人物通讯的相关范文

人物通讯的相关范文篇一：人物通讯稿范文高强，在四周同学的眼里，既是一个兼职小达人，又是一个学霸级的人物，他干过促销员，发单员，检票员，话务员，模特助理等工作，学习成绩优秀，获得校级奖学金某日下午，我们有时机对他进展了采访。当我们找到高繁强时，他正在宿舍里自习。做了短暂的自我介绍后，我咨询高强：“来到大学后有什么深入的感受？〞“来快两年了，已适应大学生活紧张又轻松的气氛，课程尽管依然安排的特别紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感遭到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘谨与隔膜。至今仍与宿舍的人相处融洽，尽管偶然会有点小过节，但也特别快能冰释前嫌，因此有的时候，我特别庆幸我能来这里，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感受我现在所接受的也是各个层面的，因此我一定会好好利用这份难得的时机，珍惜这段珍贵的时间，严格要求本人，力求作一名合格的学生??〞高强在校期间还积极利用课余时间进展兼职工作，寒暑假利用本人的工作酬劳给本人新装备了，给父母买了衣服，给奶奶买了礼品等，尽管兼职中遇到许多困难，但幸运的是交到特别多朋友，大家在聊天的过程中互相理解，久而久之，运到什么时机困难啊大家也会一起面对，他说本人参加兼职队伍，确实是希望本人在学习之余，充分利用空闲的时间，同时能够尽早投入社会实践中，积累必要的工作经历，为今后打好根底。高强在学习方面有特别多本人独特的经历，在谈到关于学习的经历时，高繁强做了几点简单的概括：一、提高效率、擅长总结学习比较重要的几点：一、提高课堂效率，老师布置的作业要用心做；二、擅长总结一些常用知识，如此才能掌握得更好；三、擅长进展总结，进而觉察本人的弱项。二、主要经历：目的+自信+努力=成功首先要有一个目的，目确实定以后你才会为这个目的努力奋斗。二是要有自信，一个人假设没有自信，即便学习再好，也不能考出好成绩。第三、人与人之间几乎没有什么智商的差异，主要是靠本人不断的刻苦努力，才能到达本人理想的目的。三、提高课堂效率课堂中的内容几乎都是精华，丢了特别难再找回来，一定要好好听讲，课后要和老师交流。除了对本人严格要求以外，还要加上不懈的努力，这个世界上想不劳而获是不可能的，要想获得优良的成绩，平时就要牺牲许多。由于平时自由支配的时间比较多，他特别在对上自习方面谈了本人的感受：平时学习大局部都是做重复的事情，我只是重复的遍数比较少而已，成绩好可能是由于我在学习的时候特别投入，全心全意去学。我不喜爱那种往桌子前面一坐，好似在看书，事实上是在愣神。假设我要看书，我一定特别认真看，看书看困了，我立即就会睡觉，不会硬着坚持。他还说到：学习确实应该坐下来静下心来好好学，一个年轻人十几岁假设不学习，他会有什么出路，他什么都不是。没有知识，不能认识到本人应该去学习，那是特别悲伤的事情。所以，我也有本人的缺乏之处，那确实是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从本身找缘故，改进缺点缺乏，接着努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。当兼职和学习产生冲突之时，我们会如何选择应对？这是一个简单的咨询题，但又有着矛盾在其中，而高强并用简单的视角入手处理了这个咨询题，他认为一个高效率的人一定会平衡好本人的安排，他并不认为两者会产生什么冲突，学习的时间不能少，兼职的时间也要有，在提早调整好时间的前提下，什么都能够井然有序的进展。在短暂的采访后，深深的体会到别人如其名，凡事要强！篇二：优秀人物通讯稿高强，在四周同学的眼里，既是一个兼职小达人，又是一个学霸级的人物，他干过促销员，发单员，检票员，话务员，模特助理等工作，学习成绩优秀，获得校级奖学金某日下午，我们有时机对他进展了采访。当我们找到高繁强时，他正在宿舍里自习。