山东文艺版传统文化教案三年级下册

山东文艺版传统文化教案三年级下册

基础目标：熟练掌握课文内容，通过多样的研究活动，懂得从小立志的意义；通过“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”等方法理解课文含义。拓展目标：结合生活实际，说说自己的远大志向，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道理。教学重点：结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道理。教学难点：联系生活实际理解课文内容。教学方法：合作研究、探究法、问题解决、情景、表演等。教学手段：录音机、磁带等。教学任务：一、激发兴趣，导入新课。1、出示图片引导学生进入研究氛围。2、介绍新课《立志》。二、诵读经典，研究课文。1、借助拼音，自读名言，让学生理解读准字音，读通句子。2、通过自读、默读、小组合作读等方式，让学生正确朗读和记诵课文内容。3、小组合作，采用自己喜欢的方式诵读名言，培养学生的兴趣。4、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”等方法，帮助学生准确理解课文含义。5、全班配乐齐诵读两句名言，让同桌交流并说出这两句名言的意思。6、以小组为单位，展示诵读成果，教师做相应点拨。三、品味经典，理解感悟。1、简单介绍《论语》《幼学琼林》等经典。2、组内交流感受，全班朗读诗句。四、感悟道理，树立志向。1、出示诗句，让学生感受诗歌的韵律。2、出示译文，帮助学生更加准确地理解诗句的含义。3、学完课文，让学生说出自己的感悟和理解。4、全班朗读诗句，加深对课文的理解。五、日积月累。1、学生分享自己对课文的理解和感悟。2、让学生说出自己的远大志向，并结合生活实际。3、教师点拨学生的想法和表达方式。六、拓展延伸。1、看微视频，让学生感受汉语言文字的魅力。2、让学生比赛背诵自己最喜欢的一句名言。3、学生朗读诗句，加深对课文的理解。4、结合生活实际，谈一谈自己身边的榜样，反思自己的研究和生活。在学生熟练掌握诵读技巧的基础上，帮助他们通过“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”等方式理解课文含义，同时结合生活实际，让学生谈一谈自己身边的榜样，反思自己的研究和生活。教学重点：理解课文含义，联系生活实际；教学基础：熟练掌握诵读技巧；教学目标：1、让学生懂得“三省五身”的意义；2、通过多样的研究活动，帮助学生理解课文含义；3、结合生活实际，让学生反思自己的研究和生活。教学活动：一、激发兴趣，导入新课1、出示图片，引导学生猜测课文内容；2、介绍新课《立志》，让学生了解课文主题。二、诵读经典，研究课文1、借助拼音，让学生读准字音，读通句子；2、通过自读、默读、小组合作读等方式，帮助学生正确朗读、记诵课文内容；3、小组合作，采用自己喜欢的方式诵读名言。三、品味经典，理解感悟1、简单介绍《论语》《幼学琼林》等经典著作；2、出示诗句和译文，帮助学生理解诗文含义；3、让学生谈一谈自己身边的榜样，反思自己的研究和生活。四、感悟道理，树立志向1、看微视频，让学生感受汉语言文字的魅力；2、组内交流感受，全班朗读诗句；3、让学生谈一谈自己身边的榜样，树立自己的志向。五、日积月累1、反思自己的研究和生活，找到自己的不足；2、制定个人的研究计划，积极改进自己的不足之处。六、拓展延伸1、让学生了解更多有关“榜样”的故事；2、通过录音机、磁带等手段，让学生自主研究和巩固课文内容。教学任务：1、激发兴趣，导入新课《亲仁》。2、让学生学会流利地朗读每一段文字。3、通过多样的研究活动，懂得“亲仁”的意义。4、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义。5、结合生活实际，谈一谈自己身边的榜样，反思自己的研究和生活。6、发展在熟练成诵的基础上，加深对课文的理解。7、以小组为单位，展示诵读成果，并做相应点拨。8、借助“诗文今译”准确理解诗文意思。9、通过研究，明白“三省吾身”的含义，树立正确的人生观和价值观。教学重点：1、正确朗读、记诵课文内容。2、理解“亲仁”的意义。3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”加深对课文的理解。4、结合生活实际，谈一谈自己身边的榜样，反思自己的研究和生活。基础目标：1、学生能够流利地朗读每一段文字。2、学生能够通过多样的研究活动，懂得“亲仁”的意义。3、学生能够借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义。4、学生能够结合生活实际，谈一谈自己身边的榜样，反思自己的研究和生活。趣，导入新课1、出示图片引起学生兴趣。2、介绍新课《论语》中的《践仁》篇章。学生活动1、观察图片，猜测与课文有关的主题。2、认真听取教师介绍，理解新课内容。教师活动1、出示图片，引导学生思考。2、介绍新课内容，激发学生兴趣。设计意图通过导入新课，激发学生研究兴趣，为后续研究做好铺垫。二、诵读经典，研究课文1、借助拼音，自读名言，让学生理解字音、句意。