计算机辅助设计教案

计算机辅助设计

教案

2020—2021学年度一学期

主讲教师

教师单位机电工程学院

课程性质必修课

计划学时及学分4学分，72学时

主教材

授课班级

项目教案

教学课题UG概述授课对象大二机械设计

所属课程专业核心课所选教材计算机辅助设计

授课地点4304学时4

教学分析

本内容简单介绍界面和基本操作8,并一个简单案例让学生体验

内容分析

建模过程。克服初学时的紧张情绪。

学情分析学生初步学习这个三维建模软件，有畏难情绪

知识目标能力目标素质目标

掌握软件中鼠标和

键盘的使用，文件管

具有吃苦耐劳、踏实

理（新建、打开等），

教学目标了解软件的功能和肯干、谦虚好学的作

视图操作和模型显

作用。风。团队协作精神和

示，坐标系与基准平

创新精神

面，对象显示工具，

熟悉建模流程

了解软件功能、熟悉操作界面，重点掌握文件管理、鼠标键盘的

教学重点使用等功能、坐标系的操作、基准平面和基准轴、图形对象的显

示与隐藏等

教学难点基本特征和图层

建模案例演示一学生独立操作一边操作边个别

教学组织与方

指导f总结问题讲解f学生继续完善模型提交

法

教学策略并评分。

教学资源与手

电子文档和视频资源，在线课观看

段

教学实施

课前

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

提前熟悉和了

网络资料学习回答网络问题作业

解

课中

教学环节时间（分）教师活动预设学生活动预设设计意图

15+15+30

建模案例

（分阶提出问题回答问题

演示

段）

学生独立锻炼学生独立

15分无独立完成

操作作业能力

学生指导

解决学生个性

下继续操30分边操作边个别指导

问题

作

总结问题演示讲解，回答学解决学生共性

20分提出问题

讲解生问题问题

继续完善培养学生细心

35分

模型精确能力

提交并评评价学生学习

20分

分。效果

课后

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

有问题的同学提问在

课后拓展作业提交课外作业提高巩固

线回答

教学评价

开始接触软件，学生对拉伸、草图、基准平面和基准轴的创建等功

能感觉十分陌生。应该结合实例在后面的课程中得到加强

反思诊改

教学效果良好

特色创新可以让学习好的同学上台演示，并给与奖励分

对于实体建模、草图的创建等功能，不要求很熟练，让

反思

学生有个概念，在以后的学习和应用中再来加强

项目二教案

教学课题草图建模授课对象大二机械设计

计算机辅助设

所属课程专业核心课所选教材

计

授课地点4304学时10

教学分析

草图建模程和cad类似，但是思路和方法完全不错。需要通过实

内容分析

例讲解给学生并训练。

学生草图模块，容易和cad混淆。因此要和学生讲解清楚并实际

学情分析

操作演示

教学目标知识目标能力目标素质目标

掌握软件中鼠标和

键盘的使用，文件管

具有吃苦耐劳、踏实

理（新建、打开等），

肯干、谦虚好学的作

视图操作和模型显

风。团队协作精神和

示，坐标系与基准平

创新精神

面，对象显示工具，

熟悉建模流程

教学重点草图元素的绘制和尺寸和几何约束

教学难点欠约束和过约束的处理

建模案例演示一学生独立操作一边操作边个别

教学组织与方

指导一总结问题讲解一学生继续完善模型提交

法

教学策略并评分。

教学资源与手

电子文档和视频资源，在线课观看

段

教学实施

课前

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

提前熟悉和了

网络资料学习回答网络问题作业

解

课中（共3-4个案例，以下为每个案例流程）

教学环节时间（分）教师活动预设学生活动预设设计意图

15+15+30让学生认识草

建模案例

（分阶讲解，提出问题回答问题图建模过程和

演示

段）方法

学生独立锻炼学生独立

15分无独立完成

操作作业能力

学生指导

解决学生个性

下继续操30分边操作边个别指导

问题

作

总结问题演示讲解，回答学解决学生共性

20分提出问题

讲解生问题问题

继续完善培养学生细心

35分

模型精确能力

提交并评评价学生学习

20分

分。效果

课后

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

有问题的同学提问在

课后拓展作业提交课外作业提高巩固

线回答

教学评价

开始接触软件，学生草图和之前学习的cad绘图容易混淆，应该结合实例在后面的课

程中得到加强

反思诊改

教学效果良好

特色创新可以让学习好的同学上台演示，并给与奖励分

草图为参数化造型，学生容易停留在曲线和Autocad绘图的思维定势

反思

中，因此要注意加强训练，讲解二者的不同。

项目三教案

教学课题实体建模授课对象大二机械设计

计算机辅助设

所属课程专业核心课所选教材

计

授课地点4304学时16

教学分析

本内容简单介绍界面和基本操作，并一个简单案例让学生体验

内容分析

建模过程。克服初学时的紧张情绪。

学情分析学生初步学习这个三维建模软件，有畏难情绪

知识目标能力目标素质目标

1.掌握基本体素特征、扫描特征、

了解基本实体具有吃苦耐

基准特征、成型特征等工具，特劳、踏实肯