做了短暂的自我介绍后，我咨询高强：“来到大学后有什么深入的感受？〞“来学校快两年了，已适应大学生活紧张又轻松的气氛，课程尽管依然安排的特别紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感遭到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘谨与隔膜。至今仍与宿舍的人相处融洽，尽管偶然会有点小过节，但也特别快能冰释前嫌，因此有的时候，我特别庆幸我能来这里，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，因此我一定会好好利用这份难得的时机，珍惜这段珍贵的时间，严格要求本人，力求作一名合格的学生??〞高强在校期间还积极利用课余时间进展兼职工作，寒暑假利用本人的工作酬劳给本人新装备了，给父母买了衣服，给奶奶买了礼品等，尽管兼职中遇到许多困难，但幸运的是交到特别多朋友，大家在聊天的过程中互相理解，久而久之，运到什么时机困难啊大家也会一起面对，他说本人参加兼职队伍，确实是希望本人在学习之余，充分利用空闲的时间，同时可以尽早投入社会实践中，积累必要的工作经历，为今后打好根底。高强在学习方面有特别多本人独特的经历，在谈到关于学习的经历时，高繁强做了几点简单的概括：一、提高效率、擅长总结学习比较重要的几点：一、提高课堂效率，老师布置的作业要用心做；二、擅长总结一些常用知识，如此才能掌握得更好；三、擅长进展总结，进而觉察本人的弱项。二、主要经历：目的+自信+努力=成功首先要有一个目的，目确实定以后你才会为这个目的努力奋斗。二是要有自信，一个人假设没有自信，即便学习再好，也不能考出好成绩。第三、人与人之间几乎没有什么智商的差异，主要是靠本人不断的刻苦努力，才能到达本人理想的目的。三、提高课堂效率课堂中的内容几乎都是精华，丢了特别难再找回来，一定要好好听讲，课后要和老师交流。除了对本人严格要求以外，还要加上不懈的努力，这个世界上想不劳而获是不可能的，要想获得优良的成绩，平时就要牺牲许多。由于平时自由支配的时间比较多，他特别在对上自习方面谈了本人的感受：平时学习大局部都是做重复的事情，我只是重复的遍数比较少而已，成绩好可能是由于我在学习的时候特别投入，全心全意去学。我不喜爱那种往桌子前面一坐，好似在看书，事实上是在愣神。如果我要看书，我一定特别认真看，看书看困了，我立即就会睡觉，不会硬着坚持。他还说到：学习确实应该坐下来静下心来好好学，一个年轻人十几岁假设不学习，他会有什么出路，他什么都不是。没有知识，不能认识到本人应该去学习，那是特别悲伤的事情。所以，我也有本人的缺乏之处，那确实是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从本身找缘故，改进缺点缺乏，接着努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。当兼职和学习产生冲突之时，我们会如何选择应对？这是一个简单的咨询题，但又有着矛盾在其中，而高强并用简单的视角入手处理了这个咨询题，他认为一个高效率的人一定会平衡好本人的安排，他并不认为两者会产生什么冲突，学习的时间不能少，兼职的时间也要有，在提早调整好时间的前提下，什么都能够井然有序的进展。在短暂的采访后，深深的体会到别人如其名，凡事要强！篇二：十大风云人物通讯稿“十大风云人物〞事迹报告会举办圆满成功2021年5月20日晚19点整，天津城建大学能源与平安工程学院在鸣飞堂二楼举办了“十大风云人物〞事迹报告会，出席本次报告会的有学生工作指导老师尹航老师，各学生组织负责人和主要成员以及大一大二年级学生。此次一共有九名毕业生中选能源与平安工程学院的“风云人物〞，他们分别是：赖显明、于皓、钱雪妮、刘亚娇、骆坚坚、赵颖、申映雪、田野及温佩。这些同学分别以不同的方式报告了本人发奋学习和认真工作后所获得的成绩，谈到了本人关于面临毕业努力求职、成功考研等方面的经历，同时与台下观众分享了本人四年来不平凡的大学生活，深情的表露了他们对四周人的感谢和对青春的热爱，并对低年级同学提出了许多建议和指导。