名师工作室年终工作总结汇总

名师工作室年终工作总结汇总10篇

名师工作室年终工作总结篇1

一年来，在工作室领衔人省特级教师刘*的引领下，我完成了制定的进展规划。虽然很劳碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。下面分几个方面总结如下：

一、名师引领，积极向上

从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经受启发我们做人做事的道理，我们深受感动。我对教学理论的想法，常常向他们请教，他急躁地指导我们，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参与。我们喜爱来工作室，这里团结、布满学术气氛，体会相互学习的欢乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是相互问候、沟通谈心、畅所欲言。通过互悦耳课、研讨和沟通，相互启发，相互促进，共同进步。

我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，到处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参与各类活动，提高自己各方面的力量。

二、理论积淀，提升素养

常鼓舞我们，即使一线的教师也要多动笔，由于“思想的火花稍纵即逝”，要做一个有心人。他要求我们多学习，工作室推举了许多杂志、书籍供我们学习，讨论。我有规划地仔细学习新的教育理念,提高自身素养。仔细学习小学语文共生课堂的理论，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，

在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的学习时机，并为我搭建了展现自我、表达自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知缺乏”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的讨论型教师还有许多路要走。

三、乐于求索，积极科研

参加了名师工作室后，我积极参与“刘溥生名师工作室”各项实践沟通活动，获得了许多与专家、同行合作沟通的时机，进展了许多理论上的探讨，积极探究新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。尤其是进展“实施高效课课堂”的课题讨论，屡次执教公开课，进展深入讨论，写反思笔记等让自己获益匪浅。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量，尤其是加强网络与课程整合方面的讨论，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，常常用电子白板帮助教学，并进展深入讨论，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。

四、对工作的反思

进入名师工作室来的工作，我觉得自己进步不小，但是也存在着缺乏。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有肯定的距离……我将会在今后的工作中，连续发扬自己的优势，努力改正自己的缺乏，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

名师工作室年终工作总结篇2

20xx年，“XX名师工作室”成立，我很荣幸的成为其中的一员。虽然参加工作室时间并不长，由于自己的实际困难，许多学习的时机都没有把握，但是，我仍旧感受到了这个团队的力气，并收获了很多。

1、重视课堂，加强备课

这个学期工作室举办了区公开课活动，从这次活动中我比以往更加知道了课堂设计的重要性，原来一节45分钟的课，是可以上的这么的好玩，所以，对于备课，再也不是以往的墨守成规，仔细的思考如何把学问点讲解的便于学生理解，也会与工作室成员探讨，学习其他人的优秀方案。

2、提升自己的科研力量

教学绝不仅仅是单纯的课堂，教师还需要提高自己的专业水平和科研的力量，这也是这个工作室的重要的目标之一，在这段时间里，我首先重新的讨论了《英语课程标准》，以此为根底，搜寻了知网上的优秀论文以及各大杂志，了解英语教学的新理念和进展动向，在此根底上，发表了两篇CN论文。

但是，我深深的感觉到自己的缺乏，盼望在接下来的时间里面，可以参加到各项的活动和竞赛中，可以抓住时机，多和成员们就英语教学的各个方面，有深入的研讨。也盼望有时机去学习观摩，努力的丰富自己，做成一名优秀的教师。

名师工作室年终工作总结篇3

本年度仔细贯彻落实《吴忠市区中小学名师工作室建立实施方案》的要求，以网络平台为主要依托、教学讨论为重要方式、教学研讨为主要内容，充分发挥名师的示范、引领、带动作用，通过合作解决思想政治教学实践中的困惑，快速提升年轻成员的教学水平。

一、本年度工作室建立状况

1．健全各项规章制度。制订工作室工作制度、学习制度、考评制度、嘉奖制度等，并与工作室成员签订责任书，各成员写出本年度规划，使各成员对自己的目标、职责有了充分的熟悉。

2、加强学习，提高理论素养。本年度工作室成员学习内容为《中学政治教师的价值追求》。本工作室每月定期组织一次工作室成员进展学习研讨活动。各成员在工作室特地发的个人研修手册中做好读书笔记。6月份上海学习回来，准时召集成员学习和研讨我在华东师范大学学习的体会。

