七年级第二学期英语期末试卷分析2022

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七班级第二学期英语期末试卷分析****

一、试卷总体印象

初一英语期中调查测试以考查同学综合语言运用技能为目标，主要考查同学基础知识和基本技能。

部分题目比较敏捷，突出考查了同学在详细的语境中，进行观测、思维、判断、分析、推理的技能。

主客观题型相结合，内容丰富，试题简约，试卷主要掩盖了4个单元内容(Unit1Unit4阶段所学

的基本语言知识点语法各项目)，知识与技能并重，较好地表达了新课程提倡的评价理念。

二、词汇(10分)平均得分约为6分，单项选择(25分)平均得分约为17分、句子

问答(10分)平均得分约为6分、完形填空(10分)平均得分约为6分、阅读

理解(30分)平均得分约为18分、连词成句(5分)平均得分约为3分和书面

表达(10分)平均得分约为6分，两班平均得分约为63分。

存在问题：

1.词汇题中的1、3、7小题名词的复数运用不娴熟，丢分现象较多。

2.问答配对中的第4、7、9、10小题错误率较高，其中Wouldyoulike?与Whatwouldyou

like?相混。

3.单项选择中第2小题属于非常疑问词whose的用法，6小题是be动词的单复数问题，7、10、21

小题是代词的用法，8、9小题是助动词与系动词的区分，11小题是It'stimefor/to的固定搭配问题，

13、25小题是可数名词的单复数与不可数名词问题，18小题是someany的用法区分，24小题是or

and在否定句中的用法区，这些小题都分别有出错现象。

4.同学在阅读失分较多，第一，同学阅读习惯需要进一步培育，许多同学只是对比题目单纯去找

答案，而不去仔细反复地看文章，缺乏耐烦。第二，部分同学只能够理解文章的表面意思，不能透

过现象看本质，理解出的言外之意，言外之意。这需要在以后的教学中多加培育和训练。

5.完形填空题中2、4、5、7、9、10小题分别有出错现象。失分缘由有的是固定短语掌控不娴熟，

如：4空的lookat,9空的befrom,还有的是名词单复数与主语，谓语或一些非常句子的意思的全都性。

6.连词成句题平均得分约为3分，其中5小题最爱出错。

7.从写作这块中同学扣分的地方来分析，同学缺乏英语思维技能，受母语影响很大，许多句子在

表达的时候总是依据中文的意思或中文的顺次来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法

知识和课文的语段去仿照写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的同学干脆一个字

也不写。

三、今后的教学建议

1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、

写技能，形成肯定的综合语言运用技能是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。从起始年

级开始就重视双基知识的积累，努力培育同学良好的听、说、读、写技能和良好的学习习惯，

为以后的学习打下扎实的基础。

2.减削两极分化现象。从试卷的总体来看，平均分不高的主要缘由是由于有好几个同学得分

在30分以下。一方面它需要我们老师要充分利用好每一个四十五分钟，仔细备课，设计教学过

程，改革陈旧的教学模式，组织敏捷多样的课堂教学活动，促使每位同学积极参加，从而才能

激发同学的学习和参加爱好，提高同学学习英语的积极性，促使每位同学争相开口，从课堂交

际活动中积累丰富的英语知识，进展语言技能，提高语言技能。另一方面，它需要我们老师加

强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。

3.尽量创设英语情景，提高同学综合运用英语语言的技能。学习英语的最终目的在于同学学了

以后能正确地运用语言进行交际。因此，在日常教学中，我要加强英语授课的素养，广泛运用流

利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发同学学习爱好和主动性;另外在课

堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的同学参加到其中来，Reading这块上肯定要常常

让同学以讲故事的形式来复述课文，以此来积极引导同学参加语言实践活动，培育同学用英语的

技能。

4.强化听读训练，努力培育语感。我在今后的教学中要有意识地加强同学听读技能的训练与培

养，重点训练同学的阅读和听的习惯的培育。课外还要多项选择用一些内容健康，时代感强、知识性、

趣味性并存的短文来让同学阅读，通过大量阅读来培育同学的