建省南平市2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

2021-2022学年第一学期八年级期末质量抽测语文试题

（考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷）

说明：1.本试卷仅供选用学校使用。

2.所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。

一、积累与运用（20分）

I.根据语境，补写出古代诗文名句。

家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“①_____,万里送行舟”借写故乡水有情，表达诗人离开故

乡的依依不舍；崔颍的“②______?③______"用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡之情；

“④_____，猎马带禽归”触发了诗人王绩的思家思归之情。“⑤,恨别鸟惊心”,杜甫运用拟人

手法移情花鸟感时伤世；“中原乱，簪缨散，几时收？⑥_______"，朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的

济世情怀；“剧哉边海民，⑦______”表现身逢三国乱世的曹植对人民的深切同情；曹操借“⑧______,

⑨______”抒发老当益壮、统一全国的雄心壮志；“域民不以封疆之界，⑩______,威天下不以兵革之

利”阐述了孟子施行仁政的治国之道。家国情怀宛若川流不息的江河，滋润着每一代人的精神家园。

【答案】①.仍怜故乡水②.日暮乡关何处是③.烟波江上使人愁④.牧人驱犊返⑤.

感时花溅泪⑥.试倩悲风吹泪过扬州⑦.寄身于草野⑧.老骥伏杨⑨.志在千里⑩.

固国不以山溪之险

【解析】

【分析】

【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“怜、暮、愁、犊、溅、扬州、寄、骥、伏、杨、溪”

等字词的正确书写.

2.阅读下面的文字，按要求作答。

如何致敬青春？答案里。但请不要忽略一个很有意义的选择，那就是以运动致敬青春，以运动致敬美

好年华！

在青岛举行的全国游泳冠军赛暨东京奥运会选拔赛上，多名小将掀起“青春风暴”，打破新的亚洲纪

录、世界青年纪录。同样在青岛,观众们型①首而望，四万多人齐聚五四广场，参加青岛马拉松赛，用奔

跑的脚步丈量青春的广度。他们是以运动致敬青春最好的三者。

以运动致敬青春，需要“积蹉步”的坚持和恒心。不积珪步无以zhi②千里，无论是“体育强国”还

是''健康中国”的目标，都③。在运动场上，一代代青年刻苦训练、努力奋斗，让国旗一次次飘扬，国歌

一次次奏响；体育产业的发展壮大④；体育运动的推广普及，⑤。青年人，以运动致敬青春吧！

（1）为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）

①处（A.qiaoB.qiao）

②处（A.至B.致）

（2）从文中括号中选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。（只填序号）

甲（A.多种多样B.琳琅满目）

乙（A.实施B.践行）

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（4）将下列三个句子依次填入文章③④⑤处，排序最恰当的一项是（）

①离不开基层体育工作者的多年坚持付出

②离不开一代代人的积累与坚持

③离不开经营者们常年的深耕细作

A.①②③B.②③①C.①③②D.③②①

【答案】（1）①.B②.A

（2）①.甲A②.乙B

（3）多名小将掀起“青春风暴”，创造（取得）新的亚洲纪录、世界青年纪录。或：多名小将掀起“青春

风暴”，打破亚洲纪录、世界青年纪录。（4）B

【解析】

【小问1详解】

①处：翘首（qiGosh6u）,指抬起头来眺望远处，形容盼望之切。故选B。

②处：不积腔步，无以至千里（biijikuibU,wuylzhiqianII）：没有小步的积累，是不可能走完千里路

的。故选A。

【小问2详解】

甲处：A.多种多样，多方面的，五花八门。B.琳琅满目，为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。

结合形容对象“答案”分析，“多种多样”合适。故选A。

乙处：A.实施，是指实际的行为。B.践行，意思是实践，用实际行动去做某些事。结合“以运动致敬青

春”分析，这是实际行动，“践行”合适。故选B。

【小问3详解】

本题考查病句修改。“打破”与“新的纪录”搭配不当。“打破”的是原来的记录。故把“打破”改为

“创造（取得）”。或把“新的”去掉。然后写出正确得句子。

【小问4详解】

③处：根据“不积度步，无以至千里”分析，讲的是“积累”。应填：②离不开一代代人的积累与坚持；

④处：根据“体育产业的发展壮大”分析，“产业”需要经营者，应填：③离不开经营者们常年的深耕细

作。⑤处：根据上文“体育运动的推广普及”分析，推广普及需要“基层体育工作者”，应填：①离不开

基层体育工作者的多年坚持付出；故选B。

二、阅读（70分）

（一）（6分）

阅读下面的古诗，完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它做诗题写当时战事。

B.首联既写景也写事，渲染了兵临城下的紧张气氛和危机形势以及城内守军严阵以待。

C.颔联从听觉和视觉描写阴寒惨烈的战地气氛，“燕脂凝夜紫”正面描写战争之悲壮。

D.“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”的“易水”正是燕赵英雄慷慨悲歌之地。

4.尾联运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

【答案】3.C4.用典（引用典故），借用燕昭王筑台重金招揽天下贤士的典故，表达了将士们报效朝廷

的决心和浴血奋战、视死如归的英雄气概。

【解析】

【3题详解】

C.“塞上燕脂凝夜紫”意思是；塞上将士血迹在寒夜中凝为紫色。战争从白天进行到夜晚，晚霞映照着

战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色；这种黯然凝重的氛围，衬

托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡；是通过间接描写（侧面描写）来体现战争悲壮的；“‘燕

