2023年高等教育教育类自考-00390学前儿童科学教育考试历年参考核心考点荟萃附答案

（图片大小可任意调节）2023年高等教育教育类自考-00390学前儿童科学教育考试历年参考核心考点荟萃附答案第一卷一.参考题库(共20题)1.学前儿童科学教育目标中知识目标的具体要求是什么？2.创设良好的心理环境包括哪些？3.观察法4.学前儿童科学教育在内容选编时，要遵循（）、启蒙性、系统性、（）、地方性、季节性等原则。5.学前儿童科学活动的重要性。6.情感、个性方面的目标分为哪些方面？7.简述自然角的创设和管理。8.非正规性科学活动9.说明我国教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容。10.教育环境可分为哪些维度？11.前儿童科学教育的心理环境12.简介电教媒体在学前儿童科学教育中的应用价值。13.在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。14.科学教育中的社会资源的范围包括：（）、物力资源、组织资源和（）。15.学前儿童科学教育在社会发展中有哪些意义？16.初级科学概念17.散步和采集的方法的指导要点是什么？18.科学游戏在学前儿童科学教育中有什么作用？19.测量20.集体教学活动第二卷一.参考题库(共20题)1.科学桌和科学角2.在设计正规性科学活动的课题时，应考虑哪几点？3.简述科学和技术的关系。4.科学发现室作用表现在哪些方面？5.非正规性科学活动对学前儿童学科学的作用有哪些？6.说明科学经验与科学概念的区别与联系。7.访谈法8.简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。9.简述学前儿童科学教育对于个体发展的意义。10.分别阐述科学教育分类目标的内涵。11.二元分类12.正规性科学活动的特点有哪些？13.学前儿童的科学活动14.教师在指导儿童实验时应注意哪些？15.小实验16.在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？17.如何理解广泛性？18.物质材料在学前儿童科学教育中的作用？19.学前儿童科学教育中方法技能方面有哪些目标？20.简述确定学前儿童科学教育目标的原则。第三卷一.参考题库(共20题)1.评价的一般步骤是什么？2.学前儿童科学教育中文学艺术的方法3.如何正确对待学前儿童的好奇好问？4.观察5.可以供儿童科学学习的材料很多，可以从材料所属的（）、材料加工程度及（）三个角度、对材料的种类进行划分。6.学前儿童科学教育内容组织的一般方法有（）的组织法和（）的组织法两种。7.在设计材料时，应注意哪些？8.教师的教育知识和技能9.什么是科学游戏?10.科学小制作11.挑选分类12.简述实验方法在学前儿童科学教育中的意义。13.小实验常采用（）的形式，学前儿童是在十分有趣味的活动中生动活泼地进行科学的（）。14.教师在科学小制作活动的指导中，需要注意哪些问题？15.开放性问题16.评价在学前儿童科学教育中的作用主要体现在哪些方面？17.小实验的类型有哪些？18.科学实验19.简述如何正确处理学前儿童科学教育过程和结果之间的辩证关系。20.学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。第一卷参考答案一.参考题库1.正确答案: （1）帮助儿童获取周围环境中的具体事物的多样性的经验，并在经验的基础上形成这些实物的初级科学概念。 （2）帮助儿童获取周围环境中发生的自然现象的经验。 （3）帮助儿童获取周围环境中事物和事物、现象和现象之间的关系和联系的简单经验。 （4）帮助儿童在操作活动中获取简单的技术经验。2.正确答案: （1）要鼓励和支持儿童。 （2）要尽量少地限制儿童。 （3）要对儿童的错误给予宽容和理解。3.正确答案:是教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法;也是推动儿童学习科学、探索科学中最重要的、运用最多的一种方法。4.正确答案:科学性；时代性5.正确答案: （1）活动体现了儿童学科学的主体地位，有利于培养儿童学习的主动性。 （2）活动为儿童提供了直接感知、操作具体事物的机会，有利于儿童获取科学经验、建构科学知识。 （3）活动是儿童自己和外部世界发生相互作用的过程，有利于儿童建构思维结构。 （4）活动使儿童在学科学的过程中得到充分满足，有利于激发儿童的好奇心和学习兴趣。 （5）活动给予儿童充分的满足，使儿童享受科学过程所带来的乐趣。6.正确答案: （1）发展儿童的好奇心和积极的科学态度； （2）培养儿童对自然的积极情感和态度； （3）培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注； （4）发展儿童良好的个性品质。