他们的每一句话都深深打动了在场听众，让听众为之感动，收获颇丰。大会完毕前，尹老师对本次报告会做出总结，他表达了对所有毕业生的美妙祝愿，预祝他们在新的学习环境下和新的工作岗位上获得理想的成绩。同时他强调全院应该以上九位优秀毕业生为奋斗的典范和目的，坚决决心，在今后的大学生活和学习中，不断提高本人各方面的才能和水平，争取在毕业之际成为一名优秀的大学生。篇三：人物通讯例文一篇附：人物通讯例文一篇为了小孩们的幸福，做一个安静的燃灯者——记北京市东城区史家胡同小学老师万平文/黄佳熹顾秀阳一个理性、优雅、聪明的漂亮女人，放弃了在青春葱笼的雅致里实现本人的文学梦想，走上了三尺讲台，用真心和行动将教育理念化成有温度的关心，以爱育爱，以德培德，培养出一届又一届的莘莘学子。她用才学、才能、质量和魅力给她的学生以成长的力量，她用无私的热切的关爱给学生终生永久的经历。她，确实是北京市东城区史家胡同小学老师万平。以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差异确实是在现实中你会觉察真正想要什么。尽管老师之路并非万平的初衷，但从教之后，她真正认识到：本人如此热爱小孩，热爱教学，这是一条属于她的路，她是一名天生的师者，走在这条路上，她是踏实的，充实的，欣喜的，平和的。然而在28年的成功教育之路背后，万平付出了比别人多十二分的努力与艰苦。1981年，万平开场从教，在野阳区劲松二小担任少先队大队辅导员，和小孩们日夜摸爬滚打，叫得出全校各班上百名小干部的名字，说得出他们班里所有小淘气的糗事??所有的班会队会大队会、播送、晚会、庆典??都是她和小孩们一同筹划组织。1987年，万平到了西城区展览路第一小学担任音乐老师及新月合唱团指挥工作。带着学校新月合唱团的同学们，在专家的指导下，获得了区、市、全国一系列合唱竞赛的一等奖。作为指挥，她先后登台于人民大会堂、保利剧院、民族文化宫、北京音乐厅??并在1993年考取了中央音乐学院指挥系，师从吴灵芬教授，修习合唱指挥??七年“激情燃烧的岁月〞里，年纪悄悄的万平连续获得了北京市优秀少先队辅导员，北京市教育系统先进工作者称号。1993年，是万平人生的转机期。这一年，她被调入了北京市东城区史家胡同小学，主动要请教语文并担任班主任。这个才华横溢的年轻人带着满腔的热情与自信，从“零〞开场学习语文教学。从组课到校级优课，从接待课到研究课以致于区课、市课，大型活动展示课，从首届东兴杯大赛一等奖，到北京市小学专任老师教学根本技能竞赛语文学科一、二等奖，以致成为一名市级骨干老师、中学高级老师、市级学科带头人。面对一个个挑战，万平总是以学习充实本人，以研究武装本人，以创新保卫本人。她先后参加了北师大国家重点课题组“小学生学习与心理健康促进工程〞，教育部国家重点课题“借鉴多元智能理论推进课程改革〞，北京市重点课题也是史家小学的中心课题“和谐教育的讨论〞，以及市区重点课题“小学生探究性学习的实践研究〞的学习与研究，用她所学到的理论指导教育教学实践，并将本人的实践写入科研论文，获得国家重点课题组、教育部多元智能国际年会论文评比的一等奖。在史家这片沃土中，十四年如一日，她就像一个农人，每一天都在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造，寒来暑往，甘苦自知。这段“探求老师真味的岁月〞，使万平从一名经历型老师，成长为一名“科研型老师〞。1987年9月，万平老师是北京市西城区展览路第一小学五年级〔4〕班的班主任。还没有开学，她就听说班上有一个特别特别的学生：比班里所有小孩年龄都大，留级两次了。“我的个子比较矮，同组的老师们开玩笑地说：你看起来还没有你的学生年龄大呢，别让他把你给欺负喽。〞实际上，这个不大爱说话的“大〞学生也确实没有把她放在眼里。头一个星期，他永远是一副爱搭不理的模样，坐在教室的角落里，一眼一眼地瞄着前面讲话的她，在课桌底下鼓捣着什么，后来才明白，他正对着万老师的脸画素描。