3、成立名师工作室群，建立名师工作室网页。网站栏目设有：名师工作室简介、名师工作室制度、名师工作室目标规划总结、名师工作室日志记录、名师论坛、试卷、论文、教学设计、课件等。目前上传各类日志资源150多篇，其中有大量的教学设计、课件、论文、试卷，努力实现信息化教学资源共享。

4、以教育教学讨论为核心，实行互动、开放的带教模式，仔细坚持双向听课制度。假如没有节假日和各项活动影响，我做为主持人每周开设一节教育教学示范课，成员每周开设一节汇报课。

工作室成员积极参与市教研室与学校组织的各项教研活动。

三月份，我与工作室成员吴忠中学金晓荣教师积极响应教研室的号召，担当了“一师一优课”晒课任务。在九月份我校开展的骨干教师展现课活动中，第一节课就是我来展现，扩大了工作室的辐射范围。

5、以工作室成员的集体才智为依托，围绕学校的期中、期末考试，如何进展高考复习进展专题讨论。工作室成员周凤霞教师在4月18日进行的市区三校高考研讨中做了《20xx年吴忠市区高考模拟联考政治质量分析报告》。

6、健全工作室档案。将工作室成员的规划、总结、听课记录、个人研修手册、公开课、展现课、教案等材料准时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的进展供应依据。

二、存在的问题：

1、工作室成员是同学科，担当的课时较多，上课课节一样较多。为相互听课学习带来许多不便。

2、工作室给成员下达的任务较多，成员同时还要担当学校布置的各项教研任务，造成工作室有些任务不能有效率的完成。

3、在教学研讨中，由于学校学生、班级学生程度的差距，成员对如何开展教学、如何测评学生分歧较大。

4、我建立的工作室网站目前上传资源已较多，现在又要在宁夏教育公共效劳平台上上传资源，会产生重复

5、今年申报了一次自治区级课题，但没有立项。现在课题申报困难，不利于成员理论素养的提升。

三、下一年工作思路

1、坚持双向听课制度。现在我与本校的成员都带高三，后期听评课的重点就放在如何上好复习课、习题课、试卷课。切实抓好工作室各成员的自身进展，转变教学方式，提高教学质量。

2、连续加强工作室网站建立。充分发挥成员的积极性，不断将自己总结的教学阅历、教学感悟等于公布到网站上与大家共同共享。

3、积极参与教研室各项教研活动，协作教研室做好市区高考模拟联考分析总结工作。

4、通过名师工作室的教研活动，促进全校年轻教师的成长。联合吴忠中学、回民中学开展教研活动，推动市区教育优质均衡和谐进展。

名师工作室年终工作总结篇4

我从1997年参与工作至今已有18年的教龄了，在这18年里有过许多的渴望，其中一个渴望就是探究中学作文教学新路子。但我始终以来都在农村中学，较少时机与一些较水平的教师接触学习，所以在调入河田中学后在高中教学觉得学问水平还不够，于是放下家庭事务的干扰去福建师大攻读硕士，但这只是一个理论的提高，对于高中教学的实际操作还有距离。在20xx年11月参与龙岩市徐飙名师工作室至今已近两年。回首这两年，在工作室与同仁们的讨论探究有许多发觉，对我个人也有许多的收获。

一、收获方面

今年我们工作室除了正常开展考研教改实践讨论外，还对工作室的课题讨论作了细致的子课题的`分工。另外，还组织了一次学术沟通活动，邀请到《中学语文教学参考》杂志的主编张万利先生和全国名师寇永升教师到龙岩讲学。这两位专家的到来给我们工作室注入了新的血液，带来了新的思想。诸如寇永升教师提出的对中学课文的点与面的联系解读、分析给我们予启发。对我个人来说也对课文的教学有了一个新的熟悉，让我们在学习课文时可以联系不同的课文，同一的不同作品，不同的相像作品相互比拟解读，从而提升学生对课文的解读认知力量，也是给教师自己一个提高的方法。

