教师资格考试中学教育学及教育心理学(习题卷5)

试卷科目：教师资格考试中学教育学及教育心理学教师资格考试中学教育学及教育心理学(习题卷5)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格考试中学教育学及教育心理学第1部分：单项选择题，共48题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.在人类教育史上首次提出?教育遵循自然?学说的教育思想家是古希腊的（）。A)苏格拉底B)亚里士多德C)赫拉克利特D)柏拉图答案:B解析:亚里士多德首次提出?教育遵循自然?学说的教育思想。[单选题]2.学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是（）。A)配置性评价B)诊断性评价C)正式评价D)非正式评价答案:C解析:题干是对正式评价的名词解释。[单选题]3.教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）A)一B)二C)三D)四答案:B解析:[单选题]4.特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A)标准参照测验B)常模参照测验C)描述性测验D)团体测验答案:B解析:常模参照测验是由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验。[单选题]5.认知派学习理论的鼻袓是（）A)布鲁纳的发现学习理论B)奥苏贝尔的同化学习理论C)格式塔的完形学习理论D)托尔曼的符号学习理论答案:C解析:[单选题]6.行动研宄作为一种研宄活动，源于第二次世界大战后的（）A)英国B)德国C)美国D)法国答案:C解析:略[单选题]7.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）A)爬山法B)逆向工作法C)手段一目的分析法D)尝试错误法答案:C解析:[单选题]8.制定教学计划的首要问题是（）。A)课程设置B)学科顺序C)课时分配D)学年编制答案:A解析:制定教学计划的首要问题是课程设置问题。[单选题]9.在教育史上主张?不愤不启，不悱不发?的教育家是（）。A)孔子B)孟子C)荀子D)韩非子答案:A解析:孔子提倡启发式教学，题干反映的正是这一思想。[单选题]10.()是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A)知识B)应用C)评价目标D)综合目标答案:C解析:认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。[单选题]11.学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的（）A)娱乐型B)消极型?C)积极型D)破坏型答案:C解析:学生的非正式组织有四种类型：（1)积极型；（2)娱乐型；（3)消极型；（4)破坏型。学生们自发组织的文艺活动小组就属于积极型的。[单选题]12.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。A)儿童中心说B)遗传决定论C)环境决定论D)教育万能论答案:B解析:若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论。[单选题]13.概括化理论的创立者是（）。A)桑代克B)贾德C)苛勒D)华生答案:B解析:该理论是贾德在多次?水中击靶?实验基础上创立的。[单选题]14.现代教师发展的方向（）A)学术化B)现代化C)专业化和人性化D)专家化答案:C解析:[单选题]15.在构成思想品德的四要素中，（）是基础。A)知B)情C)意D)行答案:A解析:没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因此，知是其他要素的基础。[单选题]16.既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）A)教师的专业理想B)教师的专业知识C)教师的专业能力D)教师的专业自我答案:C解析:略[单选题]17.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A)原型定向阶段B)操作定向阶段C)原型操作阶段D)原型内化阶段答案:C解析:智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践摸式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作阶段。[单选题]18.将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）A)教学技术B)计算机辅助教学C)多媒体D)教学软件答案:B解析:[单选题]19.我国古代的《学记》中说，?不陵节而施?，这体现了下列哪个教学原则?（）A)巩固性原则B)因材施教原则C)循序渐进原则D)启发性原则答案:C解析:[单选题]20.共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（）A)桑代克B)沃尔夫C)詹姆斯D)贾德答案:A解析:[单选题]21.教学工作的中心环节是（）A)备课B)上课C)作业的布置与批改D)课外辅导答案:B解析:[单选题]22.对教师的概念做了全面、科学的界定的是（）A)《中华人民共和国教育法》B)《中华人民共和国教师法》C)《中华人民共和国义务教育法》D)《中华人民共和国宪法》答案:B解析:[单选题]23.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A)关系不明显B)没有关系C)有利有弊D)存在负相关答案:D解析:教师越是对学生不理不睬，既不批评也不表扬，就越不能激起学生的积极性、上进心；教师在一定程度上对学生表扬或者批评，都能够在一定程度上激励学生，因此，教师的批评与不赞扬是与学生的学习成绩存在负相关的。[单选题]24.