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第第页高一物理说课稿之气体等温变化
高中各科目的学习对同学们提高综合成果特别重要,大家肯定要仔细掌控,精品我为大家整理了高一物理说课稿之气体的等温改变,盼望同学们学业有成!
一、说教材
1、教学内容本节教材是人教版高中物理(必修)第一册第八章第二节内容,是本章的重点内容之一。运用试验的方法得出玻耳定律的内容及其数表达式,并给出了玻意耳定律的图象表示法和微观说明。
2、教材的地位玻意耳定律是同学学习的第一个气体试验定律,第一次分析气体状态参量的定量改变,对同学进一步学习查理定律和抱负气体的状态方程都有重要作用,同时也能培育同学通过观测来讨论物理问题的思想方法。
3、教材的特点:教材突出了得出玻意耳定律的试验过程、思路和方法。用抱负化模型代替实际讨论的对象,并对有关过程作出肯定的简化和假设,抓住了事物的主要冲突,忽视了次要冲突。
4、教材的作用:本节教材的内容及其安排,既能培育同学从详细事物入手的分析方法,更能提高同学综合运用知识来分析和解决问题的技能,并给同学提供了学习物理知识的一种重要的思维方法。
5、教学目标(1)知识目标a、知道等温改变,玻意耳定律的内容和公式及其由来。b、知道P-V图上等温改变的图线及其物理意义。c、知道用分子动理论对玻意耳定律的定性说明。
(2)技能目标a、培育同学认真观测试验并得出结论的技能。
b、运用玻意耳定律解决问题的技能。
(3)德育目标:充分调动同学学习物理的积极性,激发学习物理的爱好,培育同学仔细,认真观测和实事求是的科学立场以及从详细事物入手,抓住主要冲突,进行科学抽象的技能和严谨求实的科学立场。
教学目标确立的依据:本节课是《大纲》和《考纲》规定需要完成的教学任务。
6、教材的重点和难点(1)重点a、由试验推导出玻意耳定律。b、动用玻意耳定律解决有关问题。
确立的依据:①玻意耳定律的得出是本节课需要完成的教学任务。②运用本节内容来解决实际问题在高考、会考中经常见到。
(2)难点:肯定质量的气体状态改变过程和初末状态P、V的确定。确立的依据:同学在力学中已习惯于对看得见、摸得着的宏观物体进行状态分析和过程分析。是首次接触气体的状态,在感性认识上会不到位。
二、说教法本节课力求表达同学主体、老师主导的原那么,运用观测和试验为主的物理讨论方法,引导观测、诱导思维。使同学的思维从形象过滤到抽象。通过肯定的规律思维和推理,找出内在的物理规律,并结合练习进行教学,能有效地突出重点和突破难点,使同学主动积极地参加整个教学过程,能使教学在同学剧烈的求知欲和深厚的爱好中完成,可以很好的提高课堂教学效率。
依据:由物理学科的特点和同学的年龄特征,采纳试验、引导观测及推理和讲练结合的方法,可以制造和谐开心的课堂教学环境,有利于培育同学的学习爱好和发觉问题、分析问题、解决问题的技能,更好的提高同学的制造技能和科学精神。
三、说学法同学在学习本节课时,应自始自终参加教学过程。认真观测演示试验,积极思维,充分感知现象,探究本质,使其知识和技能不断提高,科学立场和优良品德在老师的示范中得到培育,掌控学习物理学的方法,使同学观测问题、分析问题、解决问题的技能更加完善。依据:课堂教学应充分表达同学的主体地位原那么。采纳如上学法,可以使同学的求知欲和学习爱好被充分调动,使同学的思维活动逐步的深化,这样,既能掌控知识,有能提高技能。
四、说教学程序从以上教材、教法和学法的分析,在教学中应以掌控知识为中心,培育技能为目标,紧抓重点突破难点,设计如下教学程序:
1、复习提问:这部分大约需要2分钟,复习提问,检查上节课的掌控状况,并为本节导入新课作预备。
2、导入新课:这部分大约需要2分钟,在复习上节内容的基础上自然而然的引入。
3、新课教学:这部分大约需要25分钟
依据现代教学论,在物理教学中,不仅要传授知识,而且要进展智力和培育技能。在本节课中采纳突出物理过程的教学,利用演示试验,创设问题情境,按部就班地引导同学,能为同学营造一个轻松的学习氛围。在得出玻意耳定律时,不仅老师演示,而且请两位同学帮助完成试验,完毕后,组织分组分别分析和争论数据特点,这样能清除同学的焦灼心理,将同学的留意力,爱好点实时地引到课堂上,快速地调整好同学的学习状态,进一步引导同学进行规律推理,将对空气适用的结论推广到其他气体而得出一般的结论。在此基础上,进一步全方位调动同学的积极性和主动性,给同学一个回答下列问题、展示自己的机会。在得出结论的基础上相互争论给出玻意耳定律的数学表达式,并请同学们按刚才的试验数据作出等温线,让他们从中体会学习的乐趣,掌控探究物理规律的一般方法。
4、巩固练习为了使同学巩固在本节课中学到的织识,进行知识的运用和迁移。在本节课上安排510分钟的时间进行例题分析和巩固练习。使同学所学知识得到巩固和扩展,使同学达到学以致用,促进教学效果的最优化。
5、课堂小结:这部分大约需要3分钟,为了给同学一个完整而又深刻的印象,组织同学进行课堂小结。这样有助于须生抓住本节课的重点,更好地突破本节课的难点,形成较好的知识网络和体系。
6、作业布置为了全面了解同学掌控知识的程度,为了同学全面系统地理解和掌控本节课的内容,有须要布置肯定的作业。(1)阅读教材(2)教材P228练二2、3
7、板书设计板书的直观性、全面性和系统性比较好,在黑板上保留的时间也比较长,对同学掌控知识和培育技能的影响也比较大,教学中将黑板分为关于试验、数
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