物理学校工作总结共5篇

第第页物理学校工作总结共5篇

物理学校工作总结共1

八班级物理教学工作总结

本学期我任教八班级三个班的物理课程，运用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中转变传统的教学模式，留意全面提高全体同学的科学素养，现对本学期的教育教学工作总结如下：1、提高觉悟，以思想为行动指南

在这学期，我严格要求自己，积极参与校内生活，在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习；对待同学那么爱惜有加，但决不放松严格要求。2、立足本职，积极完成物理教学任务

作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导同学的学习，把科学的知识传授给同学。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了同学学习科学知识的爱好，提高了同学学习的效率。3、积极培育兴，趣激发学习积极性

我认识到爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让同学参加课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主试验活动，自备器材，自探自究，使课堂更生动，激发了同学的学习爱好。4、着重同学培育学习自信心

物理同学感觉难度较大，学习信心不足有的同学成果不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的星期出发。适时给同学鼓舞，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对同学的学习状况进行评价。用赞颂的目光看同学，相信这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学耐烦的辅导和援助，鼓舞他们大胆的参加。

5、转变教学观念，既教书又育人

放弃老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对同学情感立场和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。存在问题：

部分同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。部分同学动手技能不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究技能较差，不能独立总结相关的结论。

在今后的工作中，要结合班级同学的学习特点，对同学进行分类教学，采用形式多样的课堂教学模式，让每一名同学都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级同学在本学期中所存在的不足进行强化，使同学能在学习期间学到相关的学科知识。

总之，经过一个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在同学身上，到处为同学着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。本学期物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑，我坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；教学工作总是苦乐相伴。我将一贯本着“勤学、实干、创新”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

物理学校工作总结共2

学校物理试验室工作计划

喻永波

一、指导思想：

物理试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室那么是同学学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置须要的仪器和设备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。

中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使同学最有效地掌控进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培育初步的实践操作技能和创新技能。教学的重点放在培育同学科学试验技能与提高同学科学试验素养，使同学在猎取知识的同时提高自学技能、运用知识的综合分析技能、动手技能和设计创新技能。

中学物理是九年义务教育必修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求同学具备的技能之一就是初步的观测、试验技能：能有目的地观测，辩明观测对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作须要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简约的试验报告。

试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作径直关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室需要建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、详细工作计划：

本学期，我们试验室将高标准地完成各项工作。另外，试验室的软件管理工作已经开始，从这学期开始，真正全面实施。

此外，本学期物理试验室要做好如下常规工作：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。

3、制订学期试验计划表、周历表。

4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验，积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。

6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有须要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的接收、入帐、入柜的工作。

10、做好各类台帐的记录工作。

11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。

另外，结合学校的详细安排，做好阶段重点工作。

物理学校工作总结共3

本学期在新课程理念指导下，学校的课题模式的引导下，物理教研组利用各种的资源和条件开展“一切为了同学的进展”的目标，进行了物理有特色的教学模式。下面我就本学年的工作做出以下的总结：一、确定总体的目标、计划，承受课题

依据学校的特点、同学的状况出发，我组仔细地制订目标：培育同学的理解技能、推理技能、分析综合技能、运用数学解决物理问题技能、试验技能；并能用物理的眼光看问题，用物理的思维方式解决学习上问题和生活中的问题；丰富思索技能和创新意识。教学计划〔每一学期〕：依据目标实现的先后确定阶段性训练，摸索课堂教学模式，巩固同学的知识掌控和进行技能的拓展。

在微型课题讨论中，高

一、高二班级在理解新课程理念状况下分别对教材进行了分析，利用课本与网络资源进行搜寻，对材料整理、重组，结合多媒体进行整合资源，形成一系列的课件、课堂实录、教学资源补充，供老师与同学共享。

初三班级“对中考讨论”的课题，讨论深刻，有肯定的深度和广阔，有应用价值！并形成了自己的特色。

李哓亮、柯海山、吕佑祥的高中物理奥林匹克竞赛辅导与讨论的探讨，有肯定的深度，适应对尖子同学的培育。并取的了很好的效果。

二、对教学工作详细要求

〔1〕做到“四定”

依据教学大纲的要求和课改理念的精神仔细备课，指定主讲人，写好教案，做好课件，积极沟通心得体会，互动合作。

〔2〕做到“四统一”。

在做到和长郡统一教学进度的同时，在备课组内达到统一教学目标，统一教学进度，统一教材的重、难点、基础点、技能培育点，统一课堂范例、精选的练习和作业〔当然依据文、理科不同倾向同学的要求是不一样的〕。还依据班级的不同层次，分层次教学。

〔3〕做到“四讨论”。

讨论同学的学习状况、他们自身的技能素养；讨论教学方法、手段，提高老师个人的教学技能；讨论和参考新课改理念和学校课题的总模式，并依据本校同学的特点，确定高中物理的课堂模式，深化教学改革与实践；老师间讨论教学反思和体会，沟通沟通。由于这样使我校的物理教学工作一贯在校内领先于同班级其他学科，如高三物理在其他学科与兄弟学校相差无几的状况下，而物理学科平均成果总要高出兄弟学校大几分。