这个学期（即今年4月）工作室全体成员还特殊到我校开展教研教改。长汀河田中学是一所农村三级达标学校，农村相对闭塞，信息来源单一，考研教改形同虚设。工作室成员张平玉教师给我校高三全体学生开了个作文讲座，翻开了师生们的思路，让正预备迎考的高三学子对作文有了新的熟悉；另外谢燕卿教师给高二学生上了一堂“对比式论证法应用”的示范课，也给刚学谈论文的高二学生一个思想的启迪。这是工作室对我校的一个奉献，也是我个人在教学上最大的“得”。

对作文教学的讨论方面工作室细化了讨论，给每个工作室成员一个“高中生作文提升策略讨论”的子课题，放手给每一个工作室成员探究讨论，尽可能多地开掘出各地各校各教师的新思路、新方法。我选择了谈论文的构造构思子课题，在这个子课题的讨论中我发觉了一些自己的作文思路，也借鉴了其他人的一些作文构造思路。如潘新和教师提出的主体段－“正――反――合”论证方法；还有“引――点――正――反――联――深”的考场作文构思模式，此外还有一些传统的对比式认证构思模式等等。总之，在工作室的子课题讨论中我深入的对谈论文的构思进展讨论，发觉了很新的方法途径，也产生了一些新的思索与困惑。在不断的探究修正中求突破。

二、缺乏方面

在工作室课题的子课题讨论中我力求从古代说理文中找到一些谈论文构造构思的模式。所以我对入选现行人教版高中语文教材的古代说理文进展梳理，从中有发觉一些谈论文写作的构思范式的课文，如《六国论》《劝学》等经典篇目，但当把其构思与形式规律推理进展分析过程中又发觉了一些新问题——《过秦论》明显存在规律上的漏洞。所以单一的讨论不能找到谈论文写作的路子，还必需对规律与语言思维进展重新的系列讨论才能弥补这方面的缺乏，而目前规律与语言思维、规律与反规律的冲突与统一还缺乏熟悉，所以我们在用规律思维解释《过秦论》规律时显得那么的苍白无力。

另外比方认证是写作谈论文常用的一种方法，不治理是古代还是现代。但《寡人之于国也》中孟子以“王好战，请以战喻”来向梁惠王说何为“于国尽心”之理的分析中我们又有一个新的困惑：作为一国之君的梁惠王很是自我满意——“寡人之于国也，尽心焉耳矣”，其理由是：“河内凶，移民，移粟”，而“河东凶亦然”，并且把自己与邻国进展比拟：“察邻国之政，其尽心不如寡人也”，由此梁惠王得出了“寡人之于国也，尽心焉耳矣”的结论。对梁惠王的论述孟子用在战斗中士兵们“五十步笑百步”的现象作比方。孟子把邻国比成是“走”百步，把梁惠王比成是“走”五十步，两者都没有到达孟子认为的“王道”的真正境地。比方说理当然让浅显的道理变得浅显易懂了，但比方要有积存，要有深厚的语文素养，如何解决作文教学与语文素养的冲突问题又是罢在我们面前的一个新问题。

三、今后的改良

我们已对自己负责的子课题绽开讨论了，下一年度里，还是以子课题讨论作为切入点绽开高中作文教学方面的深层次讨论，努力找到一条适合我们自己学情特征的谈论文教学之路。

连续阅读一些具有教学讨论前沿的教育论著，与一些名校学习阅历，观看一些各地名师上课的视频，努力让自己的课堂教学特色化。固然教育教学之路漫漫，还需要我们探究，才能求得真经。

