幼儿园舞蹈班教学工作总结共3篇

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幼儿园舞蹈班教学工作总结共1

幼儿园中班上学期舞蹈班教学工作总结

本学期，我担负中班舞蹈老师，为培育幼儿对音乐的爱好，调动幼儿学习舞蹈的积极性，并对孩子进行音乐教育的基础，我做了这样一些工作，以下是我在实际教学工作中的一些体会：

首先在制定计划的过程中，要考虑孩子的年龄特点，要调动她们学习音乐的愿望和积极性，选择适合幼儿年龄特征的音乐。本学期训练以上肢动作为主，如基础训练是我就选择了适合幼儿年龄特点的音乐如《小花猫》、《小星星》等，舞蹈组合我便选择幼儿感爱好的舞蹈如《红星闪闪》、《劳动最光荣》等，提高孩子们学习积极性。

在详细教学过程中，我依据计划和活动目标进行教学，以集体教学为主，再依据幼儿的实际状况进行个别指导，在遇到幼儿学习舞蹈按不上拍，个别幼儿对舞蹈也不太感爱好的状况，我就会调整内容，重新编排幼儿简单掌控的动作，有时，教幼儿跳舞动作时，启发幼儿的想象力，依据小动物的动作来仿照，直到幼儿学会为止，确保每个孩子在课上都能真正学到本事，此外，我每周二下午，进行舞蹈陪练，提高幼儿舞蹈动作的协调性并巩固舞蹈动作，对感觉好的孩子随时表扬，对有进步的孩子进行鼓舞，这样不仅大大提高了幼儿学习舞蹈的积极性，从而也加强了孩子表现舞蹈的技能。

在学期考核中，孩子的参加性很高，在舞蹈过程中心情愉悦，效果较好，看到每个孩子的大胆表现我感到很欣慰，由于经过一学期的学习，每个孩子都有不同程度的进步和提高，但我的工作和教学也存在着不足之处，我会在以后的教学中，加强动作的精美性，确保动作到位，并针对每个幼儿的水平进行指导，提高孩子舞蹈的积极，培育幼儿自信、大胆以及表现美、制造美的技能。

幼儿园舞蹈班教学工作总结共2

舞蹈班老师教学工作总结舞蹈教学阅历

下面给大家带来一篇文章——舞蹈班老师教学工作总结舞蹈教学阅历。

舞蹈是人类最古老的艺术形式之一,它是人类传情达意的产物,它符合人类身心需要的本质特征,具有愉悦身心,健美肢体,联络情感和团结群体等功能,成为人们生活中一个不可缺少的部分。

首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动,勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习,通过这些训练,能使同学身体得到较自然、全面的活动,加强动作关节的敏捷性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,这部分活动量大,老师要利用各种教学手段,提高同学训练效率。

其次是活动课中的舞蹈教学。学校阶段现行的舞蹈教学内容,主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下,依据音乐的性质、节拍、速度等改变做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如,形象仿照动作:鸟飞、兔跳等。

集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下,有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作,一般可以反复进行,舞蹈时要求同学要有相互的感情沟通,动作和谐全都。集体舞主要是用来培育同学在音乐的伴奏下变换队形,在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。

在教学中,我们也尝试创建了“观赏—模拟—学创”式学校舞蹈课教学模式——

1.学校舞蹈课教学模式的构成。

我们所构建的“观赏—模拟—学创”式学校舞蹈课教学模式,是为老师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架,它是依据教学过程进展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把同学在教学活动中知识及技能进展的过程分为三个阶段:观赏—模拟—学创。三个阶段又包含了同学在学习过程中认知及情感进展的不同的六个环节:观赏包含“初步理解”和“情感陶冶”;模拟包含“基本掌控”和“情感恩发”;学创包含“巩固运用”和“情感进展”。

(1)观赏

这是舞蹈教学模式中的第一个阶段,它的目的是让同学对舞蹈有一个初步的了解,为后面阶段提供背景和基础,培育同学良好的观赏习惯,激发同学对舞蹈的爱好。

(2)初步理解

是同学了解舞蹈知识的初始阶段,其要点是认知激活、定向预备,即要使同学在此阶段,从进入教学活动开始之时便处于认知活跃状态,积极主动地去摄取知识,激发对舞蹈的爱好,从而达到对学习目标的理解。

(3)情感陶冶

是通过观赏精美的舞蹈动作,促进同学对美的认识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。同学通过对这些美的观赏,对美产生直观的、初步的印象,同时培育他们对音乐的感受技能,使他们在情感上产生共鸣,全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中,从而受到春风化雨般的感染和陶冶。

(4)模拟

模拟阶段是同学详细学习及掌控知识的阶段,该阶段主要是通过老师的教授及同学的仿照,使同学掌控舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段,使同学了解舞蹈的思想性、艺术性,让同学的舞蹈想像力受到充分启发,使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使同学在生理和形体上得到进展。

(5)学创

学创阶段是充分进展同学性格,启发他们想像力和制造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌控、有丰富的音乐感受和肯定的舞蹈知识积累的基础上,初步按歌曲或乐曲内容自编简约的舞蹈动作并表演。

依据这几年的教学实践,我认为要上好舞蹈活动课,老师要做好以下几点:

第一,老师精选教材,难易适度,富有儿童情趣。

第二,老师示范精确,富有感染力。

第三,老师加强详细指导,实时订正错误。

第四,练习时间适度,动静交替,形式多种多。

第五,老师给同学制造表演的机会,增加舞台实践阅历,提高同学学习舞蹈的爱好,使之能持之以恒地学习下去。

以上就是关于“舞蹈班老师教学工作总结舞蹈教学阅历”的全部介绍,盼望能给你带来援助。

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幼儿园舞蹈班教学工作总结共3

幼儿园舞蹈班教学计划

幼儿园舞蹈班教学计划舞蹈班教学计划新学期新的开始，本学期由我担负舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学试验课，我对各年龄班的幼儿基本状况有了大致了解，下面我依据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别新奇，且爱好较浓。因此在教学中要激发和保持这种爱好。但小班幼儿的自制技能和接受技能较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采纳游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好掌控身体平衡，培育幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培育幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌控脚尖小跑步与开火车动作

4、律动《划船》仿照划船动作。学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》仿照小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现技能，陶冶幼儿的爱好和品行。学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》掌控摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》仿照踢小