万老师找到他谈话，他也没有什么话，内心仿佛有个闸一般，死死地关着。“哪天我来给你办个班级画展吧！〞万老师看着他上课给本人画的头像，觉得这个小孩喜欢画画是确实，倒不是为了上课成心捣乱，因此就试着与他沟通。“确实，你说话算数？〞小孩毕竟依然小孩，他的眼中竟有了一丁点的光亮。“由于我是汗手，小时候总画不好，一紧张，把纸就弄湿了，结果让老师批判。看到你画的如此，还真觉得不简单！〞万老师由衷地说。再看到他的时候，他的那种阴郁淡多了。第二天，他交上来一个本子，竟是一本日记。“这是我当老师之后看到的第一本学生写的日记。〞错别字真是不少，句子也不是特别通畅，但是他写得特别认真。“这个小孩的每一句话都是真实的。〞万老师感遭到了来自于小孩的信任。她一点一点地为他改了错别字，写了鼓舞他的话，悄悄地将本子还给了他。如此，他开场记日记，万老师天天为他修改。毕竟是十二三岁的小孩了，没过多久，他的日记就写得有模有样，语文成绩也慢慢提高了。后来通过他的同意，万老师在班上讲评了他日记中的一些篇章，让同学们理解了他的内心世界，大多数同学不再用一种畏惧或鄙视的眼神看他，他终于有了一个能够自由呼吸的集体了。“从那时起，我深信了文字的力量。〞万老师开场了她的日记教学。十多年来，万平老师不断鼓舞小孩们写日记，让学生们用小小日记本“以我手写我心〞，并从未停顿与小孩们在日记中的不连续地沟通与交流——无数节日记讲评课、无数个动人的成长故事、无数个为小孩们出版日记专版的不眠之夜、无数次与家长的沟通，几百万字的日记修改量见证了小孩的成长。这种心与心的交流，字里行间浸透着爱与温馨。万老师以她那慈母般的呵护，大姐般的细腻，挖掘着小孩们心底那暖和的爱意。光阴荏苒，万平老师在日记中的真切评语已成为孩子们学习的动力，写作的期待。在日记的伴随下，小孩们变被动为主动，成为学习的小主人，生活的有心人。小孩们慢慢地学会了用笔将本人看到的事物记述下来，学会了在写日记的时候用心考虑，分析本人的言语或者四周事物，将本人的心得积累下来，将本人一颗小小的心灵中的真、善、美提炼出来??而这一切，也将成为小孩成长的珍贵经历和童年的财富。1997年，万平老师为小孩们创办了班级刊物?小木桥?。她利用业余时间，编辑、刊印了上百万字的童年心迹。迄今为止，?小木桥?出刊已逾270期，同步记录了学生的心路历程，成为每个小孩的成长档案，她教过的所有小孩都珍藏着这份难得的宝贝。以文载道，以教养德，润物无声，小小的日记，见证着小孩们的进步与成长的点点滴滴，也圆了班上小孩的小小作家梦。1998年，华文出版社出版了第一本由她点评的13万字的小学生在校日记专著?马方日记?，其中系列日记“仙人掌〞还入选了北京版小学语文教材。近十年来，她的学生曾先后五十多人获国家级、市级作文竞赛的一、二、三等奖。一个淘气包的妈妈明白小孩春蕾杯获奖后曾给万平老师发来了短信如此写到：“一个曾经躲避写字，躲避上课，濒临厌学的小孩，竟然获奖了，而且还不是一般的奖！这一切都是由于有了您！由于您的包容、爱心、耐心、理解、坚持、科学合理的教育理念，细致有效的训练方法，明确详细的学习目的，集班主任与母亲于一身的温情互动，职业与敬业的专业质量，理性与人性的完满表达——这一切是一个特写，却不会定格，我们感谢您，我们爱您！〞条成功的教学之路，洒下的是汗水，收获的是甜蜜，也再次验证了：教育，从来不是一条捷径，那是树的生长，是根的纵横，是年轮的蔓延，是逐步的枝繁叶茂，是今后的花与果。以善为灯，以心为田，行在路上教育，绝对不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚暖和的拥抱??假设说现在能够沉静地行走于教育路上的人不多，那么万平老师绝对是其中甘于沉静的一个。为了小孩，万平老师成为一个彻头彻尾的工作狂，甚至放弃了做母亲的权利。除了生病之外，十几年来，在12点往常几乎没有睡过觉，每天仅睡4、5个小时。“小学老师有你如此当的嘛？〞家里人曾经如此咨询她，后来适应了，不再咨询了。“如何这么忙？不亲眼见，谁能相信哪？〞朋友们曾经如此抱怨，时间长了，就随她去了，连聚会都会紧着她这个“人民老师〞。