脂凝夜紫’正面描写战争之悲壮”表述有误；

故选C。

【4题详解】

本题考查表现手法及诗文中蕴含的作者情感。

“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王

血战到死！“黄金台”相传战国燕昭王所筑。《战国策•燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，

广招天下人才。后用来指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，

将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿

以死报国（立志报国）的决心。

（二）（16分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余

卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读，除奉朝请久虽在朱门，闭门不交外

人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄诏许之赐以束帛④。及发，公卿祖之于征

虏亭⑤，供帐甚盛，车马填咽，成云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。

武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出，国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询，时人

谓为山中宰相。

（选自《南史•隐逸下》，有删改）

【注】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐国开国皇帝。③除奉朝请：任命为奉朝请。奉朝

请，官职名。④束帛：捆为一束的五匹丝帛，古代用于馈赠的礼物。⑤征虏亭：亭子名称。

5.解释下列加点词语的意思。

（1）但以荻为笔恒：

（2）唯以披阅为务唯：

（3）书问不绝绝：

6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）

A.上表辞/禄诏许之/赐以束帛

B.上表辞/禄诏许/之赐以束帛

C.上表辞禄/诏许/之赐以束帛

D.上表辞禄/诏许之/赐以束帛

7.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）虽在朱门，闭门不交外人。

（2）未有斯事，朝野荣之。

8.陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合本文和链接材料简要分析。

【链接材料】

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）

【答案】5.①.常常，经常②.只，只是，仅仅③.断，断绝，停止6.D

7.（1）（他）虽然身居权贵之门，却关起门不与外界的人交往。（2）没有（出现过）这样的事，朝廷和民间

都以之为荣（或：都认为是件荣耀的事情）。

8.（1）陶弘景热爱自然，链接材料表达了他沉醉山水的愉悦之情和自康乐以来美景无人欣赏的遗憾之情;

（2）陶弘景才华出众，担任奉朝请时，很多朝事由他决断。梁武帝时，他不愿出仕隐居山中，但每当国家

有凶吉征讨的大事，仍都会前去向他咨询。

【解析】

【5题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、

词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：常常用芦荻作为笔。恒：常常，经常；

（2）句意：只把批改翻阅文稿当作自己的工作。唯：只，只是，仅仅；

（3）句意：不断地有书信往来。绝：断，断绝，停止。

【6题详解】

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验

证。

这句话的意思是：陶弘景上书请求辞职，皇帝下诏同意了他的请求，拿束帛赏赐给他。

“上表辞禄”的主语是陶弘景，“诏许之”“赐以束帛”的主语是皇帝，所以，应该在“上表辞禄”的后

边停顿；

“诏许之”写的是皇帝表明自己的态度，“赐以束帛”则是皇帝的具体行为，二者之间应该停顿。

所以，正确的停顿应为：上表辞禄/诏许之/赐以束帛。

故选D。

【7题详解】

文言文翻译是文言文的必考内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词删

掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时

保证赋分点的落实。

（1）“虽（虽然）”“朱门（权贵之门）”“闭（关起）”“往（交往）”是此句中的关键词语，一定

要解释准确；

（2）“未（没有）”“斯（这）”“朝野（朝廷和民间）”“荣（以……为荣）”是此句中的关键词

语，一定要解释准确。

【8题详解】

本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目

的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。

（1）链接材料“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”的意思是“这里实在是人间的仙境

啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了”，表现了陶弘景对秀美山川景色

的赞美之情，既有对前贤的钦佩和追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷，表达了作者热爱自然的志趣

和与自然相融合的愉悦之感。

（2）本文第①段中“未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读，除奉朝请”的意思是“不到二十岁，齐高帝

任宰相时，把他引荐给各位封王陪读，任命奉朝请一职”，由此可以看出陶弘景才华出众；

“朝仪故事，多取决焉”的意思是“朝廷礼仪等老规矩，一般都向他请教决断”，说明他在朝廷中比较有

权威，能够对朝中之事做出决断；

第②段中“国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询”的意思是“每当国家有凶吉征讨的事情，一定会来向他