7.正确答案: 对自然角的内容加以精心设计，并且注意在一日生活中随时对儿童加以指导，同时还要加强日常的管理工作。应该做到： （1）经常更换，及时清理。 （2）注意观察和指导儿童在自然角的活动。 （3）让儿童参与管理自然角。8.正确答案:是由教师为儿童创设一个宽松、和谐的环境，提供各种科学活动的设备和丰富多样的、有结构的材料，引发儿童的好奇心，每个儿童按照自己的兴趣和意愿，从自己的发展水平出发，自己选择活动内容，自己决定活动的时间，并用自己的方法进行的科学探索活动。9.正确答案: 1.科学情感和态度方面的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 2.科学方法和技能方面的教育目标：能够运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 3.科学知识方面的教育目标：获取广泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初级科学概念。10.正确答案: （1）冷硬一柔和，反映了环境的物理性质。 （2）开放一封闭，反映了环境对儿童行为的限制程度。 （3）简单一复杂，反映了环境中材料的数量多少和功能多寡。 （4）干预一隐退，反映了儿童与环境互动的程度。 （5）高活动量一低活动量，反映了环境所提供或要求儿童的运动量。11.正确答案:主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。12.正确答案: （1）有助于儿童对科学认知需要的显现与满足。 （2）有助于儿童认知兴趣的引发与培养。 （3）激发儿童参与活动和创造的积极性。 （4）电教媒体的运用可以促进儿童认知能力的发展，包括注意力、观察力、记忆力、思维力及想像力的发展。13.正确答案:顺序观察法；比较观察法14.正确答案:自然资源；人力资源15.正确答案: 一个国家的发达兴旺，除了提高全民的科学素质以外，还需要培养大批的科学技术专门人才。从小对儿童进行科学教育，将有利于培养科技的专门人才。 首先，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于他们将来成长后的科学学习，并为科学素质的早期养成奠定良好的基础。学龄前阶段的科学教育越普及，学前儿童对科学的兴趣越浓厚，对其潜能的开发也越有效。在学龄前时期，培养儿童对周围事物的好奇、兴趣，能运用自己的感官对周围的事物进行探究、动手动脑，能运用适当的方式进行表达、交流，并能够爱护动植物，关心周围环境等等，都能为从小培养孩子的科学素质打下基础。 其次，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于培养他们对科学的特殊兴趣，为国家储存科技人才资源。从小进行科学教育，将对儿童的发展起着重大的作用。许多伟大科学家的成长经历可以证明，儿童时期包括学龄前时期接触科学，对他们后来取得伟大的科学成就具有重要的作用。16.正确答案:指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象，它既区别于具体的经验，也区别于真正的抽象概念。17.正确答案: （1）计划性和灵活性相结合； （2）集中和分散活动相结合，保证每个儿童能充分自由地和大自然直接接触； （3）散步中引导儿童观察的内容和采集的对象可以和正规性活动的内容相结合。18.正确答案: （1）游戏是学前儿童的基本活动形式，儿童喜爱游戏，乐于参与。 （2）儿童进行科学游戏时，体、脑共同活动，既比较有趣、轻松愉快，又减轻了智力负担，有利于身心健康和智力的发展。 （3）游戏的进程和任务的完成，要求儿童必须按照游戏规则进行，有利于培养儿童的控制能力、遵守规则的行为以及和同伴的合作精神。19.正确答案:是指儿童运用目测或简单的工具，对物体进行简单的、初级的测定活动。儿童的测量包括大小、长短、高矮、粗细、轻重等内容。20.正确答案:集体教学活动：是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。第二卷参考答案一.参考题库1.正确答案:是在班级活动室内，用一张桌子或者利用角落的一个区域，向儿童提供科学操作材料的环境。2.正确答案: （1）要选择最基本的经验。 （2）要贴近儿童的实际生活经验。 （3）要选择适合开展集体学习活动的内容。3.正确答案: 科学活动是为了认识自然，技术活动则是为了利用和改造自然；科学活动的结果是发现新的认识，而技术活动的结果是创造新产品；科学活动回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术活动回答的是“做什么”、“怎么做”的问题；科学活动把实践上升到理论，技术活动则是将理论应用到实践中；科学活动把个别现象上升到一般原理，技术活动将一般原理应用于个别问题。