名师工作室年终工作总结篇5

每次写年度总结，一晃，光阴的故事又走过一年。这一年的时间，和**名师工作室的各位同仁一路探究，一路成长。我们工作室六姐妹相互学习、相互扶持，这将近一年的时间，真正地感受到了积极的、绚烂的精神浸润，远比吸取学问本身更重要。

xxxx年马上完毕，我将个人工作、学习总结如下：

一、丰富理论、提升理念。

自参加工作室成以来，我们一边丰富个人理论学问的学习，一边和集体相互沟通，增加自己的各项学问储藏，同时将理论指导于实践。

这一年多的时间，我研读了多本专业书籍并积极撰写读书心得，与工作室成员沟通感悟，共同成进步步。

二、立足课堂、以研促教

一个教师最根本的职责是去上好每一节课，并且往往也是课堂教学中的各种生成最具讨论价值。这一年多来，我仔细倾听区、市、省多位高级教师的授课，也屡次就参与外出培训，这其中，包括英语课堂常规教学的学习，也包括各类技术培训，在一次次的洗礼中，夯实了我的专业根底，提高了我的课堂教学水平。

我本人也在今年的各项教科研竞赛中取得了肯定的成绩：区根底教育论文一等奖；市初中优质课评比三等奖；省首届中小学微课一等奖。

三、温故反思、常省吾身

参加工作室这一年多来，最大的感受来自于接触到的“人”和“事”。是由于有了这个平台，才有了更多的时机去接触更大更美妙的世间万千。而自身的成长也恰恰是来自与对这些美妙“人”和“事”的观看、体悟和反思。所以，写在这一年的最终，感恩于相遇、珍惜于沟通、受益于终身。

名师工作室年终工作总结篇6

作为“Xx名师工作室”的成员，在这一年中，我时时到处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，现将本人在教育教学、教科研工作、青年教师培育三个方面工作表现总结如下。

一、教育教学工作

本学年度我担当高一和高三年级的年级组长工作，同时带两个年级状况各异，工作任务重，针对这些状况我主要从两个方面抓年级组的工作。

1、制定工作规划。高中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作规划和每学年、每学期的短期规划，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，经常能制造性地完成学校交给的任务。

2、狠抓日常治理。俗话说，态度打算一切，细节打算成败，纪律是胜利的保证。学生从踏进学校的第一天起，我就紧紧抓住新生入学军训这一环节，对学生进展教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，做到持之以恒，常抓不懈。在教务科的直接领导下，在我与各班主任的严格治理下，所带年级的学生行为标准方面表现突出，根本做到卫生工作有序，早读自觉到位，晚自习宁静仔细，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成标准、有序、文明、和谐的气氛，学生的精神面貌积极安康，年级里相互学习、争创文明班级蔚然成风。

本学年我担当高三1班的《机械制图》和高二1班的《汽车构造》、《汽车电器》教学任务。有了在校一年的学习根底，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。

1、仔细钻研教材。现在的高教版是我比拟喜爱的教材，教材与实际生活严密相连。在上课前我把学问点、力量点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进展备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。

2、课上注意鼓舞和培育学生的学习力量。在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕获孩子的闪光之处，我经常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的时机，每名学生答复的问题看似简洁，其实我都是有目的的叫不同的学生。根底差一些的孩子，我会安排一些简洁的问题让他们能够经过自己的思索答复上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满意他们的求知欲望。这样既树立了学生的信念，又大大满意了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。

二、教科研工作

本学度我被评为校优秀年级组长。积极提升自己的教育教学水平，本人参与全国机械院校“三维数字建模与制图”大赛获二等奖，参与安庆市其次届青年教师教学技能大赛获三等奖。

本年度还担当学生竞赛的辅导工作。辅导学生参与安庆市职业院校技能大赛三人获“工业产品设计（CAD）”工程一等奖，辅导学生参与安徽省职业院校技能大赛二人获“工业产品设计（CAD）”工程一等奖，辅导学生参与全国职业院校技能大赛一人获“工业产品设计（CAD）”工程二等奖。

三、青年教师培育工作

由于校领导的信任和同事们的帮忙，我有幸参加了“Xx名师工作室”。在这个团队中我得到了老教师的悉心指导和培育，各方面力量都得到了大幅提升。同时我也担当了青年教师的培育任务，我结对朱永生教师。在和朱教师的日常工作中我们一起争论教育教学的方法，从中我也得到很大的提升。通过一年的结对培育朱教师的教育教学水平得到了大幅提高，在安庆市职业院校信息化大赛中获一等奖的好成绩。

