关于民办幼儿园教师稳定性问题解决的分析与对策报告

关于民办幼儿园教师流动与教师管理的分析【摘要】教师流动是民办幼儿园教师管理中存在的问题之一，它能够反馈出当前学前教育人力资源管理的现状。基于此，本文着重从幼儿园教师流动与教师管理工作开展方法层面进行探究，以达到充分把握师资管理要点，减少民办幼儿园教师流动对幼儿园管理稳定性影响的目的。【关键词】幼儿教师流动民办幼儿园教师管理科学的教师管理工作是确保民办幼ル园教学工作得以顺利开展，人员安排得的基础，也是保障民办幼儿园教师队伍稳定的前提条件。有研究表明:学前教育管理综合分析幼师流动的因素，实施针对性的管理策略，可以提升教师的职业认同感，实现教育教学工作合理、有序地开展。一、幼儿教师流动的主要原因根据我国教育部2018年1月的社会调报告资料显示:2017年全国幼儿教师流动率为55.17％，其中因个人能力差、工作不积极被动性离职占10.11％，主动性离职占45.06％1方面，由于幼儿园人员管理上，无法满足幼师薪资、待遇、职位提升等方面要求的因素占80.66％，这也是当前幼儿园教师流动量増大的主要原因另一方面，由于幼师个人生活环境、工作趋向变化等原因占比为10.21％此外，还有9.13％为国家政策等因素。减少幼儿教师流动，实现科学管理的措施结合以上关于幼ル教师流动数据分析的结果来看:幼儿教师实践工作环境与个人需求之间的差异，是造成幼儿教师频繁流动的主导因素。由此，为减少幼师流动频率，就必须要实行科学的管理措施。优化幼师管理体制优化幼师管理体系，是有效减少民办幼ル园幼师流动性的首要方法。1.从幼师个人工作层面而言民办幼儿园不能为了完成某一目标，将幼儿教师日常教学方法进行“固定”，而是要借助幼儿培养目标，让幼师可以自由的发挥个人教学优势，打造新颖、个性化的教学课堂。如，某幼儿园教师进行教学活动时，有的教师采取游戏教学法，有的教师采取情景互动教学法。即，管理者应看到幼师个人实践中的优势，因利是导，而不是用某一固定方式，限制幼师个人工作能力的发挥。2.从幼师工作福利待遇层面而言民办幼儿园管理者，可借助当代企业人资管理策略，实行绩效工作管理制度，按照幼师日常教学工作成绩、幼儿教学一般考核标准，定位教师的薪资收益、福利、工作岗位。同时，长期从事一线的幼师，需有机会，在园内管理岗位空缺时，进行岗位竞争应聘，为幼儿教师提供个人价值提升的空间。如，某民办幼儿制定人资五年考核制度。当一线教师工龄时间达到五年时，即可参与该幼儿园园长、管理人员的职位竞争同时，幼师也可以获得年终奖励、带薪休假等待遇，该种幼儿园教师管理方法，可充分激发幼师的工作积极性，解決幼儿园大规模幼师流动的问题。3彰显幼师管理体制的人性化特征民办幼儿园幼师管理工作的开展，除了从幼儿园个体发展的层面上，实行幼儿园教师梯队框架管理，也需从幼师个人生活需求层面入手，为幼师提供心理、生活方面的指导服务。为幼师提供心理生活方面的指导服务。幼师工作与其他岗位相比，工作压力相对较大，幼儿园为减少幼师在高压环境下日常工作中所产生厌倦，疲惫感，可开展如心理辅导日常交流教学问题探讨等个性化服务。从幼师工作中容易产生问题的层面入手，为幼师提供服务，增加对幼师个人工作成绩的稳定，对工作氛围的归属感，也是当代幼儿园实现幼师管理体制调节的内容之一。（二）形成新的幼师管理思维形成新的幼师管理思维系，幼儿园管理者需要以发展的眼光看待幼儿园教师个人。人员管理问题，确保幼儿园人力资源管理的可持续性，既为现有幼儿教师能力提升提供平台，又能够确保幼儿园可以不断的进行新教师力量的补充。（三）充分借助国家政策实现人才综合管理。学前教育逐步成为我国新时期教育改革关注的核心点。民办幼儿园想要降低教师流动对幼儿园工作的影响，应充分结合等提出的教育人才运用方向，开展使用教师教学渠道拓展，进行教学模式自主创新等活动，帮助民办幼儿园教师在工作中创新，增加幼师工作的拓展范围，减少幼儿教师的流动。结论：综上所述，关于幼儿教师流动与教师管理的分析，