以上是科学与技术的不同。 科学和技术之间又存在着相互联系、相互依赖、相辅相成的关系。人们改造自然的活动必须建立在认识自然规律的基础之上，而认识自然则是为了改造自然。科学的理论来源于实践，同时也要应用于实践之中；技术的发明，需要建立在对有关的科学原理的了解的基础之上，同时也促进和丰富了人们的科学认识。4.正确答案: （1）科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地。 （2）科学发现室提供的材料不按年龄阶段加以区分，适于儿童在自己的水平上进行探索。 （3）科学发现室可以容纳许多儿童集中学习，能保证每个儿童都有操作科学材料的机会，也便于形成学科学的气氛。5.正确答案: （1）能充分顾及儿童在能力和兴趣等方面的个别差异。 （2）能充分发挥儿童的自主性，增强儿童的自信心、独立性和创造性。 （3）能充分展现儿童学科学的过程，并使儿童在过程中得到满足，有利于激发儿童的学习兴趣。6.正确答案:在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。7.正确答案:是指评价者通过直接和访谈对象进行交谈来获取有关信息的一种收集评价资料的方法。相对于前面两种方法，访谈法获得的资料更为真实可信，也更为生动具体，富有个性。但访谈获得的资料比较难以标准化，而且访谈的进行费时费力，难以取得大样本的资料。8.正确答案: （1）区别：从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；从结果看，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果；从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。 （2）联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。9.正确答案: 学前儿童科学教育是学前儿童全面发展教育的组成部分。 （1）学前儿童科学教育能够促进儿童认知、情感和个性的全面发展。 （2）会给儿童的一生带来深刻影响。 （3）有助于发现具有科学潜能的儿童并为其早期发展创造条件。10.正确答案: ①科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。 ②科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。 ③科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。11.正确答案:二元分类又称是与否分类，是指从许多物体中，选择出具备某一属性的物品，排除其他物品。即将许多物体按某一标准分为“是”与“不是”两种。12.正确答案: （1）学习内容统一、固定，由教师选择。 （2）学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作。 （3）学习过程中教师的直接指导比较多，时间和空间受限制。 （4）学习的形式以集体教学为主。13.正确答案:指的是学前儿童在好奇心和科学兴趣的指引下，运用自身的感知器官，主动地和周围的物质世界(自然物和人造物)相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和理解周围世界中的事物和现象。14.正确答案: （1）提供充足、多样的实验材料和充足的时间，以保证儿童能反复操作，与客体接触、相互作用，在实验过程中去探索、发现、判断，自己找出问题的答案。 （2）积极引导、鼓励儿童主动参与活动。 （3）引导儿童通过观察，注意实验材料、方法，以及操作过程中的变化和实验对象的差别。 （4）引导儿童认真观察实验的过程和结果，并指导儿童正确使用工具和材料，学习操作技能，注意安全事宜。 （5）运用适当的语言引导儿童理解科学实验所揭示的关系，并鼓励儿童用语言表达、交流实验过程、方法、结果和用各种方法记录实验结果。15.正确答案:小实验的方法是在人为控制的条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。16.正确答案: 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。 在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。 