咨询”，由此可知，当他辞官隐居以后，国家大事仍然会找他咨询。

【点睛】参考译文：

陶弘景字通明，是丹阳郡秣陵县人。从童年时候起，陶弘景就有与众不同的品行和志向，四五岁时常

常用芦荻作为笔，在土灰中学习书法。等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就认为是

很深的耻辱。不到二十岁，齐高帝任宰相时，把他引荐给各位封王陪读，任命奉朝请一职。（他）虽然身

居权贵之门，却关起门不与外界的人交往，只把批改翻阅文稿当作自己的工作。朝廷礼仪等老规矩，一般

都向他请教决断。永明十年，陶弘景上书请求辞职，皇帝下诏同意了他的请求，拿束帛赏赐给他。等到临

行时，公卿官员在征虏亭设宴为他送行，因为饯行而设的帷帐和车马太多，堵住了道路，都说从刘宋、萧

齐以来没有出现过这样的事，朝廷和民间以这件事为荣。

梁武帝登上皇位后，对他更是恩遇有加，不断地有书信往来，经常派特使前去探望他，还给他送礼物

去。但他并不出仕，每当国家有凶吉征讨事情，一定会来向他咨询，当时人们就称他为山中宰相。

【链接材料】

这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

（三）（20分）

阅读下面文字，完成下面小题

暖暖的年火记忆

鄱湖小草

①过年，在那农耕时代，无论是大人还是小孩，都是特别幸福的日子。那年火，那年夜饭，那年的味

道，那是多么的迷人啊。现在回想起来还是甜甜的。

②进入腊月，年味就慢慢地有了。家家户户都在做红薯糕，晒薯片；接着蒸糯米饭，晒糕米，炒爆

米，炒豆子，炒花生；熬糖，切糖糕；烤麦皮，蒸粉皮；再接着是做年杷，最后在二十二三日开始杀年

猪。每家杀年猪，都要吃上一顿杀猪饭——这一切都是醉美的年关盛事啦。

③家乡的年火是用木柴垒成的塔状堆，通常都在院子的正中央，家家户户都有，一般是在大年三十的

下午开始垒，都是家里的男丁在做。我家在我们小时候都是父亲一个人在忙活。旁边架个三脚锚，可放鼎

罐熬肉，或放铜壶烧开水。“旺火烧起来，财神进门来。”在年火旁，长辈们讲起了有趣的民间传说。迷

人的故事，一个接一个地撞击着孩子们的心灵。我们沉浸在醉熏熏的年味等待之中。

④年幼的我坐在炉火旁，吃着母亲亲手制作的各式小吃，在熊熊跳动的火焰旁滋滋有味地烤火。父亲

满脸春风地架起了三脚锚，放上鼎罐一门心思熬猪膀腿。他一会是揭开鼎罐盖看看，一会又添点水，一会

用一根筷子戳戳皮包，试试肉熟的程度。筷子可戳透，就转小火慢慢地熬。

⑤年火中，父亲略带国字而又圆嫩的脸膛被年火烤得通红，阵阵肉香的氤鼠里，红润的脸庞上更有一

种满足感，分明就是一种美美的享受呀！

⑥父亲在景德镇出生，八岁时，爷爷病故。父亲少时学了几年裁缝，收入不高，改学棉花匠。父亲爱

动脑，肯下功，不几年，棉花弹得有些名气了。50年代，人们还是纺纱织布，穿土布棉衣，棉花匠很忙；

60年代土布淘汰了，棉花匠的事少了，父亲也就转到农事上来了。父亲是闲不住的人，看到人家织网捕

鱼，他也留心琢磨着。人到中年了，攀普捕鱼也成了他的爱好。说是爱好，其实是为了孩子，鱼樵耕读

嘛，苦着呢！我没看见他休息过一日半天的。难道父亲从不生病？他不抽烟，不喝茶，干完这件干那件；

还晚睡早起的，挤时间到湖里捕鱼。我家的鱼味香飘四季呀！

⑦小孩喜欢玩爆竹。在炉火旁，我把50头的小挂爆竹，小心地拆开。每每父亲就赶紧停下手头的工