()是教师知识结构的核心。A)专业知识B)教育学知识C)心理学知识D)相关学科知识答案:A解析:教师知识结构的核心是专业知识。因为做一名优秀的教师，必须清晰地把握自己所教授的学科领域内的知识，深入理解其精髓，把握各部分的内在联系及其与其他学科的联系，能够深入浅出地讲解相关内容。[单选题]25.一般而言，过多学习的程度达到__________时，记忆效果较好。（）A)30%B)40%C)50%D)80%答案:C解析:[单选题]26.强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。A)结构化策略B)问题化策略C)反法型策略D)综合型策略答案:A解析:结构化策略强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系。[单选题]27.________是教师职业的基本要求（）A)关爱学生B)为人师表C)爱岗敬业D)爱国守法答案:D解析:[单选题]28.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。A)1904年B)1922年C)1949年D)1986年答案:A解析:1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。[单选题]29.教学过程的结构指的是教学进程的（）。A)主要部分B)基本部分C)主要途径D)基本阶段答案:D解析:教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。[单选题]30.教师角色扮演的先决条件是（）。A)角色认知B)角色体验C)角色期待D)角色评价答案:B解析:先决条件是角色体验。[单选题]31.认为人的发展主要依靠外在的力量的是（）。A)外铄论B)内发论C)遗传决定论D)多因素相互作用论答案:A解析:外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的剌激和要求、他人的影响和学校的教育等。[单选题]32.加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴A)感性知识B)理性知识C)陈述性知识D)程序性知识答案:D解析:[单选题]33.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）的属性。A)实践B)现实C)社会D)自然答案:D解析:每个个体在其早期与社会实践接触的机会少、范围窄，更多地表现出的是自然属性的一面。[单选题]34.__________是教师职业的基本要求。（）A)关爱学生B)为人师表C)爱岗敬业D)爱岗守法答案:D解析:[单选题]35.直接决定教育目的的因素是（）。A)生产力B)文化C)科学技术D)政治经济制度答案:D解析:社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同?因此，政治经济制度直接决定教育目的。[单选题]36.小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（）。A)强迫观念B)强迫行为C)强迫考虑D)强迫焦虑答案:B解析:不停地做某一件事是一种强迫行为。[单选题]37.信息加工理论是由（）提出的。A)加涅B)斯金纳C)奥苏贝尔D)布鲁纳答案:A解析:信息加工理论由加涅提出。[单选题]38.在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A)行为主义B)精神分析C)格式塔学派D)认知心理学答案:C解析:[单选题]39.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A)主导作用B)决定作用C)不起主导作用D)起基础作用答案:A解析:[单选题]40.在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）A)不随意注意B)有意注意C)随意注意D)随意后注意答案:A解析:[单选题]41.目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是()。A)检查复习B)组织教学C)讲授新教材D)布置课外作业答案:B解析:上课开始时为使学生做好各种准备而进行的工作就是组织教学。[单选题]42.心理学上的?水下击靶?实验所支持的迁移理论是（）A)形式训练说B)共同要素说C)概括说D)关系转换说答案:C解析:[单选题]43.归因总是与下列哪项联系在一起（）A)干什么B)谁C)怎么样D)为什么答案:D解析:[单选题]44.道家主张教育要（）。A)?有教无类?B)?非攻?C)?复归?人的自然本性D)?建国君民、教学为先?答案:C解析:道家认为最好的教育就是?复归?人的自然本性，一切任其自然。[单选题]45.学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。A)无关系B)有负相关C)有利有弊D)有显著的相关答案:D解析:教师表达越清晰，学生的知识掌握越准确，学习效果越好。[单选题]46.与学习活动本身相联系的学习动机属于（）。A)远景的间接性动机B)近景的直接性动机C)近景的间接性动D)远景的直接性动机答案:B解析:与学习活动本身相联系的学习动机属于近景的直接性动机。[单选题]47.从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有（）A)协作性B)个体性C)主动性D)创造性答案:A解析:[单选题]48.以?发生认识论?为其理论核心的心理学家是（）A)皮亚杰B)霍尔C)洛克D)斯金纳答案:A解析:第2部分：多项选择题，共21题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]49.认知心理学把人的记忆系统分为（）。A)瞬时记忆B)形象记忆C)短时记忆D)逻辑记忆E)长时记忆答案:ACE解析:BD是根据记忆内容的不同划分的。[多选题]50.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。