第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类； 第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型； 第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类； 第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。17.正确答案: 第一，内容的广泛性要求并不意味着可以不加选择地向儿童提供教育内容； 第二，内容的广泛性要求不等于可以无限制地增加学习内容； 第三，内容的广泛性要求也不等于是全面性。18.正确答案: （1）帮助儿童获取具体的科学经验。 （2）发展儿童的操作技能，培养动手操作的习惯。 （3）激发儿童学科学的兴趣。19.正确答案: （1）观察技能的目标 ①学会运用多种感官感知物体的外部特征。 ②学会比较观察不同物体或同类物体的特征。 ③学会观察物体的运动和变化，即自然现象的观察。 （2）分类技能的目标 ①学习按物体的外部特征或用途分类。 ②对某些熟悉的物体可学习按本质属性分类。 （3）测量技能的目标 ①学习使用不同的简单工具进行测量的方法。 ②学习比较或测量物体的长短、大小、多少、轻重、高矮等特征的简单方法。 ③初步知道通过测量可获取量化的信息。 （4）科学思考技能的目标 ①学会比较和概括，即对观察到的事实进行比较和概括，认识到事物的不同和相同。 ②学习推论和预测，即根据观察到的现象，并结合自己已有的经验，推想它的原因，提出合理的解释，得出结论，并预测将来可能发生的现象。 （5）实验技能的目标 知道自己在实验中的行动或操作和实验现象之间的联系，学习在实验中尝试不同的操作方法以得到不同的实验结果。 （6）表达技能的目标 ①学习用准确、有效的语言表达、交流自己在科学活动中的做法、想法和发现。 ②学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验，如体态、动作、表情等。 ③学会用各种手段展示自己的科学活动结果。 （7）操作技能的目标 ①学会使用简单工具的技能。 ②学习使用工具制作简单产品的技能。 ③培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力。 ④培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力。20.正确答案: ①全面性与整体性原则。 ②连续性与一致性原则。 ③可行性与可接受性原则。 ④社会性与时代性原则。 ⑤辩证统一性原则。第三卷参考答案一.参考题库1.正确答案: （1）确定评价目的：为何评价，由谁评价，评价什么。 （2）设计评价方案：明确评价所依据的，目的设计评价指标体系，确定收集资料的方法与步骤，准备评价记录表格与文件。 （3）实施评价：宣传组织解释准备，收集评价资料，判断与评分，汇总与整理评价资料。 （4）处理评价结果：诊断问题，形成综合判断作出评价结论，检查与估计评价质量，向有关对象提供评价报告。 （5）改进工作或提供决策依据。2.正确答案:是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。3.正确答案:对于学前儿童的好奇好问，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：直接回答;引导思考、鼓励探索;指导阅读;启发联想;留下期待。4.正确答案:是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。5.正确答案:探究类型；功能6.正确答案:论理；心理7.正确答案: （1）要考虑材料和活动目标的关系。 （2）要考虑材料的结构性。 （3）要考虑材料的数量。8.正确答案:指的是教师对儿童学科学规律及教师教科学规律的把握和运用的能力。教师的教育知识和技能，是教师成功地指导儿童，帮助儿童学科学的前提。因此，丰富的教育知识和良好的教育技能，是教师素质中一个不可或缺的内容。9.正确答案: 学前儿童科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。10.正确答案:科学小制作就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。11.正确答案:是指从许多物体中将具有某—种(或几种)共同特征的物体挑选出来，成为一类。12.正确答案:(1)能发挥儿童的主动性和积极性，培养儿童探索科学的兴趣。(2)有利于儿童理解科学现象。(3)儿童在亲自操作的过程中，既学习了简单的操作技能，又培养了动手能力，发展了观察分析能力。(4)儿童在操作过程中，易于发现问题，进一步探索和设法解决问题，弥补了在自然条件下观察的不足，有益于儿童的思考和发展细致的观察力、思维