作站在旁边，提醒我注意安全，一直含笑，静静的等我放完才放心。我单个儿放，捏在手上放，插在小竹

子筒眼里放，还把那没放响的爆竹折断几个，摆成菊花型，中心点燃放，多样形式玩法。年火中，我的眼

皮不断地往下套拉着，父亲还在美美地侍弄着猪膀腿，像是古玩行家正在把玩一件稀世珍宝呢！

⑧年火通宵不息，熬猪膀腿的鼎罐，也在不断地调动受热方位。到肉烂弥香快糊时，父亲就美滋滋地

给皮包加一层厚厚的红糖，又微火娴炖着。猪膀腿熬呀炙呀娴的，要三个多钟头吧，直到半夜。第二天，

我的父亲，美美地吃着酱红色的膀腿肥皮；特别香甜的精瘦肉，则是我们大家享用。勤劳的父亲，也只有

在过年时，才彻底放松自己，享受这迷人的年滋味啊！

⑨现在，父亲病故也三十几年了，我也成老人了，生活在繁华的都市里，传统的年火依然燃起，但只

能是一盆炭火了。烤着年火，依稀看到，父亲面带笑容，为我们精心悯炙膀腿的模样。吃着自己熬的猪膀

腿，但总是觉得缺点什么。缺什么呢……

（文章出处：散文网，有删改）

9.下列对文章的理解分析，不正确的一项是（）

A.标题点明对往事的回忆，“暖暖的”突出对小时候过年情景的深切怀念。

B.文章罗列多种民间小吃和引用俗语，让读者感受到浓浓的乡村生活气息。

C.第⑤段中父亲的“满足感”，仅仅来源于他对亲手熬制的猪膀腿的享受。

D.文章用第一人称叙事，拉近与读者的距离，便于抒情，使文章亲切真实。

10.第⑥段在文章中有什么作用？请简要分析。

11.联系上下文，按照要求赏析。

（1）迷人的故事，一个接一个地理市着孩子们的心灵。（赏析加点词语）

（2）他一会是揭开鼎罐盖看看，一会又添点水，一会用一根筷子戳戳皮包，试试肉熟的程度。（从修辞角

度赏析句子）

12.请结合文章内容，分析父亲这一人物形象。

13.文章结尾处说“总是觉得缺点什么"，你认为缺什么呢？请联系全文简要概括。

【答案】9.C10.第⑥段内容是插叙，补充交代父亲的人生经历，突出父亲聪明能干和刻苦勤劳，使父

亲的形象更丰满（或：表达“我”对父亲的敬佩和感激之情）

11.（1）“撞击”这里指心灵受到触动，突出故事迷人好听，令孩子们热爱与痴迷（或突出故事对孩子们

的巨大影响力）。

（2）运用了排比的修辞手法，突出了父亲熬猪膀腿的繁忙、认真与专注，表现了父亲对家人（生活）的热

爱（或：对过年的崇敬）。

12.①父亲勤劳能干：每年父亲一个人在忙活烧年火，熬猪膀腿；父亲是闲不住的人，没看见他休息过一日

半天的；不抽烟，不喝茶，干完这件干那件；晚睡早起，挤时间捕鱼。②父亲关爱孩子、家人：不放心“我”

玩爆竹，放下手头的工作，看“我”放完；精心熬煮猪膀腿，总是把特别香甜的精瘦肉让给家人们吃。③父

亲聪明、肯动脑（或爱学习）：父亲学裁缝，学棉花匠，会农事，能织网捕鱼。

13.①缺少了父亲用木柴垒成的塔状堆在过年夜熊熊燃烧的年火。②缺少年少时代过年的热闹的气氛和仪式

感。③缺少了父亲（或亲人）相伴的浓浓亲情。

【解析】

【分析】

【9题详解】

C.根据第⑤段“年火中，父亲略带国字而又圆嫩的脸膛被年火烤得通红，阵阵肉香的氤氟里，红润的脸庞

上更有一种满足感，分明就是一种美美的享受呀”，联系第③④段“家乡的年火是用木柴垒成的塔状堆……

我家在我们小时候都是父亲一个人在忙活”“父亲满脸春风地架起了三脚锚，放上鼎罐一门心思熬猪膀腿”

