数学一年级的工作计划

第第页数学一年级的工作计划数学一班级的工作计划篇1

一、班级状况分析

本学期一班级(2)班、(4)班共有同学(89)人，男生有(46)人，女生有(43)人。这些同学大部分是上过学前班的，他们天真可爱，活泼淘气，据学前班老师介绍，这些同学各方面的差异较大。有的活泼开朗，有的性格内向，还有个别同学智力低下，接受技能差。开学初，经过和同学初步接触了解，这些同学由于常规训练少，常规知识还得加强训练，他们还像在学前班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材，主要是开拓同学的思维，发挥同学的想象。因此，针对同学的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，着重对同学进行思维的开拓，创新技能的培育，使他们每一个人都成为一名优秀的同学。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：预备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主体活动。

三、教学重、难点

这一册的教学重点内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础知识和基本技能，需要让同学切实掌控。

四、教学目标

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。

4、认识符号“=”、“”、“”，会运用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

9、仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

五、教学措施

1、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和知识设计活动内容和学习素材。

(1)留意留意以同学的已有阅历为基础，提供同学熟识的活动情境以援助同学理解数学概念，构建有关的数学知识。

(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让同学通过活动，积极思索、相互沟通，体会数学知识的含义。

(3)让同学了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣。

(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发同学学习的爱好与动机。

(5)联系儿童实际、依据同学特点渗透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，建立数感。

3、计算教学应表达算法多样化，允许同学采纳合适的方法进行计算。

4、依据儿童生活特点，从感必阅历出发直观认识立体和平面图形，进展同学的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的技能。留意培育同学从生活中发觉并提出简约的数学问题的技能。

6、设计安排符合同学年龄特点的实践活动，留意应用意识和实践技能的培育，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。

7、充分利用教材资源，教学方法应表达开放性和制造性。组织同学自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。

8、教学中充分利用直观教具和学具。

数学一班级的工作计划篇2

一、思想工作方面

俗话说：活到老，学到老，本人一贯在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。通过阅读大量教育教学方面的书籍，提高自己的教育手段，完善教学水平。

1、培育同学的良好习惯

一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。课上观测同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业的好习惯。

2、关怀爱惜每个同学

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班舒伟、幺静楠同学，每次上课发呆，作业完成难度大。我没有放弃他们，而是常常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手的教他们写字，抓住他们的点滴进步，耐烦的，不断鼓舞他们，并在全班同学面前夸奖他们是聪慧的孩子。慢慢的，他们能够完成作业，而且成果也有了的进步，虽说在班上学习还处于落后位子，但是从集体生活中可以看出来，他们是欢乐的。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、甚至同学呕吐，我都能尽心援助，亲自动手弄洁净。所以只要是课间我在教室里的时候，同学都爱围在我的身边，拉着我的手问东问西，跟我说知心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我妈妈，天真可爱的孩子，让人很有作为人师的成就感。

3、加强与家长之间的联系，共同教育好同学。

老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业。特别是幺静楠，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次教育，现在转变很大，基本能遵守学校的同学规范了。

二、教育工作方面

1、备课方面

仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反馈，仔细按搜集每课书的知识要点。

2、教学方面

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

三、取得了较好的成果。

本学期，期中、期末考试及平常抽测，我所教班级全都取得了较好的成果。我本人也在这学期承受了3节课，调研课《100以内数的认识》，讨论课《图形的拼组》，竞赛课《找规律》都受到了大家的好评。

四、不足之处及今后的改进措施

平常应调动同学更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

数学一班级的工作计划篇3

一、同学现状分析

本学期我担负初一3、4两个班的数学课，两个班级共有同学114人。从入学成果上看其中优等生有21人，占总数的18%，学困生占总数的27%。通过一周的学习观测，大部分同学无好的学习习惯，运算技能、基础知识掌控较差，尖子生规律思维技能也有待提高。

二、分析缘由

1、对数学无爱好，基础薄弱。

2、课上听课精力不集中，分不清重维点。

3、尖子生辨析技能差，敏捷应用技能有待提高。

4、作业不独立完成，抄袭现象严峻。

5、学习方法过于死板。

三、措施

1、加强上课技能，提高数学爱好使讲课清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化做到层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通充分发挥同学的主体作用。

2、增大课下辅导，作业检查力度，援助同学养成一个良好的学习习惯，对作业中涌现的抄袭、乱不精确等现象严加惩处，并提高课后习题的质量，逐步提高同学的应变技能。

3、留意每一个层次同学的学习需求和学后技能。让各个层次的同学都得到提高，主要是课堂上着重分层教学，对尖子生学困生的问题进行实质性处理。作业中分层布置，让每个同学都能自己独立完成作业，课下任务分层类子生以提高技能为主学困生以夯实基础为主。

总之，在本学期中我力争让每一个同学都爱学数学，会学数学，每个学一的数学成果都有所提高。

数学一班级的工作计划篇4

新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望。新的举措、新的成效。本学期我们一班级数学教研组这个团队一共四人，有信心做好本学期的各方面工作。详细计划措施如下：

一、指导思想

本学期数学教研工作将遵照学校教学计划，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。

二、工作重点

1、以“同研一节课”为楔机，仔细学习名师课堂，提升同学的课堂习惯养成，提高老师课堂授课水平。

2、以读书沙龙、数学专题研讨、名师课堂我来学、技能大赛等主题化、序列化、互动式培训形式，提升老师爱的教育技能。

3、继续精研“小老师开讲”教学模式，与组内老师一道提升创新教研技能。

4、重视课堂小测、单元小测，仔细做好分析，查找措施，提高学科合格率、优秀率。

5、继续抓好书写。

三、工作措施

1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。

要做到“深”备课，做到不备课不进课堂;“实”上课，着重同学获得知识的过程;“精”作业，有针对性的训练强化，实时反馈;“活”教法，以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，积极协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，表达其有效性。

2、继续加强常规教育，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是着重同学用心听讲的习惯。

老师应制造条件，充分利用一切机会，使同学在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到：

①合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引同学的留意力。

②从同学的实际出发，抓住同学学习中的难点，深入浅出，使同学都能听得懂。

③留意调动和保持同学学习的积极性，不讲刺激同学的语言，教态和气可亲。用心听讲是同学在数学课上接受信息、猎取知识的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获同学的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教育和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。

3、开展形式多样的数学活动。

要让同学“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的进展”。

(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最正确合作小组、数学小明星评比等。

(2)结合本册教学内容，组织同学进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等!

4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。

开设教研课，组织组内“教坛新秀”、“骨干老师”、“学科带头人”等名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用!组内老师轮番上研讨课，本学期，每位老师依据状况至少要上一节公开课，其他老师仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教育为中心，以《学校教育处工作计划》为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学讨论，深入推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升同学的数学素养。

5、实时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，实时依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。

6、仔细、实时地安排好本班级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。

7、仔细阅读教育教学杂志、上网阅览，养成学习习惯，不断提高自身素养。

8、积极参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。

9、自觉地搞课题讨论，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。

以上是本组的初步计划和设想，详细的实施还将以学校的安排实时调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。积极探究教育质量的内涵进展，促进老师、同学的可持续成长，以课堂教学与训练的讨论与改革为切入口，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探究践行在新课程改革背景下的学校数学教研工作模式，进一步提高教学质量，推动素养教育。

数学一班级的工作计划篇5

一、指导思想

本学期我组老师将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以竞赛课、研讨课、组内讨论课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织本组内老师进一步学习新课程理念，仔