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文档简介
24金色的脚印兴庆区第十六小学沈剑侠课前预习检测:选择正确读音不禁(jīn
jìn
)
踱(duó
dù)步粗糙(zào
cāo)柞(zuò
zhà)树
叼(diāo
dāo
)着
嗥(háo
gāo)叫冲(chòng
chōng)着佣(yōng
yòng
)人课前预习检测调虎离山混战计胜战计并战计敌战计套战计攻战计
三十六计课前预习检测狐疑未决狐假虎威满腹狐疑狐朋狗友狐死首丘兔死狐悲含有“狐”字的成语课前检测:根据课文内容填空课文按()的顺序,以主人公()的观察视角为明线,
用()和
()两个具体的事例体现了老狐狸(),展现了动物与动物之间()
的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。事情发展正太郎老狐狸夫妻俩设计营救小狐狸老狐狸做窝、喂养、营救小狐狸爱子情深生死相依小组合作学习,完成表格
用比较快的速度读课文,说一说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么,它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化?学习提示
运用默读,略读及浏览等阅读方法,读《怀念红狐》,并用文中的关键词或自己概括的短语填表,学习共同体内合作完成。我的启发
学习了这篇课文,你从中获得了怎样的启发呢?给大家说一说吧!自主探究:1.黄鼠狼和狐狸结亲——2.狐狸装猫叫——3.白了尾巴尖的狐狸——4.狐狸给狮子拜年——臭味相投想偷鸡(投机)老奸巨猾想当大王我发现这些歇后语中的狐狸的()
课后作业:任选一个角度,写一写
1.正太郎在去牧场的路上失去了知觉,他是怎样获救的呢?2.正太郎与小狐狸一家分别的情景十分感人,你能把它写具体吗?3.“迎
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