2023年学期英语工作计划模板9篇

2023年学期英语工作计划模板9篇学期英语工作安排篇1

一、指导思想

仔细抓好中小学英语学问的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应英语教学；

其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好；

第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；

第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；

第五，注意过程性评价，建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有驾驭好。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感看法方面也存在诸多须要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

最终，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材分析

1.内容与结构：新标准英语的取材鲜活贴近学生生活，语言的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习爱好是有好处的，但不利于学生系统的驾驭英语语法学问，老师应留意帮助学生阶段性梳理。

2.教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。

四、教学目标

1.总体目标：培育学生的综合语言运用实力。

2.详细目标：

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。

能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨。

能读供七年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。

能在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五、教学措施

1.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

2.仔细分析吃透新教材，结合学生的详细状况，对教材适当进行整合。

3.仔细分析学生现状，从学生的实际动身组织教学，教材起点高，作为运用教材组织教学的老师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，学生虽以PEP作为连接教材，但老师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇学问要在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。

4.改进教学方法、方式，不断创新英语教学工作新目标初中英语教材的编排，体现英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为老师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。

六、工作重难点

随着学习的深化，学困生的人数在不断的增加，如何推迟和减缓学生学习的两极分化，如何尽快提高学困生的英语学习成果，进而大面积提高英语学习成果乃是今后英语教学主攻的方向和必需突破的难点。

我们坚信只要我们立志创新，踏实工作，勤于实践，敢于探究，肯定能够有所收获，有所进步。

学期英语工作安排篇2

新学期英语教研组的各位老师将仔细学习，着力实行市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推动上海市其次期课程教材改革；以课堂教学改进安排的实施为抓手，努力探究新的课堂教学模式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教化教学质量”，进一步加强教学基础管理，增加团队意识，加强集体备课，提倡老师间的彼此学习沟通，提高老师自身素养，实现老师的专业化发展，同时，增加学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培育更多高素养的学生。

本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组安排开展多项工作。在此，制定如下安排：

1、课题引领促教研。

在专家做专题指导的基础上，主动推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达实力培育途径探讨》的探讨成果，提升学生的口语与写作实力。加强教研组活动中“研”的成分，注意课题探讨与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的爱好，使学生愿学、会学、主动学习的实力得以提高，同时不断促进老师的专业成长。

2、单元设计促优化。

备课始终

终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体才智，共同细致探讨教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，体现特性化。

3、教学研讨增效益。

进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课，其余老师进行观摩和评课。接着推动课堂教学改革，激发学生主动学习的主动性。观课要求：每位老师每学期观课不少于10节（学科课堂教学，不包括教研活动记录），其中校内观课不少于6节，评课不少于4节（以上交评价表为准）。

4、作业辅导促质量

老师在完成课堂教学的基础上细心设计、选择习题，针对学生不同实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、激励性的和多样性的批语，并注意订正作业的再批改。老师采纳因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐性、细致、谆谆教导。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培育学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。

5、刚好梳理促提升。

各备课组、教研组在开展教研活动的同时，刚好积累案例和工作阅历，填写活动记录。

6、开设拓展型、探究型课程。

老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可依据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，激励学生在老师和班级博客上刚好发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。

以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教育处的支持带领下，仔细落实好各项工作，为全面提升学校的办学水准、提高自身的专业实力而努力。

学期英语工作安排篇3

一、指导思想

仔细落实学校教育处、教研室的教学工作安排,进一步探究提中学学英语教学质量和教学效率的有效途径,仔细学习新课程改革理论,更新教学观念,增加科组各老师的凝合力,以便形成了团结、合作、互助、进取的局面。坚持搞好上课、听课和评课等常规教研活动,有效地规范教学行为。注意学生的英语学习“爱好”培育同时、更加关注对学生的学习过程指导,提倡“任务型”教学方法,给学生供应一个良好的学习氛围。

二、详细的工作安排

一、做好新课程背景下的英语学科教学常规工作

1.加强集体备课的力度,做好备课各项工作,做到备教材---擅长结合教学实际,敏捷地和有创建性地运用教材;备学生---让每一个学生都能感受胜利,体验欢乐;备教法---坚持“有效教学”的理念。

