假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现,

以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

小结：

良好学习习惯的培育从制定详细、明确、可行的计划开头。

制定不良学习习惯订正卡

我要改掉的.不良习惯有：

我打算这样改：_______________________________

在改掉不良习惯的过程中，我可能遇到的困难有:

我将这样克服困难:

我邀请做我的监督人，提醒我和不良习惯绝交。

一个星期后，我的表现是：

二、全课小结

同学们：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你

是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记

住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，

而是取决于人的习惯”，为了幸福，我们必须改掉身上的坏

习惯。我们必须坚定意志去执行我们的计划。希望大家在好

习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。祝大家学习进

步！

精选培育良好习惯教案设计精选篇5

设计意图：

主题进入《我要上小学》，孩子们对小学生活也通过幼小

连接系列活动有了一些初步的了解，在平日的观察中发现班

级的部分幼儿做事丢三落四，整理物品的能力较弱。特殊在

我们每次布置好“回家作业”后，第二天总有一小部分会说

忘记带了。另外自由活动中孩子们整理的玩具也是比较凌乱,

这让我们感觉到要上小学了，整理保管自己的学习用品的习

惯是必必要加强培育的。所以选择这样一个活动，希望通过

好玩的故事引发孩子们的思考，如何才能养成整理和保管好

自己的学习用品的好习惯。

活动目标：

1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

重难点：养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动打算：

故事录音、故事图片：鞋子、肉汤、衣袋、火箭

活动过程：

一、引发爱好：

小伴侣，你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢

失的时候？为什么回遗忘或丢失或遗忘？

二、找不到眼睛

（一）、故事《找不到眼镜》前半部分

1、边看图片，边听故事的前半部分

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪

里？

（二）、故事《找不到眼镜》后半部分

1、听故事后，三位伴侣有没有看到熊的眼镜。他们为什

么都没有告知他。

2、读一读松鼠、狐狸和浣熊三位伴侣写给熊的留言。

3、谈论：熊怎样才能便利地找到眼镜呢？它的眼镜该放

在哪里？

三、讨论：怎样保管自己的物品

1、假如你也像小熊一样戴眼镜看书，觉得会把眼镜放在

哪里？为什么？

2、谈论：我们有哪些东西需要保管？怎样才能做到需要

时马上就能找到它们？

3、思考：进入小学，我们需要特殊保管好哪些物品呢？

4、我们的学习用品应该放在哪里？怎样才能使自己的学

习用品不遗忘、不丢失？

5、现在我们还在幼儿园，我们怎么保管自己的东西？

四、延长

让孩子每日带一个书包，里面放一些孩子想带到幼儿园的

东西，在回家以前各自检查自己的东西是否还在。

精选培育良好习惯教案设计精选篇6

活动目标：

1、了解儿歌的主要内容，知道养成良好卫生习惯的重要

性。

2、喜欢参加阅读活动，愿意开口叙述自己看到的画面内

容。

活动打算：

图片、字卡。

活动过程：

一、出示图片

1、师：宝宝们，今日我们一起来学本领。

师逐一出示图片。

2、师：宝宝们，你们看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪

指甲，刷牙，擦鼻涕等）

师：对了，这些都是生活中的好习惯，平时我们还有哪些

好习惯呢？

3、幼儿自由沟通、讨论。

师小结：早上起床要刷牙、洗脸、有了鼻涕要用小手帕擦

干净，指甲长了要用剪掉，这些都是我们生活中的好习惯。

我把这些好习惯编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。

二、学念儿歌

1、师有感情的边指图片边朗诵儿歌一遍。

师：宝宝们，儿歌里说了些什么呀？你听到了什么？

2、个别幼儿沟通

3、师再次朗诵儿歌，幼儿轻声的跟念。

三、学念字词

1、出示图片、字卡，引导幼儿学念字词。

2、字词游戏：老师请宝宝们把眼睛闭起来，然后拿掉一

张字卡，问宝宝们：哪个字宝宝不见了？

幼儿猜猜、说说。

四、自主阅读

1、老师发放阅读书，提醒幼儿一页一页的翻书，激励幼

儿边看图片，边念儿歌。

2、老师循回指导，引导幼儿用手指读儿歌。

精选培育良好习惯教案设计精选篇7

活动目标：

1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良

习惯，提高自我掌握能力。

2、进一步养成良好的生活、学习习惯。

班会过程：

一、班长公布活动开头

叶_：我公布以“好习惯，我养成”为主题的班会活动现

在开头。

二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容

刘_：请大家和我一起学习这10个良好习惯:

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时