可知，临近年关，阖家团圆，父亲在为家人做猪膀腿，父亲的满足感不仅来源于猪膀腿的美味，更是源于为

家庭做贡献的幸福，一家团圆的幸福；

故选C。

【10题详解】

本题考查句段作用。

内容：根据第⑥段“父亲在景德镇出生，八岁时，爷爷病故”可知，本语段是对往事的回忆，属于插叙；

第⑥段“父亲少时学了几年裁缝，收入不高，改学棉花匠。父亲爱动脑，肯下功，不几年，棉花弹得有些

名气了”“60年代土布淘汰了，棉花匠的事少了，父亲也就转到农事上来了。父亲是闲不住的人，看到人

家织网捕鱼，他也留心琢磨着。人到中年了，攀膏捕鱼也成了他的爱好”，写父亲曾学裁缝，当棉花匠，

专心农事，学织网捕鱼，是对父亲人生经历的补充，体现了父亲聪明能干；第⑥段“说是爱好，其实是为

了孩子，鱼樵耕读嘛，苦着呢！我没看见他休息过一日半天的”，写父亲为了孩子，为了家庭不曾休息，

体现了父亲的刻苦勤劳，丰富人物形象；情感：体现了“我”对父亲的感激、敬佩与怀念。

【11题详解】

(1)本题考查从用词的角度赏析语句。

本义：“撞击”有“打击、冲撞”之意。内容：根据语句“迷人的故事，一个接一个地撞击着孩子们的心

灵”，联系第③段“在年火旁，长辈们讲起了有趣的民间传说”可知，“撞击”在此是指长辈讲的民间传

说很有趣，对孩子们心灵的触动很大，体现了孩子们对民间故事的喜爱，民间故事对孩子们产生深远影

响。

(2)本题考查从修辞手法的角度赏析语句。

修辞手法：“他一会是揭开鼎罐盖看看，一会又添点水，一会用一根筷子戳戳皮包”一句中连用三个“一

会……”的句式，运用了排比的修辞手法；内容：联系第③④段“我家在我们小时候都是父亲一个人在忙

活”“父亲满脸春风地架起了三脚锚，放上鼎罐一门心思熬猪膀腿”等语句可知，此句写出了父亲熬猪膀

腿的繁忙与专注，父亲过年时为一家人忙碌着；人物形象：体现了父亲对家人的热爱，对生活的热爱，对

过年的仪式的尊崇。

【12题详解】

本题考查人物形象。

根据第③④段“家乡的年火是用木柴垒成的塔状堆，通常都在院子的正中央，家家户户都有，一般是在大

年三十的下午开始垒，都是家里的男丁在做。我家在我们小时候都是父亲一个人在忙活”“父亲满脸春风

地架起了三脚锚，放上鼎罐一门心思熬猪膀腿。他一会是揭开鼎罐盖看看，一会又添点水，一会用一根筷

子戳戳皮包，试试肉熟的程度”，第⑥段“我没看见他休息过一日半天的。难道父亲从不生病？他不抽

烟，不喝茶，干完这件干那件；还晚睡早起的，挤时间到湖里捕鱼”可知，父亲忙着烧年火，熬制猪膀

腿，他很少休息，晚睡早起去捕鱼；可见父亲是勤劳能干，愿为家庭付出的人；

根据第⑦段“小孩喜欢玩爆竹。在炉火旁，我把50头的小挂爆竹，小心地拆开。每每父亲就赶紧停下手

头的工作站在旁边，提醒我注意安全，一直含笑，静静的等我放完才放心”，第⑧段“第二天，我的父

亲，美美地吃着酱红色的膀腿肥皮；特别香甜的精瘦肉，则是我们大家享用”可知，孩子在玩爆竹时，父

亲总是放下手头工作，在一旁提醒“我”注意安全，看“我”放完爆竹再去忙；父亲总是把特别香甜的精

瘦肉让给家人们吃；可见父亲是一位关心孩子，关爱家人的人；

根据第⑥段“父亲少时学了几年裁缝，收入不高，改学棉花匠”“60年代土布淘汰了，棉花匠的事少了，

父亲也就转到农事上来了。父亲是闲不住的人，看到人家织网捕鱼，他也留心琢磨着”可知，父亲学裁

缝，学做棉花匠，会农事，能织网捕鱼；可见父亲是一位学习能力强，聪明，肯动脑的人。

【13题详解】

本题考查语句理解。

根据第⑨段“吃着自己熬的猪膀腿，但总是觉得缺点什么。缺什么呢"，联系第⑨段“现在，父亲病故也

三十几年了，我也成老人了，生活在繁华的都市里，传统的年火依然燃起，但只能是一盆炭火了”，再联

系第③④段“家乡的年火是用木柴垒成的塔状堆，通常都在院子的正中央，家家户户都有，一般是在大年

三十的下午开始垒，都是家里的男丁在做。我家在我们小时候都是父亲一个人在忙活”“年幼的我坐在炉

火旁，吃着母亲亲手制作的各式小吃，在熊熊跳动的火焰旁滋滋有味地烤火。父亲满脸春风地架起了三脚

锚，放上鼎罐一门心思熬猪膀腿”可知，“我”年少时会看到父亲用木柴垒成的塔状堆在过年夜熊熊燃烧

的年火，而且有父母的陪伴，是现在过年时“我”所缺少的；

根据第②段“进入腊月，年味就慢慢地有了。家家户户都在做红薯糕，晒薯片；接着蒸糯米饭，晒糕米，

炒爆米，炒豆子，炒花生；熬糖，切糖糕；烤麦皮，蒸粉皮；再接着是做年耙，最后在二十二三日开始杀

年猪。每家杀年猪，都要吃上一顿杀猪饭——这一切都是醉美的年关盛事啦”可知，曾经进入腊月就有年

味了，家家户户准备过年用的食物，有着热闹的过年氛围，有仪式感，是现在过年时“我”所缺少的。

（三）（12分）

阅读下面文字，完成下面小题。

吹气诊断疾病

①诊断疾病往往免不了抽血、化验，有些病还会需要胃镜、肠镜这样的设备，弄得你很痛苦。最终检

查出来，某某果然有病。有没有更省事、非侵入式的测试方法，同时还能保证不错的精确度呢？

②2020年3月在中国武汉进行的一项研究中，传感器在新冠肺炎病毒检测方面达到了惊人的95%的准

确率，在鉴别患者方面呈现了100%的灵敏度。

③以色列科学家也正在进行一项Na-Nose技术呼吸测试，他们说通过闻就能检测出多达17种疾病。