2.在上课和作业布置上。要求各老师设计任务时要兼顾到学生“喜爱做”和“应当做”两方面,最大限度地提高学生的英语学习爱好和实力。

3.把教案写成有条理的驾驭教材、分析学情、探讨教法等的书面教学方案。

4.要求各老师深化钻研教材内容,细心组织和开展各项教学活动。

二、面对全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景,激励学生大胆地运用英语,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。

2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合实力。

4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

三、关注学生情感,创建民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态,才能保持英语学习的动力并取得成果,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间,做到:

1、敬重每个学生,主动激励他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创建各种合作学习的活动,促进学生相互学习,相互帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创建语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和学生一起反思学习过程和学习效果,相互激励和帮助,做到教学相关。

四、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

1、主动创建条件,让学生参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境,采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。精品源自高考备战。

学期英语工作安排篇4

一、指导思想

全面贯彻、执行基础教化阶段英语学科新课程标准，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革的适应实力；努力搞好教学探讨、教学指导和教学服务等探讨工作。

依据学校“精细化”管理思想，本学期进一步抓“落实”，协作区、校工作安排，大力提高老师教学水平，提高老师整体素养，进一步构建、提升“老师自我

发展”的目标，立足于本科组的实际状况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。

二、工作思路

根据区、校工作重点及安排支配，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考探讨、指导为重点，加大高考专题探讨和备考的力度；充分发挥老师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语老师群体性成长。

三、工作要点

（一）常规教学探讨

1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；

2、各备课组刚好制定学期教学安排，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师；

3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，实行高一及高二教学优质探讨课活动。

4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实，以老师专业发展和发展性老师评价理论指导科组建设。

5、征集中学英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。

（二）高考备考探讨

1、树立科学的备考理念，加强高考备考探讨，多学习高考阅历，多探究高考策略，思索高考复习的更高效、更深化的课堂活动。

2、激励全体组员仔细探讨高考试题所体现的改革方向，改革课堂教学，改进复习方法。在平常教学中，留意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本学问，多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培育、训练学生思维实力的力度；

3、与兄弟学校多沟通，搭建沟通协作的平台，充分吸取各地名校英语备考阅历，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。

4、高三英语老师参与区教研室策划的每月定期开展高三课例沟通观摩和专题研讨活动。

5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底前完成09高考题例探讨工作。

（三）英语活动、竞赛与考试

学生方面：

1.高一、高二成立英语学习小组或爱好小组并选好小组长；

2.安排第2、3周高一实行单词竞赛；

3.第3周高一起先落实全国中学生英语实力竞赛辅导班并起先辅导；高二提高型或培优型爱好小组，选拔好组长；

4.在第5周实行高二英语朗诵或作文竞赛；

5.第8周分别实行高一、高二、高三英语书法竞赛，同时把英语书法竞赛纳入以后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生留意英语单、句的书写；

6.在第13周实行全校性英语节（包括报告、阅历介绍、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动）

7.备考广州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考试。

老师方面：

1.在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与探讨，提高课堂效率，提升教学效果。

2.在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计，并参加区评比；

3.初步确定在第五周（3月13日）实行英语老师信息技术与英语学科整合说课竞赛；

4.第十五周（5月20日）实行英语即时书法竞赛（钢笔、粉笔），打算下学期进行的全区、全市性的中学英语老师基本功竞赛。

（四）英语项目申报、课题探讨与老师专业发展

1、激励科组老师申请项目申报，同时高一、高二、高三每个备课组必需以备课组为单位申请并实施至少一项项目申报与探讨；对项目、课题的实施过程要定期检查、督促，强化校本科研课题的提升。

2、加强对科组老师对教学理论的学习与探讨，加强对先就教学理念的理解与运用，开展课题探讨和教学改革试验，加强反思、总结、提升并形成我校的特色，争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。

学期英语工作安排篇5

一、指导思想：

本学期本备课组将贯彻学校教育处的指导思想，落实英语教研组工作安排，深化学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的实力，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创建性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教化教学工作服务。

二、工作目标：

1、仔细学习新课标，以现代教化理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。

4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

三、备课流程:

本学期将全面推行备课制度改革——网络化备课及管理。网上备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨（教材研读）——形成教案（初案形成）——特性修改——个人反思。

第一步，老师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和备课的时间，然后每个老师进行仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分打算，并由主备老师将自己对教材的.研读刚好上传至网上“教材研读”专栏，其余老师刚好研读并就自己对教材的认知、感悟、理解发表自己的看法，刚好跟帖，形成“研读探讨”；其次步，由事先分工支配的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，备课组成员进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争辩，刚好加以比较、切磋和完善，最终确定最佳方案，并由主备老师将教案上传网上形成“网络初案”；第三步，形成教案：每个老师依据集体达成的共识，同时结合自己的实际状况和班情学情，详细设计教学方案，在初案的基础上进行特性修改，形成自己的特性化教案，并刚好上传；第四步，个人反思：老师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。同时要求每个备课组每月至少要上传一篇经过以上4个集体网络备课流程后，细心打造的集体备课的精品教案。（新老师通过纸质稿进行二备）

活动时间：每周五第一节课。

活动地点：英语办公室。

四、主备与辅备人员支配：

单元

主备人员

辅备人员

Unit1

薛皎云

顾玲高璐

Unit2

薛皎云

顾玲高璐

Unit3

薛皎云

顾玲高璐

Unit4

顾玲

薛皎云高璐

Unit5

顾玲

薛皎云高璐

Unit6

顾玲

薛皎云高璐

Unit7

顾玲

薛皎云高璐

Unit8

高璐

薛皎云顾玲

Unit9

高璐

薛皎云顾玲

Unit10

高璐

薛皎云顾玲

学期英语工作安排篇6

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，全面深化素养教化，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题。

二、工作的方式

以教育处工作安排为指导，老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高。我们工作的主题是发展；我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松。遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，间或我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当做饭后的谈资，随意自由地，轻松自由的，天花乱缀地闲聊，间或会发觉一个点子。当然我们都会带齐工具，作好记录。（真的，有时候为了一个想法会很苦痛！）同事之间的感情融洽和谐是我们最初的起先。

三、主要工作:

（一）加强学习，更新教化观念，提高教学素养。

1、组织老师接着仔细学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将接着。

、要在仔细学习《英语课程标准》的同时，深化学习一本教化教学论著，仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，从而提高自身的理论素养。组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的学问方面。紧紧围围着区教研工作的绽开。

3、激励并组织英语老师，加强教学业务进修，努力提高英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

（二）规范英语教学常规管理。

1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位。

、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：仔细组织学生做好小学生英语口语沟通，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

（三）加强探讨，以科研促教学，形成个人风格。

教化没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教化探讨成果，主动探究教化科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学特性和独特的教学风格。主动组织英语教学研讨活动，集大家的才智为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有四个成员，其中一个是代课老师，两个是一学期阅历的新老师，还有一个有三年阅历的新老师，我们的实力和阅历都还是远远不足的，我们都在尝试和探究中，但是我们是仔细对待的。

四．工作支配：

人文支配。

1.完成每个人上一节公开课，课型围围着对话课绽开。（尝试分两组的形式绽开，两人滚动上课）

.将于第5周起先探讨教研的支配和安排。叮嘱收集对话课的资料。探讨下定课题。以及上课的人员支配。

3.以两周的时间让大家来打算上课的时间。我们只有四个人，所以活动可以随意一点，简单支配。不想让大家觉得有负担。

4.课后做好评课和反思，做好问题的解决。

5.中间可以穿插理论学习。主题围围着对话课和老师语音学习的绽开。

天河一小

一、指导思想

本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求绽开教研活动。教研组加强教研内容的安排性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升老师自主进行教学探讨的意识和实力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间相互帮助，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学特性化转变。

二、工作目标

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位老师的自身素养与教学技能。

、接着学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作并把工作做细做实。

4、开展英语周，激发学生学习英语的爱好，培育他们的英语交际实力。

3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充溢朝气的教研组。

三、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念

接着学习《基础教化课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。

、抓实教学常规，提高课堂教学效益

进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，比照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期接着开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性。3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生、进度，探讨教学方法，教学支配及教学资料要一样。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。

