小析农村中小学多媒体教学的现状及发展规划

PAGE2PAGE5参评论文小析农村中小学多媒体教学的现状及发展规划[摘要]为适应信息化社会对于教育发展的新要求，全面普及推广中小学多媒体教学势在必行。多媒体教学携信息技术的巨大优势，运用多媒体技术辅助教学，不仅能多渠道地刺激学生的感官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习时空的限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大限度地提高课堂的效率，全面深化教育教学改革，全面提高教学质量和全面提高学生的综合素质。[关键词]多媒体普及多媒体多媒体教学优势运用现状可行性建议目前，我们中国的学校出现了这样一种奇怪的现象——无论是小学还是中学，城市里面的学校每个班都爆满，一般是六七十个学生一班，多的可达九十多个甚至一百多个；而农村各中小学严重生源减少，一个班一般就是二三十个学生。原来是很多农村的家长都不惜血本把自己的孩子送城里读书了。究其原因就是图孩子在城里学校多学点知识，多长本事。难道是农村的教师水平真不如城里教师吗？难道农村的教师工作没城里教师负责吗？不是，最主要的原因是城里学校条件好，特别是城里学校大多运用了多媒体教学，大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。所以说我们全面普及多媒体教学势在必行。下面我就全面普及多媒体教学的必要性分析如下：一、多媒体教学的优势多媒体教学在现代教学思想和系统科学理论指导下，以班级授课为主要形式的课程教学，它合理地继承了传统的教学媒体(课本、教师课堂语言、板书、板图、实物标本、实验仪器、插图、卡片、小黑板等)，恰当引进现代化的教学媒体(幻灯、投影、广播唱片、电动示教板、录音、电视、录像、电影、磁性黑板、电脑图像、激光视盘、语言实验室和一切反映现代科学技术的各种教学信息载体)，使二者综合设计，有机结合，相辅相成,既能准确地传导教学信息，又能及时地反馈调节，构成优化组合的媒体群，共同参与课堂教学的全过程,实现教学的整体优化。它强调了传统教学媒体与现代教学媒体相结合，强调了教学信息的传播与及时反馈调节相结合。它使延时和及时信息反馈变为即时信息反馈。它既考虑到学生的不同层次，又考虑到了他们的个性发展,更主要的是它由原来的教师一人说、一人做变为大家说、大家做。总之与普通传统教学相比，多媒体教学的优势在有：1、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。3、动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点；4、交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；5、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力；6、可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘；7、针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。8、大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。二、多媒体教学的现状在实际调查中发现，我国的中小学多媒体教学存在诸多的问题，使其难以达到最佳效果。1、多媒体配套设施不足，不能更好地为多媒体教学服务。除了多媒体计算机以外，多媒体备课室、多媒体课件制作室、多媒体网络教室，还有视频展台、大屏幕投影电视、数码投影机、数码相机、数码摄像机、扫描仪、移动硬盘等播放设备和制作课件设备往往由于经费原因无法配套，直接影响了多媒体教学的正常开展。所以我们不少于未来，优先考虑，同时又要一切从实用出发，设备不必最先进，能用就行，设备也不必很多，够用即可，否则易造成财力、物力的浪费，给学校带来经济负担。在实际中还要注意教学资源的合理调配，科学管理，以最小的投入满足最大的需求。2、建设网站，整合资源。各地中小学的多媒体优质课及课件是一笔宝贵的教学资源，若这些优秀的教学资源仅仅为公开课所用，会造成人力、财力、智力的浪费。可以建立一个综合实用的教学资源网站，把各地优质课视频及课件放到网上共享，利于教师间的学习交流和提高。作为一个资源网站，可以集合优秀教师和计算机专业技术人员开发制作能普及的多媒体教学课件，通过网络资源共享，降低多媒体教学的成本，提高效率，提高课件整体水平。除此以外，还可以考虑在网站上建立一个教学资料素材库，专门搜集整理国内外网络上各种各样的各科需要的教学素材，为多媒体教学提供一个网络的空间，更好地为多媒体教学服务。3、树立样板，普及推广。普及推广中小学多媒体教学势在必行。为适应新的形势,要鼓励支持教师学习、使用多媒体教学，掌握先进的教学理念和先进的教学技术。多媒体教学不能只是成为公开课的一种形式，如若不然，则违背了多媒体教学的本意，走进多媒体教学的误区。普及推广行之有效的方法莫过于树立一个好的样板，作为其它学校的学习效仿对象。这需要我们的教育主管部门重点扶持建设一个学校，大胆进行多媒体教学改革试验，然后把经验进行推广普及。这样既可以避免各个学校在多媒体教学改革中都摸着石头过河，走弯路，又可避免盲目发展带来的人力、物力、财力方面的浪费。总之，当代社会，信息化已成为世界经济和社会发展的共同趋势。为了实现教育现代化的发展，教育信息化是必由之路。教育信息化的根本不是将信息技术引入学校，而是要将信息技术充分融入到课堂教学之中，在创新常态课堂教学，提高教学质量，提升师资教学水平，开展教学互动交流等方面提供了更多的发展实践，让我们的教师进行教学时教得轻松，学生学得有趣，教学效果明显提高。多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多样的表现形式，以及大容量、直观性强和易接受的特点，深受师生的青睐，越来越多地被广大中小学教师采用。成为一种重要的教学形式。同时，随着教育教学改革的进一步深化和信息技术的不断发展，多媒体教学对于落实国家的“科教兴国”的战略方针、实现教