初三教学大纲总结3篇

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本学期，我接手了八班级和九班级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教育工作。而教育工作特别的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。但一贯以来，都是勤勤恳恳、认仔细真的进行我的教学工作。如今接近学期结束了，我也对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是盼望能精确的对待自己的工作，更盼望能把握好以后的教学方向和目标。

一、制定符合同学实际状况的教学计划

由于八、九班级同学的学情不同，学风不同，原有的知识构成也不同，这就要求我在制定教学计划的时候，要特别留意他们所隐含的不怜悯况。

对于九班级同学，由于八班级的时候，我已基本上掌控他们的学习状况(以前的科学是另外一个科学老师任教的，所以我只是基本上有所了解)和他们的知识构成。而对于他们的同学更是耳闻目睹、深刻了解。针对这些状况，这个学期开学的时候，我就制定了一个特别具体的教学计划，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责的路径，就是盼望能使自己的教学工作顺当的进行。

对于八班级同学，由于我们之间已经有了一年多的接触，对同学的学习状况和状态，都有比较具体的了解。深知这个班级同学的基础知识掌控和成果存在着严峻的两极分化现象，但这个班级有一个很好的条件：同学的纪律特别好，这让我在制定教学计划时，有了充分的预备——利用同学之间的传、帮、带作用。在此种.种条件下，我本着面对全体同学，既着重实效、有着重实际的精神，制定好了这个学年的工作计划和这个学期的教学计划。

二、抓好教学过程、激励并维持同学的学习爱好。

由于八班级的学习状况很差，导致基础知识的进一步掉落，到了九班级，班级里对学习感爱好的同学人数已经大打折扣，这给我自己的教学带来了肯定的难度。同时，这个班级的学习氛围特别差，班级里有3/4的同学没有学习状态，更没有学习的心思。

假如一味的贯彻学习目的和内容，我怕会引来更差的效果，在备课的时候，我往往想的更多的是如何对课堂内容进行处理，让枯燥的学习生活多一点精彩。但我并没有由于这样，而放弃了优秀的同学，或者放弃了后进生，尽量的让我的课堂多一些气氛，而至于课本上那些深刻的专业术语，我更多的是进行深入浅出的分析，实在不行的，再另外处理。一年下来，虽然没有取得很好的成果，但也没有让同学失去科学的爱好。(我觉得在一个毫无学习氛围的班级里上课，真的好辛苦)。

而对于八班级同学，学习的状况比较好，基础也比较扎实，但两极分化的现象比较严峻。我想提高后进生的基础知识，不能只靠我自己一个人，这样的效果会很差，找了许多的同学，做了许多的思想工作，最末将几个后进生进行“一帮一”的传帮带教学，用同学的思维给同学补习，效果也不错。

课堂上，教学的内容虽然以突出基础知识为主，但很着重知识的提高。对于成果优秀的同学，我不仅给了足够的知识挑战内容，扩展同学的知识面和提高同学的学习爱好和好胜心，来把握优生的心理动态。一个学期下来，效果也不错。

这种班级的教学，最怕的就是顾不到两头，能够做到“后进生吃好，优生吃饱”，有肯定的难度，但我一贯在努力。总的来说，我们的教学都以落实基础知识为主，加强知识的延伸，联系生活的实际，营造轻松的课堂气氛，让每一个同学都能感受到：学习其实是轻松的!科学其实就在身边，学习科学就是感受生活……

让他们喜爱上我的科学课，是我的动力。

初三教学大纲总结3

一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未转变的干劲，这或许是体育工的共同特点吧!

尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的运用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些的游戏，通过欢乐体育教学转变了同学对体育课及体育训练的立场，这样的教学方法既使同学提高了对体育熬炼的积极性又加强了他们的体质。

老师实施欢乐体育的教学，目的是要转变同学对体育课或体育训练的立场。在过往的体育教学中，老师只片面地对同学体质的训练，忽视了同学技能的培育;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个味同嚼蜡的情境当中，造成同学对体育课产生厌倦、躲避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。欢乐体育那么需要体育老师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善同学对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：学校生广播体操同学普遍感觉较枯燥，做操的爱好不大。我就要求同学不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中转变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了同学的爱好，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新颖的形式呈现出来。

老师对同学的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求同学完成动作或训练时，有须要降低难度或要求，使身体素养较差的同学也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许同学换一次脚，这样就使同学尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待同学方面，既要求严格着重素养的培育，提高他们的自信心方面，还多予以鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。在上课方面：

1、按《体育课程标准》和同学实际状况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、预备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求同学做预备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使同学得到全面的身体熬炼，进展同学各方面的素养。

4、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。按部就班，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使同学的身体得到较全面的熬炼。

6、留意每堂课运动量曲线的估计，防止身体过渡疲惫。

7、积极虚心请教有阅历的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高