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文档简介

第八讲学习策略主要内容学习策略的实质小学儿童的学习策略小学儿童学习策略的掌握第一节学习策略的实质一、什么是学习策略是学习者为了获得最大学习效益，主动地、有名的地制定并采用一整套针对学习过程的方案。（获取信息、解决问题）学习者为了完成学习任务时所主动使用的。有效学习所需要的。是针对学习过程的。是学习者制定的学习方案。二、学习策略的分类（一）依据学习的信息加工模型划分注意、记忆、新旧知识联系、新知识内在联系、新知识长时记忆的策略（二）依据学习策略适用的范围划分特殊性、一般性、元学习策略（三）依据学习的任务划分阅读、知识保持、问题解决、写作策略三、学习策略的结构认知策略学习策略元认知策略资源管理策略四、小学儿童掌握学习策略的意义“授人以鱼”不如“授人以渔”第二节小学儿童的学习策略一、认知策略（一）信息选择策略选择性注意、目标定向选择性、学习方法选择策略（二）信息编码策略复述、组织、精细加工策略（三）依据学习的任务划分二、元认知策略（一）元认知知识

（二）元认知体验（三）元认知监控三、元认知策略时间管理、学习环境管理、人际支持管理策略第三节小学儿童学习策略的掌握一、影响小学儿童掌握学习策略的因素（一）个体的内在因素认知策略发展水平、动机类型、归因模式、自我效能感、元认知水平（二）外在因素材料难度、教师因素二、小学学习策略教学（一）学习策略教学的基本原则练习性、领悟性、差异性

（二）小学生应掌握的学习策略

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