与此同时，美国的一个团队也正在测试他们的设备，来确定非洲马拉维地区的疟疾呼吸特征。

④对病人来说，测试疾病可能就会像呼气一样简单。新的呼吸传感器可以通过对人类呼吸中包含的

800多种化合物的浓度进行采样来诊断疾病。他们声称，到目前为止，它已经被证明在检测疾病方面有

86%的准确率。

⑤这两项技术都将疾病患者的呼吸中所发现的化合物，与健康呼吸中发现的化合物进行对比。成本也

是一个很重要的因素，呼吸测试最终可能会变得更便宜、更有效。而这对儿科患者的诊断也更为重要。尽

管这两种方法都没有准备好临床使用，但科学家们希望，呼吸测试未来不久能成为一种无痛且成本更低的

诊断方法。

⑥我国常规体检吹气检查新项目叫“C14（C13）呼气试验”，查验胃幽门螺杆菌感染。这项检查全过

程需时约30分钟。受检者在清晨空腹或进食两小时后，用约20ml凉开水口服一粒尿素［14C或13C］胶

囊，静坐25分钟后，用一次性吹气管向二氧化碳吸收剂中吹气，再将吹完气的样品交给医生做检测，检

测就完成了。假如感染胃幽门螺杆菌，它身体的尿素溶液酶便会溶解药粒里的尿素溶液，造成CO2,这类

CO?是标识过的，仪器设备能够查验出去，依照生产汽体的多少来分辨感染水平。这样的检查不需要取得

胃内的活检组织，也不用抽血。

⑦C14和C13呼气试验略有不同。两者实验用胶囊不同，C13呼气实脸使用的尿素胶囊含有碳十三，

C14呼气实验使用的尿素胶囊含有碳十四。使用的实验材料的放射性有区别，C13呼气实验使用的尿素胶

囊含有C-13,是一种稳定性比较好的检测材料，放射性可以忽略；C14呼气实验使用的尿素胶囊含有C-

14,这是一种相对于C-13来说稳定性差一点的元素，会微量的放射出射线也就是“辐射”。实脸的禁忌

也不一样，C13实脸不禁止参与实验的病患；C14实验由于具有微量放射性，孕妇、哺乳期妇女及13岁以

下儿童不宜C14试验。

⑧目前这项新兴技术在得到普及之前还需完善。如果吹一吹气就能检测各种疾病的话，对于身患疾病

的人来说，无疑会减少一些诊断的痛苦。

（文章出处：癌症药物网，有删改）

14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第①段运用设问，激发读者对疾病诊断新方式的思考和兴趣。

B.科学家们确认呼吸测试已经成为无痛且成本更低的诊断方法。

C.文章用举例子、列数字和作比较的方法说明吹气能诊断疾病。

D.吹气诊断疾病目前还未能普及，因为它还有需要完善的地方。

15.以色列和美国科学家的呼吸测试有什么优点？请简要概括。

16.我国吹气检查C14和C13呼气试验有哪三方面具体不同？请简要概括

【答案】14.B15.①操作方便（简单）；②准确率较高（或：更有效）；③无痛且成本更低（更便宜）。

16.①实验用胶囊不同：C13尿素胶囊含碳十三，C14尿素胶囊含碳十四。②使用的实验材料的放射性不同：

C13放射性可以忽略，C14有微量辐射。③实验的禁忌不同：C13实验无禁忌，C14实验孕妇、哺乳期妇女

及儿童不宜。

【解析】

【分析】

【14题详解】

本题考查材料信息的辨析。

B.由第⑤段“尽管这两种方法都没有准备好临床使用，但科学家们希望，呼吸测试未来不久能成为一种无

痛且成本更低的诊断方法”可知，呼吸测试疾病的技术在将来会是无痛且成本更低的诊断方法，这是科学

家的希望；并非“确认呼吸测试己经成为无痛且成本更低的诊断方法”；

故选B。

【15题详解】

本题考查文章内容的理解和概括。

由③段“以色列科学家也正在进行一项Na-Nose技术呼吸测试，他们说通过闻就能检测出多达17种疾

病”和第④段“对病人来说，测试疾病可能就会像呼气一样简单”可知，呼吸测试具有操作简便的优点；

由④段”到目前为止，它已经被证明在检测疾病方面有86%的准确率”可知，呼吸测试具有准确率高的优

点；

由第⑤段“呼吸测试未来不久能成为一种无痛且成本更低诊断方法”可知，呼吸测试具有无痛且价格更

低的优点。

【16题详解】

本题考查材料内容的理解和概括。

由第⑦段“两者实验用胶囊不同，C13呼气实验使用的尿素胶囊含有碳十三，C14呼气实验使用的尿素胶

囊含有碳十四”可知，二者实验用胶囊不同，C13尿素胶囊含碳十三，C14尿素胶囊含碳十四；

由第⑦段“使用的实验材料的放射性有区别，C13呼气实验使用的尿素胶囊含有C-13,是一种稳定性比较

好的检测材料，放射性可以忽略；C14呼气实验使用的尿素胶囊含有C-14,这是一种相对于C-13来说稳

定性差一点的元素，会微量的放射出射线也就是‘辐射'”可知，二者使用材料的放射性不同，C13放射

性可以忽略，C14有微量辐射；

由第⑦段''实验的禁忌也不一样，C13实验不禁止参与实验的病患；C14实验由于具有微量放射性，孕

妇、哺乳期妇女及13岁以下儿童不宜C14试验”可知，二者实验的禁忌不同，CI3实验无禁忌，C14实

验对孕妇、哺乳期妇女及儿童不宜应用。

（五）（10分）

阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

近年来，初中生带手机进校园的现象日益突出。为此，学校进行了问卷调查。调查发放500份调查

表，回收465份。调查数据显示如下:

