2023年高二教学工作计划模板集锦五篇

2023年高二教学工作计划模板集锦五篇高二教学工作安排篇1

一、指导思想

以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理实力为主线，全面实行新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。

二、教学目标

高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高。

三、教学重点

1、加强基础学问的训练，留意词汇实力的培育，帮助学生理清语法规则，驾驭习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用实力的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、接着抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并刚好整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际实力，充分利用课前三分钟的英语对话，提高学生的英语口语表达实力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生相识自我，并不断地完善自我。

6、培育学生的自主学习实力。这个目标的实现，须要一个按部就班的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多视察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和指责的手段，激励学生奋勉进取。

9、接着落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，刚好更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。刚好表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。

11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候运用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

高二教学工作安排篇2

一、指导思想

在这学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成果的的基础上，适当变更教学方法，加强学法指导；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能激励学生自主学习实力发展提升的综合评价体系。

二、学生状况分析

a）这一届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b）学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用实力的培育和提升，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力；用英语分析问题、解决问题的实力；用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提升学生的应试水平。五、教学措施

a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

b）实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

C）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

d）在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

e）常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。

f）加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到最佳的教学效果。

高二教学工作安排篇3

一、指导思想：

为全面贯彻党的教化方针，全面提高英语教化教学质量，协作学校做好教化教学工作，本学期我将以学生为主线开展教化教学活动，深化进行教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探究有效教学途径，以培育学生的创新精神和实践实力为目标，全面推动素养教化，主动开展英语教化探讨，培育英语特长生，进一步完善英语教学建设，形成学校显明的英语特色。使教化教学工作再上新台、

二、学生现状分析：

本学期我所任教的（8），（9）班为两个文科班，学生经过一学期年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"现在离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯 背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。

三、工作要点：

1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、实力的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学趣的激发，让学生在“听、说、读、写”中轻松驾驭学问技能，激发学生学习新学问的动力和实力。

2、提高自身的政治、业务素养，加强自身师德修养，强化育人意识、奉献意识和师表意识，接着开展"师徒结对"活动。加强学习《新课程标准》及英语教学理论，更新教学观念，仔细听公开课，提高英语教学的`业务素养，主动参与组内开展的新教材教学探讨及观摩沟通活动。

四、教学方法与措施：

1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们驾驭有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。③学会视察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）；④养成良好的作业习惯（整齐、独立完成），驾驭各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，主动思索，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。

2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，刚好巩固。本学期接着抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增加阅读实力。

短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解实力是教学的重要目标之一。本学期将有安排地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解实力。

3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平常的学习状况做好记录与反馈。

4、学习其它兄弟学校的教学阅历，并依据学生的实际状况把它运用到教学中。

高二教学工作安排篇4

一、中学英语课程的设计特点

课程根据模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是中学的一个重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强基础学问的训练，留意词汇实力的培育，帮助学生理清语法规则，驾驭习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用实力的转化，提升做题的精确率和娴熟程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、接着抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并刚好整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。

4、提升学生的口语交际实力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提升学生的英语口语表达实力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生相识自我，并不断地完善自我。

6、培育学生的自主学习实力。这个目标的实现，须要一个按部就班的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多视察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和指责的手段，激励学生奋勉进取。

9、接着落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，刚好更改目标；给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。刚好表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。

11、接着开展英语校本课程，激励学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的爱好以及英语学习的信念。

高二教学工作安排篇5

工作目标

高二英语既注意基础学问的考查，又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。

我校高二英语教学的现状分析

从学生高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

③运用实力不够强实。学生的阅读实力、理解实力、分析实力、推断实力、应变实力等均不能较好地适应考查要求。

如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，须要我校高二英语老师的仔细探讨。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并驾驭语言学问，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。

三、20xx学期高二英语教学做法

仔细落实集体备课

以集体备课为形式，集备课组全体的才智做好日常的教学工作。详细做法如下：

集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化；

分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与实力。

创建性地利用教材，敏捷运用，变成校本教材

摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇

补充自选阅读材料，培育学生的阅读实力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

4）听力强化

我们选用《英语周报》的听力材料及《中学英语听力训练》，作为日常听力训练材料。

5）综合检查

打算每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。

6）教学进度

课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome，3课时用于reading,3课时用于grammar,3课时用于task，2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。

四、训练原则

习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。

在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。

五、教学安排表

教学阶段

目的

教材

内容支配

第一学期