《女娲造人》 省赛获奖

盘古开天辟地夸父追日常娥奔月吴刚伐树女娲补天哪吒闹海后羿射日女娲造人你知道哪些神话故事?女

娲

造

人袁珂学习目标1熟读课文，理解并积累文中的生字、生词，能够复述故事；2、积累与作者有关的文学常识；3、能够初步了解神话故事的特点，了解一些关于宇宙和人类起源的朴素解释，领会联想和想象手法在神话创作中的重要作用；4、感受女娲朴实、勤劳、富有创造力这一伟大母亲的形象，培养学生热爱生命和生活的美好情操。学习目标：

是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活经验为基础，借助

和

把自然和客观世界拟人化的结果。检查预习填空想象神话幻想

本文选自《

》。作者是

，本名

，

家。本文是根据古代神话改写的，其体裁是

，它详细叙述了

的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。检查预习填空

神话故事新编袁珂神话学神话女娲造人袁圣时听读课文女娲（

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niēpíjuànbùkān

你能读准吗？kāipì

jué分析结构第一部分(1_4)写女娲孤独寂寞，决定造物。第二部分（5——16）写女娲勤劳智慧，创造人类。第三部分（17——18）人类绵延，名垂千古。1、交代了女娲造人的背景与当时的环境：天上有了太阳、月亮和星星，地上有山川草木、鸟兽虫鱼，可是没有人类显得有些荒凉寂寞，没有生气，这表明天地之间需要人类，人类的出现是历史的必然。1、第①段交代了哪些内容？有什么作用？2、原野广阔，草木丛生，眼前寂寞的景象增加了女娲的孤独感。景物衬托出人物的心情，引出女娲要在世间添点东西的想法。2、第②段中的景物描写和人物心情有什么关系？3、第③段属于过渡段。承上启下，引出后文女娲造人一事。3、第③段属于什么段？在文中有有什么作用？4、在这里，作者采用了动作描写，如“走”“蹲”；神态描写如“笑”“假装生气”最后一句话是心理描写。这些描写突出了女娲是一个活泼可爱、富有思想、充满活力和创造力的女神。作用：为后文女娲以自己为模型4、第④段对女娲采用了什么描写？突出了女娲的什么特点？有有什么作用？5、强调“黄”颜色，因为与我们的肤色相符合，说明女娲是我们黄种人的始祖，使故事更容易被人接受5、为什么强调女娲掘的泥是“黄”色的？

6、女娲是用哪两种方法造人的？表现了她怎样的性格特点？女娲先是用黄泥揉团成人，这种方法比较慢，所以使女娲疲惫不堪；后来她用一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。第二种方法简单省事，能造出更多的人。女娲造人表现了女娲的聪明智慧，富有创造力。

7、第⒀段是概括叙述还是详细叙述？表现了女娲的什么精神？本段是概括叙述，是按时间的先后顺序来写的。写女娲夜以继日地工作，体现了她执著忘我的工作精神。点拨：文章安排材料的顺序有三种，即时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。主题思想

本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。写作特色1、想象丰富，绚丽奇特。

大胆的想象，塑造了女娲这个具有神奇力量的神人。她有非凡的能力，又有超群的智慧，她不仅创造了第一个人，又想出了用枯藤搅黄泥挥洒的办法，造出了千千万万个人。再想出了分出男女的办法以繁衍后代。这些想象，既符合人的特点，又给人以形象神奇的解释。

2、详略得当，重点突出。

文章先后写了女娲造人的三种方法，一是手捏黄泥，二是枯藤挥洒，三是分出男女，作者以较多的笔墨写了第一种，后两种方法则十分简略地介绍了一下。这是因为第一种方法最能体现出女娲造人的精神，是其它两种方法的基础，这样就突出了重点，揭示了中心。格言共勉

想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。

——亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！

——奥斯本风俗通

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。

这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。

课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的动机、造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述。结合文中想象的情节,体会女娲形象

①女娲是一个勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、具有伟大的神力的女神。

②女娲是现实生活中没有的，她是作者借助想象创造出来的。

结合女娲形象，体会想象的特点

作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神。

想象大胆奇特

合情合理

女娲造人展开你想像的翅膀

请你也发挥想象，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听。

有一天，女娲偷偷地溜到地球上游玩，她被地球上鸟语花香的景象深深吸引住了。她跟鸟儿玩耍，跟花儿逗乐。渐渐地，她觉得这样玩不过瘾，刚刚熟悉的鸟儿自管自地飞走了，刚刚喜欢上的花儿凋零了。

于是，她想出了一个造人的办法。她把凋落的心爱的花儿和