四年级英语教学心得

四年级英语教学心得本学期我担当四年级的英语教学。由于之前没有这方面的教学阅历，我有一点点担忧自己不能胜任，因此，我时常告诫自己，肯定不能松懈，要虚心向别人学习，四年级英语教学工作总结借鉴别人好的教学方法，取长补短，仔细钻研教材，写好每一篇教案，做好课后小结，这学期我也学到了不少的阅历。以下是我在这学期的一些状况：

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。我校四年级的同学比拟活泼，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几。因此，讲得太深，就照看不到整体。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。

三、注意听、说、读、写全面进展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。

以上就是我在本学期前半学期的教学工作心得。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能够取得更好成绩。

四年级英语教学心得2

上学期我教四年级英语成绩较抱负，在这里我想谈谈我的一点感想：

一、从取得的成绩来看

学生成绩有了明显的进步，有了学习英语的热忱，1/3的学生懂得了一些英语的学习方法，听力水平明显提高，课本学问把握较好。

二、学生存在的缺乏来看

单词记忆不牢，语法学问还存在混淆，动词单三形式、过去式、现在分词的变化规律记忆不牢，情景会话和阅读力量还不是很差。

三、我应实行的改良措施

1、教师应努力提高我的自身业务理论水平，虚心的向有阅历的教师请教学习，提高英语教学质量。加强对教法的学习，实行适合学生的教学方法。在教学中运用好教材，通过师生互动，学生的独立思索，不断地发觉、提出和解决问题，引导学生将所学学问应用与实际中去。

2、在平常的教学中，教师应多注意学生兴趣的培育，可以用嬉戏法、歌曲法引入，重难点操练时可以让小教师领读、领学等，多鼓舞学生，实行适当的评价方式，如，“你真棒”，“教师信任你”，“你能行”等。使学生建立一种爱学、会学、相互学的学习气氛。

3、在今后的.教学中，教师要注意高年级的语法学问的训练，包括单词的变形(复数、单三形式、现在分词、反义词等)、句型转换，以及各种时态的区分，一般现在时动词用原型，一般过去时动词用过去式，现在进展时动词用现在分词等，并适当出一些课外阅读理解题，培育学生阅读理解力量，更有效的把握课文，理解课文，在听力练习中，适当加深难度，变听单词为听句子选单词，听问题选答语等。注意培育学生细致严谨的学习态度，狠抓根底学问的落实，削减学生在考试中消失的马虎现象。培育他们的英语学习的积极态度，以嬉戏、小组竞赛等形式，激发学生英语学习兴趣。利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂效果。组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

4、在今后平常的教学中，教师要注意学生学问的把握状况，每课重点不要过多，训练时严格要求，重视学生在学习过程中消失的各种失误，并帮忙他们归纳总结，准时给与订正。在今后的教学中，还要加大