2、采用多种方式让学生正确朗读、记诵课文内容。3、小组合作，自由诵读名言。学生活动1、自读名言，理解字音、句意。2、通过多种方式研究课文，如自读、默读、小组合作读等。3、小组合作，自由诵读名言。教师活动1、借助拼音，帮助学生理解字音。2、设计多样的研究方式，帮助学生熟练掌握课文内容。3、引导学生自由诵读名言。设计意图通过多种方式让学生掌握课文内容，提高学生的朗读能力。三、品味经典，理解感悟1、简单介绍《论语》和《幼学琼林》。2、出示诗句和译文，让学生理解诗句含义。3、通过视频感受汉语言文字的魅力。学生活动1、听取教师介绍，了解《论语》和《幼学琼林》。2、通过诗句和译文理解诗句含义。3、观看视频，感受汉语言文字的魅力。教师活动1、简单介绍《论语》和《幼学琼林》。2、出示诗句和译文，帮助学生理解诗句含义。3、播放视频，让学生感受汉语言文字的魅力。设计意图通过多种方式让学生理解感悟课文，提高学生的文化素养。四、感悟道理，树立志向1、结合课文内容，明白“三省吾身”的意义。2、谈论身边的榜样，反思自己的研究和生活。学生活动1、理解“三省吾身”的意义。2、谈论身边的榜样，反思自己的研究和生活。教师活动1、引导学生理解“三省吾身”的意义。2、帮助学生反思自己的研究和生活，树立正确的人生观和价值观。设计意图通过谈论身边的榜样，帮助学生反思自己的研究和生活，树立正确的人生观和价值观。五、日积月累，拓展延伸1、齐诵名言，感受名言的韵律。2、背诵自己喜欢的一句名言，并说出喜欢的原因。学生活动1、齐诵名言，感受名言的韵律。2、背诵自己喜欢的一句名言，并说出喜欢的原因。教师活动1、引导学生齐诵名言，感受名言的韵律。2、帮助学生背诵自己喜欢的一句名言，并引导学生说出喜欢的原因。设计意图通过多种方式拓展延伸，让学生更好地理解课文，提高学生的综合素质。读准字音，读通句子。同时，通过诵读经典，研究课文内容，培养学生的语感和语言表达能力。2、借助自读、默读、小组合作读等方式，让学生正确朗读、记诵课文。通过多种方式，让学生掌握课文内容，提高阅读理解能力。3、小组合作，采用自己喜欢的方式诵读名言，让学生在轻松愉悦的氛围中研究，提高研究兴趣。4、借助“说字解词”，帮助学生理解课文中的生字和生词，同时通过“诗文今译”“诗文点评”等方式，准确理解课文意思，提高语文素养。二、品味经典，理解感悟1、通过简单介绍《论语》和《幼学琼林》，让学生了解中华传统文化的精髓，培养学生的文化自信心。2、出示诗句，让学生感受汉语言文字的韵律和美感，提高语感。3、出示译文，帮助学生理解诗句的含义，提高阅读理解能力。4、通过研究课文，让学生明白“三省吾身”的意义，培养学生的自我反思能力。三、感悟道理，树立志向1、通过看微视频，让学生感受汉语言文字的魅力，培养学生对语文学科的热爱和兴趣。2、组内交流感受，让学生分享自己的研究体验和感悟，提高学生的表达和交流能力。3、全班朗读诗句，让学生感受集体的力量，培养学生的集体荣誉感。4、结合生活实际，谈一谈自己身边的榜样，反思自己的研究和生活，培养学生的良好品德和正确价值观。此类名言为榜样，树立正确的人生观和价值观。4、通过“说字解词”通致用，让学生理解课文中的含义，明白“三省吾身”的重要性。三、联系生活实际，谈论身边的榜样，反思自己的研究和生活。1、让学生分享自己身边的榜样，鼓励他们向优秀的人研究。2、通过小组讨论，让学生思考自己在研究和生活中的不足之处，反思自己的成长。3、结合生活实际，让学生理解课文中的忠国精神，树立正确的价值观和人生观。四、展示研究成果，加深对课文的理解。1、让学生背诵自己最喜欢的一句名言，并结合《诗文点评》做相应点评。2、以小组为单位，展示诵读成果，让学生互相欣赏和研究。3、借助“诗文今译”“诗文点评”准确理解诗文意思，加深对课文的理解。五、感受汉语言文字的魅力，理解幼学琼林的含义。1、通过微视频，让学生感受汉语言文字的魅力。2、组内交流感受，让学生分享自己对汉字的理解和感悟。3、全班朗读诗句，让学生感受幼学琼林的美妙。通过多种研究活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的诵读能力和理解能力，同时引导他们树立正确的价值观和人生观。2、学生比赛背诵自己的名言，教师做相应点拨。3、以小组为单位，展示诵读成果，互相欣赏、评价。4、借助“诗文今译”“诗文点评”准确理解诗文意思。5、自读与齐读相结合，加深对课文的理解。设计意图：通过多种方式让学生掌握课文内容，同时借助诗文点评等工具，深入理解诗文内涵，提高学生的文学素养。三、感悟报国，树立志向1、看微视频，让学生感受汉语言文字的魅力。2、组内交流感受，分享自己身边的榜样，反思自己的研究和生活。3、全班朗读诗句，体验语言的美感和力量。4、出示诗句和译文，让学生理解文学作品的深层含义。5、朗读诗句，表达自己的情感和思考。设计意图：通过多种形式让学生感受汉语言文字的魅力，理解文学作品的内涵，同时引导学生反思自己的研究和生活，树立正确的人生观和价值观。以小组为单位，展示背诵诗文的成果，并接受教师的点拨和指导，帮助学生更好地理解和表达诗文的意思。通过借助“诗文今译”和“诗文点评”，帮助学生准确地理解诗文的意思，加深对课文的理解。结合自读和齐读的方式，深入理解课文，提高学生对诗文的感