我深知：没有爱的人生是不完善的，只有爱学生的教师才是好教师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击诞生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期盼着下一个崭新的学年。

名师工作室年终工作总结篇7

长江中下游地区独有的“梅雨季”总是在期末接近完毕的两周里哗哗啦啦闹个没停，好不简单得个清风朗日的天气，殊不知又到了一学期写总结的时间了!在“王美君名师工作室”这个暖和的集体中学习、工作已整整三个学期了，期间我享受着名师的熏陶;享受着同伴间坦诚相待的扶持;享受着才智的沟通与碰撞……回忆这一学期以来的学习经受，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。理论学习、听课评课、心得沟通等一系列的学习活动，给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。

一、在实践中扎实教学技能

作为教师，任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟!工作室每学期风雨不动的几节公开课是必需要落到实处的!现在回想起来还记忆犹新：赵巧燕教师的《搭配问题》、赵齐长教师的《推理》、王倩教师的《平面图形的周长和面积复习》、李小虎教师的《平面图形的面积复习》、……我们走进同伴的课堂，遇见每一个最真实的自己，观赏他们本真的风采;我们讨论自己的课堂，展现自己的功力，通过“学习——实践——反思——再学习”的过程不断的磨练自己;我们开展课堂教学沟通，大家纷纷亮出自己的“家常课”，精彩纷呈，各有千秋……课上，授课者全身心投入，听课者神情专注;课下，大家踊跃发言，既有真心实意的确定，也有恳切善意的建议。课堂成为我们展现教学才能、彰显教学魅力的最正确平台。

二、在沟通中凝聚教学才智

从最初的“试试看”到现在的“全情投入”，我已深深融入到这个对工作有着执着热忱、对生活有着品质追求、布满活力、布满抱负的群体。特殊是经受了一次次的学习与挑战、努力与成长，让原本孤立无援的我内心渐渐强大起来。是的，我处在一个名师引领、乐于学习的团队中，我们在群、微信群里沟通、互动、互助。抛去杂念，静下心来体会学习所带来的欢乐，在繁杂的事情中找寻到其中的乐趣，在大家毫无保存的支持与沟通中凝聚教学才智，日复一日的耳濡目染已然推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变!在这个团结、合作、和谐、温馨的家庭里，我渐渐地让沟通成为一种习惯，让习惯成就自我的转变，让转变凝聚成自我的教学才智!

三、在学习中提升教学素养

每每跟同事、朋友谈起工作室的研修学习，嘴里都会不自觉地冒出杜甫的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。是的，当我们站在肯定的高度，我们的眼界会变得开阔，我们的胸怀会变得博大，名师工作室就为我们供应了这样一个具有新的高度的平台。“越学越知缺乏，越学越有内驱的动力”，学习的过程、思索的过程，也是促成我们成长的过程。当我们回忆自己过去的一些教学行为时，往往在感受批判的苦痛的同时，也享受着成长的欢乐;当我们在沟通理论学习的心得时，我们的教学视野既有了纵向的推动，又有了横向的扩展;当我们在倾听专家的报告时，我们感受到了名师教学的风采，也领会了名师人格的魅力;当我们在共享自己的收获与成长的喜悦时，我们也深深领悟到：作为一名教师，唯有技能与人格的高度到达统一之时，才称得上是一名德艺双馨的好教师!

或许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，甚至还有许多的问题是我以前没有思索过、或是思索不深入还应进一步讨论的;有许多东西是我以前忽视而现在发觉是值得重视的;有许多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。“学然后知缺乏”，在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里，我情愿仔细学习、扎实工作，在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐，亲历成长的每一步!