A)具体运算阶段B)前运算阶段C)感知运动阶段D)数运算阶段E)形式运算阶段答案:ABCE解析:皮亚杰的儿童认知发展阶段不包括数运算阶段。[多选题]51.?发现法?教学的基本过程包括（）A)教师提出要研究的问题B)创设问题情境C)学生提出解答问题的假设D)反复试误，寻求问题的正确答案E)得出结论答案:ABCDE解析:[多选题]52.教学策略的基本特征有（）。A)层次性B)综合性C)可操作性D)灵活性E)计划性答案:BCD解析:综合性、可操作性和灵活性是教学策略的基本特征。[多选题]53.现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（）A)外倾性B)宜人性C)责任心D)神经质E)开放性答案:ABCDE解析:[多选题]54.政治对教育的制约作用，主要表现为政治制度制约着（）A)教育的领导权B)受教育权C)教育评价D)教育目的E)教育内容答案:ABDE解析:[多选题]55.一般来说，学习策略可分为（）。A)认知策略B)元认知策略C)资源管理策略D)教学设计策略E)学校领导策略答案:ABC解析:一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。[多选题]56.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（）A)教育学研究的问题领域急剧扩大B)教育学研究基础和研究模式的多样化C)教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D)教育学研究与实践改革关系日益密切E)反思自身，形成教育学元理论答案:ABCDE解析:以上五项都是对当代教育学发展状况的特征描述。[多选题]57.教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。A)计划B)检查C)评价D)反馈E)控制和调节答案:ABCDE解析:教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。[多选题]58.?经验课程?还被称为（）A)教师中心课程B)儿童中心课程C)活动课程D)生活课程E)校本课程答案:BCD解析:[多选题]59.影响遗忘的因素有（）A)识记材料的性质与数量B)识记材料的系列位置C)身体状况D)学习的程度E)情绪体验答案:ABDE解析:[多选题]60.智育的任务有（）。A)传授知识B)发展智力C)形成技能D)有鉴赏和创造美的能力E)培养自主和创造性答案:ABE解析:智育的任务有传授知识、发展智力、培养自主和创造性。[多选题]61.对学生的研究通常包括()。A)研究学生身心发展的现状B)研究学生集体的传统C)研究学生个体的需要D)研究学生的成长环境E)研究学生的兴趣和个性差异答案:ACE解析:对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。[多选题]62.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？()A)生产力和科技发展水平B)-定社会政治和经济制度C)制定者的哲学观念、理想人格D)社会历史发展进程E)儿童身心发展的规律答案:ABCDE解析:教育目的的制定要考虑很多客观条件，以上五项都包括在内。[多选题]63.在教育心理学研宄方法中，调查法主要有（）A)问卷法B)访谈法C)观察法D)教学经验总结法E)测验法答案:AB解析:答案应该是A,B教育经验总结法并不属于调查法之中。[多选题]64.学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护？（）A)提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益B)必须计对特定的被申诉人C)提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内D)在规定的期限内E)以上说法都对答案:ABC解析:学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护：提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益，必须针对特定的被申诉人，提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内。[多选题]65.中学生的观察力具体表现为（）A)目的性强B)准确迅速C)长期坚持D)认真刻菩E)正确理解答案:ABCE解析:[多选题]66.学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（）A)政治制度B)经济制度C)文化发展D)社会生产力发展E)人的身心发展规律答案:ABDE解析:[多选题]67.认知学习理论认为（）。A)学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程B)学习是通过顿悟与理解获得期待C)学习是获得习惯的过程D)学习是引起外部行为的变化过程E)学习依赖于原有的认知结构和当前的剌激情境答案:ABE解析:CD两项是行为派的观点。[多选题]68.针对陈述性知识的学习策略主要有（）。A)复述策略B)模式再认策略C)精细加工策略D)动作系列学习策略E)组织策略答案:ACE解析:BD两项是针对程序性知识的策略。[多选题]69.教育心理学的研究方法有（）。A)观察法B)实验法C)谈话法D)问卷法E)故事法答案:ABCD解析:教育心理学的研究方法有观察法、实验法、谈话法和问卷法第3部分：判断题，共6题，请判断题目是否正确。[判断题]70.如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。（）A)正确B)错误答案:错解析:若将成败归因于稳定因素，则会增强他们的自豪感、自信心或产生羞耻、自卑感。[判断题]71.培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。