“别老那么晚，活是干不完的??身体依然第一位的??〞同事如此叮咛着她，深为她的健康而担忧。多年来，万平不断坚持记工作日记，不管多忙也要补记一下工作日志，回忆一下当天有什么遗落之事：哪个小孩病了需要致电慰咨询、哪位家长来电需要回复，哪位同学的个别咨询题没能及时处理等等。想到了，便放下手头的事情，立即处理，不再拖延??她给本人制定了一个不成文的规定：在一两周之后，便将全班学生的名单默写一下。一时想不起来的，可能就是本人日常忽略的，要在新的一周及时补救：有认识地跟小孩聊聊天、和他谈一些关切的话语等，目的是让小孩明白得，他的点滴进步都在老师的内心。从选择老师这条维艰的道路至今，万平老师一直秉着一颗诚恳而纯粹的心，以一种刻苦与努力的态度和那份不为世俗瞬息万变的利益、荣誉所动的坚忍走她本人的道路，教育、关爱、感染那些天使般的小孩甚至他们的家人。这情、这意都是源于万平老师关于学生的爱，关于教育的爱，关于工作的爱。“成长〞是小孩们共同的权益。“不忽略每一个学生！〞这是万平老师对本人的要求。然而一个人的精力到底有限，关于万平老师来说，尽管能够用百分之二百的精力对待小孩，也不可能每个都照顾的周全，因此必须依赖与她合力配合且有行动力的家长，才能使每一位学生都能够真切受益，做到一个都不能少。1997年，为了使全班家长能够及时理解班级的整体教育情况，她为班里需要个别矫正的小孩建立教育档案?家校直通车?，有针对性地与家长进展笔谈，进展个案指导。她先后与十几名程度不同的个别儿童家长进展过个案矫正的沟通，积累的教育记录近四万字。一位学生由于脑发育缓慢合并多动症，在四年级时话还说不清晰，人称“鸟语〞。生活、学习不能完全自理。全班51名学生中被他打过、攻击过的有40多名。为了使这个小孩改变现状，健康地成长，万平老师与小孩的家长合作，从进教室，进座位，拾掇书包，拾掇文具，走路，踏步??做起，一点一点地对小孩进展引导矫正。几乎每天，她都与小孩的妈妈进展教育笔谈，辅导、鼓舞家长坚持与本人配合。通过两年多的努力，这个学生的合作才能、交往才能、学习自理才能、身体协调才能都有了特别大的进步，学习成绩有了明显提高。十二年来，万平老师先后为近二十名不同程度需求的小孩做过个案矫正，短期的一个多月，长期的竟达三年。1998年开场，她又为不同类型的家长创办“家长沙龙〞处理不同类型、层次的咨询题：?从拾掇书包做起?是关于培养学生自理适应的，?快一步与慢半拍?是关于培养学习适应的，?第一时间?是关于有效利用时间的，?举起我的手?是关于调动课堂参与积极性的，?阅读，思维的半径?是关于克服阅读障碍的，?不能忽略的???是关于优秀学生克服本身薄弱环节的等等。“家长沙龙〞的举办使班级的教育拥有了不同的层次和针对性，产生多元、立体的教育效果。此外，万平老师还坚持为全班家长建立?家校通讯?，定期将班级整体情况向家长汇报；她坚持把每一次学校召开的家长会变成“专题讲座〞——倡导一种“科学、有序、积累、有恒〞的班风、家风、学风，因人而异地科学对待每一位学生，由浅入深地将工作按部就班，深信教育量变到质变的内在规律，坚持不懈，一直不渝。科学的教育理念，个案化的细致指导，万平老师与家长通力合作，实实惠惠地将优质教育落实到了每一个小孩，每一个家庭，到达了促进学生身心健康成长的目的。小孩的成长确实是老师的欢乐。“一点点小小的进步，一个个真心的笑脸，或者只一个成长过程中的微笑，就能使我不记得苦恼，无比欣慰。我的心常常被小孩们感动，只由于那来自孩子心灵的诚恳，来自小孩天确实不遗余力的朴实的行动！〞万平老师幸福地说道。从事教育28年，万平以善为灯，以心为田，努力做一个安静的燃灯者。心甘如怡、倾尽心力地为教育、为小孩无私付出，把对小孩的爱付诸于实实在在的行动。“用心做到最好！〞这是万平老师工作的座右铭，它伴随着万老师，在六个教学班的工作中将本人的黄金岁月深深扎根于300多名小孩的心田。现在的万平老师，虽已人到中年，却仍然年轻，无法描述的那份气质和修养使她更为美丽，永远对小孩保持灿烂的微笑，永远与小孩们有着说不完的话题，在小孩的内心，她是最慈祥的妈妈，也是最尊敬的导师，更是最值得信任，能够与之谈心，讲小机密的知心朋友。