三、做好组内、校级、县级公开课的预备工作

公开课是对我们老师教学技能的检验，我组组织老师依据老师的特点，积极探讨“公开课”课题，确定主讲人，共同参加、探讨、沟通，完成公开课的前期工作，听取其他老师开课状况，最末由开课人员整合形成自己风格的开课教案、课件。开课后，教研组全体老师参与评课，这样提高了教学质量，提高老师自身的教学水平。

四、积极组织、参与教研工作

积极组织集备组成员参与本校物理教研组的教研活动，并组织老师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课。定期地参与教育局组织的新课程岗位教研活动，掌控新课程的新动态形势和理解新课程的理念。积极到校外听其它学校的公开课和市级公开课，初三班级老师和雨花区进行了走出去请进来的沟通活动，尤其对初三中考起了很大的促进作用，本学期我组老师努力专研教材，并获得的肯定的成果：

柯海山老师的《物理教学中的科学认识》获县论文二等奖

吕佑祥老师的《提高物理试验教学的探讨》获县论文二等奖，

江源老师的《上好物理试卷讲评课，提高物理教学实效》获县论文三等奖

总之，这一学年物理校研组依据学校的实际状况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改培育同学的目标所需要的工作要求，圆满的完成了教学任务。

物理学校工作总结共4

2021-2022年度九班级物理下学期教学工作总结

谢桥中心学校：张琪

本人在本学期担负九班级班的物理教学，为了提高同学的学习效率，根据开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，转变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果，积极参与“高效课堂”范式教学实践。使2022年中考物理取得了较好的成果，给九班级物理教学工作划上了圆满的句号。

现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养

为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准那么。以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

积极参与各类毕业班教学研讨和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参与了安徽中学理化试验加试教学课堂实效性讨论。

二、细心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌控新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学复习方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看原来九三物理成果较差。到中考前收到效果较好，同学的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据同学的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面表达“知识与技能、过程与方法、情感立场价值观”三个维度的要求。安徽近两年的中考命题特点与2022年中考命题特点是：

1．突出基础性。

中考题特别着重考查同学的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求同学敏捷运用所学知识进行分析、解答。2022年：1～5题、15～18题、此层次考查基础知识、基本技能，题的难度较小。

2．着重考查同学的情感、立场、价值观。

通过同学对问题情景的分析与解决过程来考查同学认识世界和理解世界的技能。2022年：6～14题、21～23题，此部分考查同学对知识的认知、体会，具有肯定的综合性，属于中等难度的题；

3．着重科学探究，着重过程与方法。

中考题更加着重同学的科学素养的培育和进展，着重“过程与方法”。2022年23小题，以一个全新的试验情景，探究燃烧的条件，同学要从试验条件的角度分析，才能获得作答的信息。考察推断的技能。转变以往死记硬背作考点，而通过试验推出结论的方法。19小题的试验探究题，考查了同学对试验方法的选择，情景性强，从另一角度考查同学对试验的理解，通过掌握变量因素，做对比试验，这样的试验设计方案，在物理试验中运用的很普遍，是探究性试验课的方向，表达了科学讨论方法的重要性，对同学的技能培育会受益一生，给了探究性教学方法很好的导向性

4．着重考查同学处理和表达信息的技能。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求同学运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。2022年：

16、

18、

21、

22、23题，此部分考查了同学对知识的理解和应用、形成学习方法和技能以及规律思维技能，属于技能层次较高、难度较大的题目。这样可以使不同层次的同学都有解答问题的空间。

5．关注社会热点问题。

中考题特别关注环保、能源、可持续进展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6．.着重学科渗透和综合。

考题都比较着重物理学科与其他学科间的渗透与综合，着重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。2022年颍上的模考17题利用水蒸气提供的能量点燃火柴考查燃烧的条件把理化知识很好的综合在一起。

7．着重开发和利用本土资源。

有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

四、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果。

初三复习阶段同学的学习负担重，学习压力大，易涌现“复习疲惫综合症”。在复习课上积极创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引同学的留意力，激发同学的复习爱好。特别在最末冲刺阶段要留意把同学的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待同学的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使同学能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习水平。

五、实时辅导，使问题得到实时解决。

利用课前或课后时间，解决个别同学当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的同学主动问耐烦听，尽量照看到全体同学。课堂教学的时间究竟有限，同学的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证同学身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次同学要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。

六、加强试验教学，加强同学实践技能

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观测，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的技能、团结协作的精神和同学自主创新的技能。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分同学能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的技能，能独立完成此期书本所要求的试验，部分同学能制造性地运用试验设备设计试验解决实际问题。

七、创新评价，激励促进同学全面进展。怎样提高同学学习成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学少批判同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

八、重视德育渗透，培育科学立场

在物理教学过程中，不断地向同学渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学立场教育。着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大加强了同学学习物理的爱好，培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。

学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技进展时代进步，终身学习，终身进展，才能实现终身教育教学。

物理学校工作总结共5

学校物理组工作计划

我们将继续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻《基础教育课程改革纲要〔试行〕》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到二期课改中去，充分表达“二期课改”的核心是“人性化”，即以同学为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，进一步提高本老师素养和教学质量

。

详细工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养

1.仔细学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织老师进行理论学习沟通，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

1、在备课组中，积极开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学讨论内容主要是：

⑴优化课堂教学，继续实施启发式和争论式教学；

⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；