（）A)正确B)错误答案:对解析:课程目标是依据培养目标确定的，是对培养目标的具体化。[判断题]72.班级规模越大，学生的平均成绩便越差。（）A)正确B)错误答案:对解析:班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，平均成绩就会下降。[判断题]73.教育教学中只要强调统一要求就够了。（）A)正确B)错误答案:错解析:个体身心发展存在着个别差异性，因此教育教学必须因材施教。[判断题]74.不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）A)正确B)错误答案:错解析:不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育目的不同。[判断题]75.古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。（）A)正确B)错误答案:错解析:题干所指是斯巴达的教育。第4部分：问答题，共25题，请在空白处填写正确答案。[问答题]76.人的心理发展是人的发展的重要内容，包括{pz_填空}和意向两个方面的发展。答案:认知|解析:[问答题]77.研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是____，二是____。答案:直接发生途径,间接转化途径,解析:[问答题]78.联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。答案:一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否正确履行教师角色，根本在于教师的专业素养。1.教师的学科专业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面：(1)精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识有广泛而准确的掌握，对基本的技能熟练运用，对学科的基本结构有深入地理解。(2)了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。(3)了解学科的发展脉络。包括了解学科发展的历史、趋势和动向、学科研究的最新成果；了解推动学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等。2.教师的教育专业素养。教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：(1)具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念；教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。时代特征的教育观要求对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育??时代特征的学生观要求全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。(2)具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力,语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。(3)具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。解析:[问答题]79.影响课堂教学效率高低的主要因素是{pz_填空}、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。答案:教师|解析:[问答题]80.简述学校教育对个体发展的作用。答案:学校教育对儿童身心发展产生特殊功能。(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。解析:[问答题]81.在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的_（）。答案:非正式群体,解析:[问答题]82.教学计划的核心问题是{pz_填空}。答案:课程设置|解析:[问答题]83.教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养的人的{pz_填空}做出规定；二是对教育所要培养的人的身心素质做出规定。答案:社会性质方向|解析:[问答题]84.非指导性教学的基木主张表现在哪些方而？答案:⑴教学目标。(2)非指导性教学过稈。(3)意义学习与非指导性学习。(4)师生关系的品质。解析:[问答题]85.个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通、想出不同类型的答案，表明具有较高的{pz_填空}。答案:变通性|解析:[问答题]86.教学目标有哪些特征?答案:教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。它具有几个特点：教学目标具有可操作指标体系；教学目标体现学生学习行为及其变化；教学目标具有灵活性，教师可根据教学实际情况进行调整。解析:[问答题]87._（）是形成各种技能所不可缺少的关键环节答案:练习,解析:[问答题]88.精神分析学派的创始人{pz_填空}认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。答案:弗洛伊德|解析:[问答题]89.德育方法是教育者（）和受教育者（）的相互作用的活动方式的总和。答案:施教传道,受教修养,解析:[问答题]90.罗森塔尔等人对教师的___（）进行了研究。答案:期望,解析:[问答题]91.教师自编测验的主观题包括论文题、{pz_填空}题。答案:问题解决|解析:[问答题]92.知识是对所学材料的记忆，包括对具体事实，方法，过程，__________的回忆。答案:概念和原理解析:[问答题]93.简述我国新世纪课程改革