建模的基本术征操作和特征编辑工具

教学目标干、谦虚好

2.熟悉部件导航器，能够使用模

语和实体特征学的作风。

型树对特征进行编辑团队协作精

的类型、实体建3掌握ug建模思路和技巧，熟悉

神和创新精

各个建模工具的综合使用，根据

模流程神

图形尺寸完成三维模型建模。

教学重点掌握各类扫描特征建模，模型的建模思路、实体建模命令

教学难点成型特征和图层

建模案例演示一学生独立操作一边操作边个别

教学组织与方

指导一总结问题讲解一学生继续完善模型提交

法

教学策略并评分。

教学资源与手

电子文档和视频资源，在线课观看

段

教学实施（4次课）

课前

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

网络资料学习（发布案提前熟悉和了

回答网络问题作业

例图纸）解

课中

教学环节时间（分）教师活动预设学生活动预设设计意图

15+15+30

建模案例

（分阶提出问题回答问题

演示

段）

学生独立锻炼学生独立

15分无独立完成

操作作业能力

学生指导

解决学生个性

下继续操30分边操作边个别指导

问题

作

总结问题演示讲解，回答学解决学生共性

20分提出问题

讲解生问题问题

继续完善培养学生细心

20分

模型精确能力

培养学生用于

优秀学生

15分老师点评学生思路演示自我表达，克服

演示

害羞心态

提交并评评价学生学习

20分教师评分

分。效果

课后

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

有问题的同学提问在

课后拓展作业提交课外作业提高巩固

线回答

教学评价

学生基本都能掌握实体建模工具，但是综合草图和建模工具，在建

模思路方面还缺乏，需要多多多引导，在练习中体验掌握。

反思诊改

教学效果良好

特色创新可以让学习好的同学上台演示，并给与奖励分

反思对于实体建模创建等功能，需要学生多多训练，举一反三

项目四教案

教学课题曲线模块授课对象大二机械设计

计算机辅助设

所属课程专业核心课所选教材

计

授课地点4304学时6

教学分析

本内容是曲面建模的常用模模块，但是又容易和草图混淆，需

内容分析

要重点指出两者差别

学生学完前面草图实体模块，对三维建模有一个认识了。但是曲

学情分析线模块又会让学生觉得苦恼。所以需要重点讲解曲线的作用和却

区别

教学目标知识目标能力目标素质目标

了解曲线的类型和

能够运用曲线的基具有吃苦耐劳、踏实

不同，掌握曲线分为肯干、谦虚好学的作

本功按照具体实例

风。团队协作精神和

非参数和参数曲线

绘制空间曲线创新精神

两类

教学重点掌握基本曲线如直线和圆弧的绘制方法

教学难点曲线的关联特性，曲线构造产品轮廓线思路

建模案例演示一学生独立操作一边操作边个别

教学组织与方

指导f总结问题讲解f学生继续完善模型提交

法

教学策略并评分。

教学资源与手

电子文档和视频资源，在线课观看

段

教学实施（3个实例，每个实例2课时）

课前

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

提前熟悉和了

网络资料学习回答网络问题作业

解

课中

教学环节时间（分）教师活动预设学生活动预设设计意图

建模案例

30提出问题回答问题

演示

学生独立锻炼学生独立

10无独立完成

操作作业能力

学生指导

解决学生个性

下继续操20边操作边个别指导

问题

作

总结问题演示讲解，回答学解决学生共性

10提出问题

讲解生问题问题

继续完善培养学生细心

20

模型精确能力

提交并评评价学生学习

10

分。效果

课后

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

有问题的同学提问

课后拓展作业提交课外作业提高巩固

在线回答

教学评价

直线圆弧曲线的绘制学生觉得比习惯，但是经过多次联系也是能够

掌握的

反思诊改

教学效果良好

特色创新可以让学习好的同学上台演示，并给与奖励分

反思无

项目五教案

教学课题曲面建模授课对象大二机械设计

所属课程专业核心课所选教材计算机辅助设计

授课地点4304学时16

教学分析

这个曲面建模是融合曲线建模一起，两个有难度的知识点在一

内容分析

起，一直式教学中学生感觉难的地方

学完了实体建模，接触曲面建模学生普遍觉得难度加大。教学中

学情分析

要简单慢慢过渡到复杂曲面建模。

知识目标能力目标素质目标

掌握曲面建模的几掌握曲面的创建及

具有吃苦耐劳、踏实

种基本方法，了解曲

教学目标编辑，会利用点、曲肯干、谦虚好学的作

面成为实体的方法，

线和草图构建一般风。团队协作精神和

和曲面质量评价方

复杂的曲面创新精神

法

基于曲线创建曲面（H由线组、曲面网格、扫掠等）、桥接曲面，

教学重点

曲面得到实体的方法

教学难点曲线的构造

建模案例演示一学生独立操作一边操作边个别

教学组织与方

指导f总结问题讲解f学生继续完善模型提交

法

教学策略并评分。

教学资源与手

电子文档和视频资源，在线课观看

段

教学实施（4个案彳列电话、叶片、水壶、六通等案例）

课前

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

发布图纸，网络资料学提前熟悉和了