调查项目人数所占比例

拥有手机人数23750.97%

父母购买或用过的18075.95%

手机来源自己购买2912.24%

亲戚赠送2811.81%

上网QQ聊天、游

18678.48%

戏

手机主要用途

（多选）打电话、发短信5221.94%

用于学习3514.77%

影响学业24552.69%

手机主要负面影响

无益身心健康18940.65%

（多选）

浪费金钱10522.58%

【材料二】

2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原

则上不得将个人手机带入校园。并明确规定：学生确有将手机带入校园需求的，需经学生家长同意，书面

提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

【材料三】

针对“怎样使用手机”这一话题，八年级某班学生家长在班级的微信群里展开了讨论交流。

@小燕子：开始的时候，我不想给孩子买手机，可经不起软磨硬泡，给他买了一个，结果放学回来就

玩，成绩下滑得很快，太耽误学习了，我几次想没收，结果都不欢而散，最后还是给了他。

@一米阳光：现在孩子都有手机，关键是怎样用。用手机可以查找资料、拍照、录视频，外出联系也

会方便很多。

@狂奔的蜗牛：我家孩子小学六年级就有手机了，没事的时候就看视频，视力下降了很多，有时半夜

还偷着玩，身体虚弱，上课没精神。

@春天：以前我家宝宝爱说爱笑，有了这个手机后，经常发微博，发微信，很少说话，性格越来越孤

僻了。

@爱心：英语老师每天都在客户端上留英语听读作业，孩子用手机做非常方便。

@勇者无敌：我给孩子买了两部手机，一部智能的，一部老人机。做作业查资料时用智能的，外出联

系时用老人机。

@老班：家长不要太着急。尽量要减少孩子使用手机的时间，让他们多与别人交流。也可以多培养一

些文体兴趣，转移孩子的注意力。

17.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）

A.调查表明，某校初中生超过半数拥有手机，手机来源大多为父母购买或用过的二手机。

B.初中生使用手机绝大部分是为了上网QQ聊天和玩游戏，很少用于查找资料等学习。

C.教育部规定，经家长同意并提出书面申请的中小学生，可以将手机带入课堂。

D.孩子使用智能手机是一把双刃剑，有利也有弊，家长一定要注意监督和引导。

18.联系材料一和材料三，请你给材料三中网名“小燕子”的家长提两条合理化建议。

19.材料三中网名“爱心”的家长提到老师在客户端（手机APP）留作业的现象，请你就这一现象发表看

法，并说明理由。

【答案】17.C18.参考示例：①引导孩子认识到玩手机的负面影响：例如让孩子充分认识到玩手机会影

响学业、不利于身心健康、浪费金钱等；②加强监管：例如减少孩子使用手机的时间或者让他多与别人交

流；③转移孩子的注意力：例如培养一些文体兴趣，外出郊游、打球等；④引导孩子用手机帮助学习：例如

陪孩子做英语听读作业、上网查找资料等。

19.参考示例1：我赞成老师在客户端留作业。因为客户端有很多学习资源，可以学习的范围更广；作业形

式活泼如闯关游戏等，更能激发我们的学习兴趣；外语跟读和反馈功能很好，学习效果更佳；信息技术发展

的今天，手机APP作业（移动学习）是大势所趋。参考示例2：我反对老师在客户端留作业。因为接触手机

时间长了，更容易被不良信息影响或被游戏诱惑；长期使用手机，影响我们的视力（身心健康）；长期使用

电子产品打字，汉字的书写和美观得不到训练；没有手机就不能做作业，必须等家长回家才能做，很不方便。

【解析】

【17题详解】

本题考查信息筛选和辨析。

C.结合材料二“学生确有将手机带入校园需求的，需经学生家长同意，书面提出申请，进校后应将手机

交由学校统一保管，禁止带入课堂”可知有关键词“禁止带入课堂”，题干“可以将手机带入课堂”表达

错误；

故选C。

【18题详解】

本题考查内容分析和语言表达。

结合材料一表格“手机主要负面影响”可知，手机具有影响学生学习、影响学生身体健康、浪费金钱的缺

点。故建议一：引导孩子正确认识手机，尤其认识其消极影响的一面，从孩子的变化出发，从社会上一些

资料出发，引导孩子了解并认识到玩手机会影响学习，无益于身心健康、甚至会影响身体健康，浪费金

钱，进而远离手机；

结合材料三“@春天：以前我家宝宝爱说爱笑，有了这个手机后，经常发微博，发微信，很少说话，性格

越来越孤僻了”可知，沉迷手机容易忽略现实，孩子变得孤僻，这不利于成长，所以要引导孩子从手机的

世界中走出来，和现实社会的人多交流，建议二：加强家长对孩子的监管，建议家长多和孩子交流，生