3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的爱好

本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参加意识，培育爱好。本学期主要绽开以下活动：

（1）充分利用校内广播站，在校内开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习爱好。

（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生供应一个展示自己英语风采的机会。

（3）开展系列活动：英语歌曲竞赛、英语画报和英语手抄报竞赛、讲英语故事竞赛等。

附：小学英语组教研活动支配表

“滚动式”上课支配表

沙城一小第一届英语周活动方案

制定人：项蓉蓉沙城一小小学英语组

教研活动支配表

周次时间活动内容

2.11—2.17

预备周

2.18—2.24

通读教材，制定英语教学安排、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动

2.25—3.2

区小学英语新课程培训、区教科研论文评比

3.3—3.9

区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角

3.10—3.16

教学抽查、组内理论学习

3.17—3.23

进行“滚动式”教学活动

3.24—3.30

市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

3.31—4.6

区小学英语骨干老师研修活动、组内教学教化理论学习

4.7—4.13

打算期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会

4.14—4.20

组织期中考、区小学英语老师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

4.21—4.27

区小学英语老师教学基本功竞赛、集体备课

期中考试后做好试卷分析工作

4.28—5.4

进行“滚动式”教学活动

国庆节

5.5—5.11

区小学科“教学规范达标”专题调研

区小学英语学科现场“命题”评比

5.12—5.18

校英语周活动、教学教化理论学习、市小学英语老师教学基本功竞赛

区小学英语教研组长（备课组长）培训活动

5.19—5.25

区农村小学英语课堂教学专题研讨活动

5.26—6.1

组内教学教化理论学习

市小学新课程现场“命题”评比

6.2—6.8

市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收

6.9—6.15

区小学英语优秀教学案例征集评比活动

6.16—6.22

市小学新课程学习质量专题调研

区小学英语口语考查

06.23—6.29

打算期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动

区期末教学质量监控

16.30—7.6

学期结束工作

学期英语工作安排篇7

小学20xx学年第一学期英语科组工作安排一、指导思想：本学期我科组将贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求，接着以新课程试验推动为中心，通过学科教研工作机制的改进，提高教研活动的实效，促进老师的专业化发展，不断优化课堂教学，提高全区小学英语教学质量，并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的探讨。以深化学习现代教学理论《英语课程标准》为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革的适应实力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，主动做好课程改革试验推广和“小学生自信念培育的英语课堂实践探究”探讨课题的实施。以区教研室、学校的教学工作安排为依据，主动推动校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探究新形式下的教研工作模式。二、主要工作：一实施新课程

1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。全方位了解学校的校本教学探讨现状，刚好总结推广胜利阅历；诊断存在问题，提出改进措施。教研要体现老师主体取向的评价理念，营造同等敬重的沟通氛围。

2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反思为着力点，辅以专题理论讲座、座谈等多种方式，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。加强对新教材运用的探讨，要抓重点，如某些详细问题解决[由网站收集整理]词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理，口试探讨、新课标实施与新教材运用对老师的专业发展、学困生问题等。

3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用为突破口，利用天河部落，丰富本校教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。

4、以发展性评价探讨为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。接着做好三至六年级评价改革试验。

5、加强学校科组建设，增加科组的凝合力和战斗力。健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，主动向区、片推出骨干老师。要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法改革试验中的示范作用，通过学术探讨、汇报沟通、研讨课例等形式，整体带动青年老师的成长，提高我校英语师资队伍的整体水平。激励学校英语科组之间的相互沟通与学习。二提高学生的英语实力。

学期英语工作安排篇8

本学期英语组主要打算做好以下几方面的工作：

一、协作学校信息化工作，建设好英语组的网页，常常为学校供应英语活动的相关信息。

二、帮助高一年级蒋静等老师以及预初年级搞好课题探讨。

三、滤布结合英语组的实际状况和学科特点，仔细制定教学工作安排并通过召开教研组会议落实好各项详细工作。

四、继四、接着开展240校本培训工作，并结合预初一、初一、初二及高一年级牛津英语新教材的运用加强二期课改的深化力度，为牛津教材的全面铺开作好充分的打算，使新的教学理念真正渗透到各个年级的日常教学中。加强备课组建设，狠抓备课组活