回答网络问题作业

习解

课中

教学环节时间（分）教师活动预设学生活动预设设计意图

建模案例

15+15+30提出问题回答问题

演示（分阶

段）

学生独立锻炼学生独立

15分无独立完成

操作作业能力

学生指导

解决学生个性

下继续操30分边操作边个别指导

问题

作

总结问题演示讲解，回答学解决学生共性

20分提出问题

讲解生问题问题

继续完善培养学生细心

35分

模型精确能力

提交并评评价学生学习

20分

分。效果

课后

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

有问题的同学提问在

课后拓展作业提交课外作业提高巩固

线回答

教学评价

学生学习中都觉得有难度，所以要做好学生思想工作，然后通过案

例细心讲解和联系，学生一般都能掌握

反思诊改

教学效果良好

特色创新可以让学习好的同学上台演示，并给与奖励分

学生无法对自己的想法用曲面建模来实现，还需要多多

反思

在以后的学习和应用中再来加强

项目六教案

教学课题装配建模授课对象大二机械设计

所属课程专业核心课所选教材计算机辅助设计

授课地点4304学时6

教学分析

本内容简单介绍界面和基本操作，并一个简单案例让学生体验

内容分析

建模过程。克服初学时的紧张情绪。

学情分析学生初步学习这个三维建模软件，有畏难情绪

知识目标能力目标素质目标

运用装配导航器进

行装配，掌握组件的

具有吃苦耐劳、踏实

处理方法，爆炸图的

教学目标了解两种装配设计肯干、谦虚好学的作

创建，完成自底向上

思路。风。团队协作精神和

的装配设计，同时简创新精神

单掌握自顶向下的

建模方式

教学重点利用各种装配约束创建装配模型，装配爆炸图的创建

教学难点自顶向下装配

建模案例演示一学生独立操作一边操作边个别

教学组织与方

教学策略指导一总结问题讲解一学生继续完善模型提交

法

并评分。

教学资源与手

电子文档和视频资源，在线课观看

段

教学实施（3个案例）

课前

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

提前熟悉和了

网络资料学习回答网络问题作业

解

课中

教学环节时间（分）教师活动预设学生活动预设设计意图

建模案例

30提出问题回答问题

演示

学生独立锻炼学生独立

10无独立完成

操作作业能力

学生指导

解决学生个性

下继续操20边操作边个别指导

问题

作

总结问题演示讲解，回答学解决学生共性

10提出问题

讲解生问题问题

继续完善培养学生细心

20

模型精确能力

提交并评评价学生学习

10

分。效果

课后

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

有问题的同学提问在

课后拓展作业提交课外作业提高巩固

线回答

教学评价

该部分简单，学生基本都能掌握

反思诊改

教学效果良好

特色创新可以让学习好的同学上台演示，并给与奖励分

反思无

项目七教案

教学课题工程图授课对象大二机械设计

所属课程专业核心课所选教材计算机辅助设计

授课地点4304学时8

教学分析

本章内容学习由三维模型生成工程图，需要掌握各类视图的创

内容分析

建和尺寸注释创建。内容不难，但是学习内容多。

学生学过机械制图和cad,对这部分功能的强大非常感兴趣，有

学情分析

着强烈的学习欲望

知识目标能力目标素质目标

掌握制图参数预设

置，工程图纸的创

具有吃苦耐劳、踏实

建与编辑，各类视图

教学目标了解UG中工程图的肯干、谦虚好学的作

的创建与编辑、熟悉

相关操作和功能风。团队协作精神和

图纸的转出(dwg,创新精神

dxf)、标注与符号，

图样管理。

教学重点掌握零件工程图的装配图的创建

教学难点图框的创建和装配图的创建、局部剖视图的创建

建模案例演示一学生独立操作一边操作边个别

教学组织与方

指导f总结问题讲解f学生继续完善模型提交

法

教学策略并评分。

教学资源与手

电子文档和视频资源，在线课观看

段

教学实施(4个案例)

课前

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

提前熟悉和了

网络资料学习回答网络问题作业

解

课中

时间

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

（分）

建模案例演

30提出问题回答问题

示

学生独立操锻炼学生独立

10无独立完成

作作业能力

学生指导下解决学生个性

20边操作边个别指导

继续操作问题

总结问题讲演示讲解，回答学解决学生共性

10提出问题

解生问题问题

继续完善模培养学生细心

20

型精确能力

提交并评评价学生学习

10

分。效果

课后

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

有问题的同学提问在

课后拓展作业提交课外作业提高巩固

线回答

教学评价

本内容学生学习难度不大，但是需要多多训练

反思诊改

教学效果良好

特色创新可以让学习好的同学上台演示，并给与奖励分

反思无

项目八教案

教学课题综合训练与考核授课对象大二机械设计

计算机辅助设

所属课程专业核心课所选教材

计

授课地点5304学时6