活、工作、书本等多个方面，也引导孩子去和朋友等多交流，从而远离手机；

结合材料三老班：家长不要太着急。尽量要减少孩子使用手机的时间，让他们多与别人交流。也可以

多培养一些文体兴趣，转移孩子的注意力”可知，班主任给的建议不错，要用一些孩子感兴趣的课外兴趣

活动转移孩子注意力，故建议三：转移孩子注意力，建议家长发现孩子的兴趣，或者培养孩子一些兴趣爱

好，打球，下棋，跳舞，画画，并且多鼓励孩子去参与这些活动，甚至家长要陪孩子去参与，从而转移孩

子注意力：

结合材料三一米阳光：现在孩子都有手机，关键是怎样用。用手机可以查找资料、拍照、录视频，外

出联系也会方便很多”可知，手机有利有弊，要发挥其有利的一面，故建议四：引导孩子利用手机积极的

一面，可以引导孩子发挥手机在学习、生活中的优秀之处，充分利用手机的学习功能，家长尽量陪同孩子

使用手机，明确孩子手机使用用途。

【19题详解】

本题考查语言表达。答题思路：表达观点，这是一个开放性试题，可以赞成也可以反对；结合所给材料，

结合自己的经历和思考，不赞成重点指出手机在学习、身体、心理等方面的不良影响；赞成则重点指出手

机给学习带来的便利，以及手机在当今社会的必要性等，只要给出充分的理由即可。

示例1：我赞成老师在客户端留作业。当今社会是一个科技快速发展的社会，科技确实给我们带来了许多

便利，客户端里确实有许多有用的免费的资源，可以帮助学生提升自己，我们不能因噎废食，因为有弊端

就一刀切，完全弃用客户端，这是不理智的，也是阻碍自身发展的；客户端可以让学生节省许多时间，提

高学习效率；客户端有更多的作业形式，更能激发学习兴趣；客户端的知识更新速度非常快，让我们更快

速地获取最新资源。

示例2：我不赞成老师在客户端留作业。学生毕竟还处于成长期，自制力不强，很容易抵不住诱惑，利用

手机去做一些对学习、成长无益的事情；长期使用手机对眼睛、脖子等都不好；手机中的网络世界纷繁复

杂，一些不良信息很容易就影响到学生；客户端留作业相当于给了一些学生理由去玩手机，影响学生的成

长。

（六）名著阅读（6分）

20.班级开展名著阅读活动，请你完成相关阅读任务。

阅读方法助读材料阅读任务

①善建巢穴，管理家务；②善于捕

了解昆虫食、织网；③善于利用“心理战术”根据昆虫的生活习性填写它们的名

习性制服敌人。称：_______;_______;______。

（《昆虫记》）

进攻的红军全速前进，冒着舔人的火

焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人

碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对

关注故事选段描写的是红军长征路上哪个事

准岸上。

情节件？__表现了红军怎样

这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁

的精神品质？_______________

索，赶来扑灭了火焰，铺上了新板。

（节选自《红星照耀中国》）

【答案】①.蟋蟀②.蜘蛛③.螳螂④.事件：飞夺泸定桥⑤.品质：英勇顽强、不怕

牺牲。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查对名著内容的识记.

第一空：

根据《昆虫记》中《蟋蟀》原文“确实，在建造窠穴以及家庭方面，蟋蟀可以算是超群出众的了”“在各

种各样的昆虫之中，只有蟋蟀在长大之后，拥有固定的家庭，这也算是它辛苦工作的一种报酬吧”“屋子

的内部并不奢华，有暴露的，但是并不粗糙的墙。房子的住户有很多空闲的时间去修整太粗糙的地方。隧

道的底部就是卧室，这里比别的地方修饰的略微精细些，并且宽敞些”可知“善于建巢穴，管理家务”的

是蟋蟀。

第二空：

根据《昆虫记》中《蜘蛛的几何学》原文“蜘蛛织网的方式很特别，它把网分成若干等份，同一类蜘蛛所

分的份数是相同的。当它安置辐的时候，我们只见它向各个方向乱跳，似乎毫无规则，但是这种无规则的

工作的结果是造成一个规则而美丽的网”“其它隐藏在树叶里的蜘蛛也匕快地赶来，好像平时捉活虫一

般，熟练地放出丝来把死蝗虫捆了又捆，缠了缠，丝毫不怀疑自己是不是在浪费宝贵的丝线”可知“善于

捕食、织网”的是蜘蛛。

第三空：

根据《昆虫记》中《螳螂》原文“螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战

术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”可知“善于利用‘心理战术