【单亲家庭学生心理的研究方案】结题报告

《单亲家庭学生心理的研究》结题报告一、课题的提出随着人们价值观、婚姻观的变化及多种因素的影响，许多孩子在再婚或单亲家庭中长大，这个群体的学生，由于家庭变故，学生的性格往往趋于自卑、孤独、敏感。在学校教育中，有少局部学生，存在着比较突出的不良表现，如逃学、偷盗、孤僻、任性、欺小凌弱、打架斗殴、外宿不归等等。通过家访了解，这些学生大多数来自于不健全的家庭。他们有的是因父母离异、判刑、死亡、失踪或寄养等特殊的生活环境，造成玩世不恭、品行不良的恶习，给学校教育带来较多的问题，注重对这些“特殊家庭”学生的心理安康教育，是每位新时代教师需要研究的问题。研究单亲家庭孩子心理安康教育，有重要的现实意义。单亲家庭孩子，由于心理经受了常人孩子不能经受的打击，他们需要更多的保护，他们心理造成的伤害需要全社会给予关注与重视，教育工作者如能探索出一套正确有效的教育方法，可以让更多的孩子少走弯路安康成长。对于预防青少年犯罪，构建和谐社会有积极意义。因此作为教育工作者必须重视单亲学生教育工作，针对他们特殊的心理现象并采取适宜的教育手段，让每一位孩子安康成长，成为合格的社会主义劳动者，合格公民。通过单亲家庭学生心理安康教育研究，了解单亲家庭学生存在的特殊的心理现象，能够正确疏导与调节单亲家庭学生的心理问题，能够帮助单亲家庭建设自信自强的性格形成良好的人际交往，促进单亲家庭学生形成良好的道德心理品质。1)树立学生的自信心，建设乐观向上，豁达开朗，自信自强的2)培养和开展学生广泛的兴趣，陶冶情操3)培养学生善于合作的能力，形成良好的人际交往4)对学生进展有爱心的情感教育5)研究单亲学生有那些特殊心理现象。6)研究怎样对单亲家庭学生进展善待他人团结同学热爱集体教2)学校如何与家庭合力来开展心理安康教3)研究单亲学生有那些特殊心理现象，正确疏导减少和排除单亲4)研究怎样对单亲家庭学生进展善待他人团结同学热爱集体教5)探索适合单亲家庭学生心理偏差矫正的基本策略。进展重点第一阶段：准备阶段(2016年2月30日～2016年3月30日)2、设计调查问卷，对学生的心理安康状况进展问卷调查，对单第二阶段：实施阶段(2016年4月1日～2016年10月30日)1、学校健全学习研究制度，制定好课题研究方案，认真开5、依据搜集的学生心理困惑的重点问题，按学法法指导、人际第三阶段：总结阶段(2016年11月1日～2016年11月30日)3、通过单亲家庭学生心理教育的研究，能够正确排除单亲学生第四阶段：解决问题阶段(2016年12月1日至2016年12月30针对前面三个阶段的调查研究结果，通过找专家2、通过心理安康讲座，疏通心理障碍，鼓励单亲家庭学生面对3、通过家访，面对面地交流，拉近教师与家长的距离。利于沟育大有好处，同时也认识到家访要注意谈话的艺术才会有更佳的效4、通过对本课题的研究，我们掌握了大量第一手资料5、通过课题组大量的辛苦工作，在一些同学身上转变不大，说2.没有爱就没有教育，学生渴望得到教师的关爱，教师要用真3.家庭是教育学生的重要阵地，父母是子女的第一任教师。单4.不能把单亲家庭学生的问题简单归结于思想品德问题，实际上好多单亲家庭学生的问题也是心理障碍