名师工作室年终工作总结篇8

时间促，转瞬间，进入“XX名师工作室”这个温馨、积极向上的团队已有一年光阴。在我故步自封，漫无目标的时候，名师工作室如同东风袭来，让我闻到了一股花的芳香，对本身有了重新的定位。在此感谢列位先生对我的信任和赞助，让我与工作室的名师们有了面对面的沟通学习的时机。在才华横溢的XX先生的率领下，在我们工作室成员的协作尽力下，信任工作室会让我们乘着幻想的同党，飞得越来越高！

一、近况阐发

时间飞逝，转瞬踏上工作岗位已有近4年，我喜爱和孩子们打交道，或许正是这一点，让我在英语教授教化的这片沃土上有了本身小小的劳绩；但在教授教化理念、教授教化措施、教授教化讨论上短缺主动性，也缺少英语教授教化的“大格局”，不能全方面思索教授教化的突破点和立异点。

二、目标及步伐

1。念书引领进展

赓续增加自身业务修养，通过阅读各种教育教授教化册本，赓续晋升本身；进步个人的教师魅力，通过阅读各种册本，坦荡视野，做有教育情怀的魅力教师。本年度筹划读《给教师的100条建议》《来自讲堂的有效教授教化36法》及各种英文册本，并实时做好念书笔记。“读万卷书，行万里路”，信任念书能让我走得更远！

2。讨论晋升素养

积极增加教授教化讨论，通过外出学习、听课、评课，积极参与各级各种的培训学习等方法，坦荡本身的视野，改良教授教化措施，晋升讲堂效率；同时英勇地展现本身，敢于担当公开课和各类讲座，通过一些列的运动晋升本身，机动思想；增加教科研才能，借助我校的市级课题《中小连接的有效讲堂教授教化》，做好教科研运动，通过中小学大教研日、协作区运动日、优势学科打造等多种方法，增加教科研才能，也盼望借助名师工作室这个平台，让课题讨论能植入讲堂，切实进步讲堂教授教化效率。本年度筹划撰写论文、科研成果多篇，力图在书刊颁发，将各项成果推广。

3。辐射带动作用

在名师工作室的驱动下，我会充分施展本身的辐射带动作用，首先要增加校内青年教师的培育，通过听课、评课、赛课等形式，赓续匆忙进青年教师进展；在协作区内要施展本身的光和热，在教研运动和优势学科展现中出筹谋策；在名师工作室中，我会和其他成员连合一心，完成我们的三年之约，让工作室散发芳香！

说得多不如做得多，信任我会以本身的实际行动来证明我的一颗耻辱之心，盼望在宋科长的指导下，在列位成员的赞助下，我会不畏艰难、勇于探究，在教育的沃土上继承发光发烧！

名师工作室年终工作总结篇9

一年来，作为陆清华小学语文名师工作室学员，我本着“教清爽语文，做清爽语文教师”的理念，立足工作实际，围绕“课题引领、课堂创新、课程突破、课标研读、课本解析、课外阅读”六课行动，以联合教研、教学视导、教学竞赛、阶段性检测四项工作为抓手，为片区教师专业成长搭建平台，培育教学业务骨干，引领片区的学科建立，指导片区学校做好相关的课题讨论及工作开展，指导或践行语文教学，提高教学实效。

一、理论引领，加强学习提高

一年来，我不但注意向书本学，向同伴学，还积极参与上级组织的观摩学习，拓宽视野，学习前沿理念。

3月27、28日，随陆清华名师工作室赴重庆名校巴蜀小学考察学习。

8月25日，参与了南川区暑期学校分管领导及骨干教师“两课”专题培训，倾听了重庆市教科院副院长王玮虹《中小学教育科研领导与治理》的专题讲座。

9月26日，参加了在万盛小学召开的重庆市20xx年秋小学语文教研工作会暨课改专题研讨会。倾听了市教研员乔华以《权力构建“语用”课堂》为题作的学术报告，张咏梅以《落实语言文字运用，建立小语卓越课堂》为题作的会议综述。

11月13日，参与了在南川中学进行的“南川区20xx年群文阅读课例展现暨课题研讨会”，倾听了重庆市特级教师尹祖琴教师题为《再谈群文阅读教学的熟悉与实践》》专题报告。