28年的教育历程，万平用春风化雨的辛劳滋养着每一颗欢乐的种子。今后的育人道路万平仍将以一颗炽热而纯粹的心走在教育这块沃土上，播种幸福，播种希望！别人眼中的×××例文四篇***同事***我眼中的何艳梅文/闫瑾〔北京市大兴区黄村镇第一中心小学老师〕她特别好学。同样爱书的我经常和她交流一些读书心得。我觉察我和她最大的不同确实是我喜爱借书，她喜爱买书。而她买书的缘故只有一个，确实是她喜爱读书，且爱得有方法，有了方法就想写在书上，因此一本书看完，总会把书写得密密层层，就不能还了，因此只好买。她特别执着。她不管多忙也会在学生的联络本上写留言，我看她做的效果特别好，也想如此做，也曾用过她的“学生行为适应记录表〞，结果只用了半学期，学校活动一多就半途而废了。而她一坚持确实是六年，终于总结出一套科学的班级治理方法。她的周反响联络本，学生制造的图文并茂，内容丰富多彩，而且都能认认真真地分析本人，语言相当客观，相当精彩。家长和老师的留言也写得特别中肯，对学生的指导意义特别大。难怪她总是那么忙，写这些评语就得费多少时间啊？更况且里面还有学生的周统计图、月统计图的分析。她特别敬业。她对学生要求严格，对本人要求更严格。不管多累，多忙，只要是要求学生做到的，她保证先做到。也许正由于如此，看不见她发火，学生却特别怕她。怕她伤心、怕她一追到底、怕她较真。上学期末，学校成立了“何艳梅班主任工作室〞，我毫不犹豫地报了名。跟她在一起特别轻松，工作进步特别快。我们尽管感受压力不小，但能够学到知识，能够挑战本人，觉得特别欢乐。她特别幽默。自从跟她一个办公室，笑声就没断过。听她说学生的趣事，听她讲书上的笑话，就连她篇三：人物通讯范文老师通讯采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?——记我院优秀老师、==系主任++眼前的++，精神矍铄，略显瘦削。他的学生们说，+老师是用本人的一言一行向我们诠释着为人师表的崇高与责任，令我们时时感动。而++本人却说，不是我感动我的学生，是我的学生们感动着我。我对学生的感情特别深“我对学生的感情特别深〞，时任==系06==班班主任的++说，学生的学风特别好，各方面都特别优秀。比起跟别人聊本人任教生涯里的功绩，++更愿意谈本人学生的事情，由于比起名号、职务，他更爱他的学生，没有比这更让他感到幸福的了。一说起本人的学生，++显得格外兴奋。他说，==系的一位老师有一次例行检查宿舍，回来后跟他说道，检查别的宿舍常看见学生们在上网打游戏，但走到我们班的男生宿舍时，看见开了电脑的学生们要么在看编程，要么在学习软件，只有一个在上网阅读网页信息，++听罢特别感欣慰。从大一开场，++就要求学生制定并书写大学生活规划，这个规划不是写一次就完了，而是要定期写、定期反思、定期完善。++说着从抽屉里拿出一摞夹好的信笺纸，他随意翻开给记者看，指下落款的日期说道，这是学生们刚刚交上来的，你看，这是现在在外面实习的学生发到我邮箱后我再打印出来的。规划的内容写得特别真诚，这每一次反思的过程就每每鞭策学生们要更加努力更加珍惜时间，实现本人最初进校以来的梦想和承诺。学生们也没有让他绝望，这次考研，他带的学生里，上线人数和报考学校都让他和系里老师欣慰不已，不仅如此，之前的优秀班集体荣誉，学生个人竞赛荣誉，全国的，全区的，也让++着实为本人的学生感到骄傲。他带的班级，有一个“班级爱心应急基金〞。++说，“我舍不得本人的学生，我的学生们的行为经常让我感动，我时常为我能当他们的班主任而骄傲。〞去年，++带的班得奖学金和助学金的就有14个人，但他们自动写来申请，要求放弃奖、助学金，希望能用这些钱协助家庭更加困难的学生。++也特别矛盾，一方面，班里确实有不少学生需要协助，另一方面，提出如此申请的学生事实上家境也不好。++将学生们的申请放弃奖、助学金的书面申请拿出给记者看，而++的眼里已然潮湿。最后，++和学生一起成立了这个“班级爱心应急基金〞。像不久之前，班上一位女生家中突生变故，也是用这个