四年级数学组工作计划

四年级数学组工作计划本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推动根底教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算力量是小学生应当把握和形成的根底学问和根本力量。学生在第一学段已经熟悉了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟简单的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计学问方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

教学目标：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。

2.把握四则混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。

3.熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。

5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

二、整体规划：

本学期，为了更好的提高自己的教学水平，我们教研组将从以下几点进展努力：

四年级数学组工作规划2

一、根本状况分析：

我们四年级数学组有刘道红、陈秀云、王翠兰、左云田、崔维英、商学兰6名数学教师。每位教师都很喜爱、关怀学生，对工作仔细负责，具有较强的事业心和责任心。由于第八册教材是新教材，大局部教师都是第一次教，所以我们要更加仔细的组织教研活动。

二、教研目标：

在本学期，我们肯定团结一心，做到不教研不进课堂，不备好课不进课堂，仔细执行学校规定的教研规划，遵循教育教学规律。在教学中，根据“小学数学问题式教学与合作沟通性学习”方案的要求，仔细备课、上课。详细目标如下：

（一）、加强理论学习，增加课程改革的意识

1、由于第八册数学是新教材，为了能吃透教材，制造性地使用教材，我们组的教师要加强教育教学理论的学习，比方，仔细研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，领悟数学新课程标准根本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革的新生长点，整合、提升整个教学过程。

2、仔细学习《小学数学问题式教学与合作沟通性学习》的试验方案，了解试验的理论根底，充分理解试验的教学模式和过程，力求根据试验要求，把每一节课的教学落到实处。

（二）、发挥教研组的力气，加强集体教研

1、加强集体备课的力气，讨论新课程的教学方法，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注意对动手实践、自己探究、合作沟通为主的教学模式进展讨论和探讨，在课堂教学中，运用多样的教学方法和手段提高学生们学习数学的积极性，设计合理而又符合低年级学生年龄特点的练习，以到达精讲精练，减负增效的目的。

2、在开学初，就对本学期的`教学内容进展明确的分工，并根据学校的要求进展先周备课，每一次的先周备课都从教学目标、教学过程等各个详细的环节进展集体的讨论，最终，形成组内统一的意见。

3、除了在教研时间内仔细组织教研以外，在平常的教学中，假如遇到问题，准时与本组的教师商议、争论，共同解决。

（三）仔细落实集体备课，提高课堂教学效率

1、在每一节课之前做好充分预备，切实提高40分钟的课堂效益。在课堂教学时让学生自己观看，自己思索，自己表达，并且作出结论。依据不同的学生不怜悯况，进展有差异的教学，让每一位学生都有所进展。在教学中，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，

2、将教学的内容与学生的生活实际相结合，提高学生对数学学习兴趣以及学习数学的积极性、主动性，加强课堂教学的有效性，在减轻学生课业负担的前提下，提高教学的实效性。

3、运用符合低年级学生心理特征的形象生动的语言语态，协作使用教具学具，将直观而又形象的思维过程逐步过渡到抽象的思维过程，让学生在学习的过程中体验到胜利的喜悦。

4、留意发挥计算机的帮助作用，真正把现代教育技术与数学课程整合起来。使计算机真正成为教师教学的好工具。加强现代化的教学手段在数学教学中的应用。

5、努力提高课堂教学效率，减轻学生的课业负担。教师课下加强教研，课上精讲精练，避开学生当堂吃不消，练不会，课下无休的做作业的弊端。

三、教研措施：

1、加强自我治理，组织教师依据自身和学生的特点，制订出各自的具体的教学规划。

2、年级组内做到常常相互听课，同时还要听其他年级组教师上的课，真正做到取长补短，共同提高。

3、组织教师学习教学杂志上或网上关于数学教学及改革的相应文章，要求每人每月学习一篇教学论文，并写好学习体会，进一步更新观念，促进数学教学改革，提高数学教学质量。

4、在作业的布置、批改方面，注意作业内容的设计和分层次布置作业的讨论。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意加强“质”的讨论。批改要正确、准时，严格执行国家教育部门对学生家庭作业总量的规定，不加大作业量。

5、进一步加强教学反思的撰写和整理。教学反思，有助于知教知学，有利于教学阅历的积存和教训的记录，对于改良今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义。因此，在本组的教学中，要进一步加强教学反思的撰写和整理。

6、学习现代信息技术教育，教师之间团结协作，互帮互助，努力学习幻灯片制作技术、Flash动画制作技术等，做到课堂教学与现代信息技术整合。

7、连续做好培优补差工作，加强对学困生的辅导。教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、多一点关怀爱护、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率和优秀率。各班教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习