11月15日，参与了巴蜀小学在南川鸣玉小学进行的阳光互助教学观摩研讨活动。

其间，还参与了区教委组织的冯恩洪、柏成刚、杜萍、李金池等市内外着名专家生动的专题讲座。这些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土，滋润着我的心田，使我受益匪浅。

二、立足课堂，参加实践讨论

一年来，依托陆清华小学语文名师工作室组建的区小学语文学科联盟，针对课堂状态浑浊不清、教学目标模模糊糊等常见问题，以课为媒，践行“清爽语文理念，建立清爽、新奇、共性、高效的语文课堂，遵行“三从（从实、从简、从优）四得（得趣、得言、得意、得法）一圆心（以师生进展为圆心）的语文课堂根本要素，加强讨论，提升水平。

1月，参加主研的全国教育科学“十一五规划”课题“区域性推动义务教育均衡反战的实践讨论”子课题“义务教育学校课堂教学优质化讨论”通过三年的讨论实践，顺当结题。

3月和9月，组织片区集体备课活动，片区学校各年级语文备课组长、学科组长以课例研讨为载体，围绕研读课标、钻研教材、探讨教学法等方面开展了集体备课活动。12名小学语文学科组长（包括结对教师）在活动中献课，本人也参加其中进展了磨课研课指导，为片区业务骨干成长搭建了平台。

11月，组织了片区小学语文青年教师赛课及校长听评课竞赛活动，对小学低年级如何提高识字写字实效性进展了观摩研讨。

一年来，结合主研课题《121主体参加课堂模式讨论》深入课堂，在集体备课、教学竞赛、教学视导、送教下乡等活动中，听课90余节，与执教教师共同研讨，共同成长，提高自身教学力量。

三、培训指导，发挥辐射引领

结队帮扶隆化四校彭小权、隆化五校李印、三泉中心校龙正敏3名青年教师，组建成长联合体，开展磨课研课送教活动。

5月，指导结对的彭小权教师，先后到东胜、五校、大有小学执教二年级语文《要是你在野外迷了路》，在大有作《把握年段教学目标，提高识字教学实效》评课讲座。

11月，指导结对教师彭小权执教一年级语文《江南》分别在片区和区级小学语文竞赛活动中获一等奖第一名。

7月，担当南川区20xx年小学教师全员培训语文学科主讲教师，作《为学生生命成长奠基——识字写字口语交际教学策略讨论》专题讲座。

3—12月，组织片区教学分管领导，到片区6所小学开展教学视导活动，深入课堂，听课评课，对执教教师进展业务指导。

四、同伴互助，促进专业成长

一年来，坚持专业阅读与拓展阅读相结合，不断学习提高。依托陆清华名师工作室将个人阅读与团队沟通相结合，依据自身的实际需要征订了《人民教育》《中国教育报》《小学语文教学》等多种报刊、杂志，做好阅读笔记，写好读后感，不断提升自己的语文素养。通过陆清华名师工作室博客和ＱＱ群，和学员们相互沟通、相互学习、相互研讨，参加工作室网络互动，实现资源共享。一年来，勤于笔耕，也致力于学生习作的指导。《片区小学教学质量分析报告》《首批课改试验学校验收活动心得体会》《加强班级文化建立，提高德育实效》《两课建立回忆》分别在片区专项会议上做沟通，撰写论文《纸条风波》获南川区德育论文评比三等奖，指导学生习作分别获第十四届世界华人学生作文大赛三等奖、重庆市“请到我的家乡来”征文大赛一等奖、重庆市第五届新课程作文征评一等奖。

一年来，积极参与上级组织的各项活动，在片区内外努力发挥骨干引领作用，回忆与名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感荣幸、暖和与充实。今后工作中将努力实现名师工作室进展愿景：进展自己，引领教师，富强语文，提升质量。

名师工作室年终工作总结篇10

自20xx年11月，芜湖市鸠江区秦建文体育名师工作室正式成立后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧急同时又深感荣幸，使我觉得进入这个工作室将会有更多的时机使我成长、进步。一年来，在秦建文组长的带着下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这一年中，我根据工