小学英语五年级教学工作总结6共4篇

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学校英语五班级教学工作总结6共1

学校英语四、五班级教学工作总结及今后打算

本学期我担负四班级一班和五班级英语教学工作.在教学过程中我依纲扣本,课前仔细备课,做到既备教材,又备同学,因材施教,努力实施课堂改革,积极探究学校英语欢乐课堂。但是，学校英语教学因其开课时间短，师资能量不足，加之儿童有其独特的身心特点，所以存在着不少问题。可从另一角度看，孩子们爱好较高，只要老师付出心血与汗水，就肯定能制造出累累硕果。依据我校学校英语教学状况，我就学校英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探究：

一、学校生的身心特点及在课堂内简单涌现的问题

1.学校生的身心特点是：新奇，好玩，好胜、爱仿照、接受技能强，但遗忘也快，可塑性极强。

2.教学中简单涌现的问题

首先，学校生对学习常常只有“三分钟热度”，学习欲望纯粹从爱好出发，并且随着知识的深化，目标的提高，同学的学习爱好有下降的趋势。笔者曾作过调查，发觉百分之百的学校生在三班级开始接触英语时对英语非常感爱好，但学习三年之后，很喜爱英语的同学只有百分之六十左右。这个问题是很严峻的。

其次，学校生的有意留意时间持续不长，学习中常常涌现的如上课不用心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小伙伴上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制约了学校生学英语的进度和深度。

二、学校英语教学的基本应对措施1.着重培育爱好。爱好是学习之母，学校生的新奇心都从爱好出发，有爱好就爱学，就学得好。

2.着重培育语感。学校生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参加，从而学会交际。

因此，鉴于这两个目标，我在平常教学中应着重以下方面：

〔一〕着重情感教学，激发学习欲望

1.重视师生间的情感沟通，使同学对老师有亲近感

学校生学习英语的爱好跟任课老师有很大的关系。他们喜爱一位英语老师，也往往会喜爱他／她的英语课，并能主动接受这位老师所传授的英语知识。所以我认为，激发和培育学校生英语学习长期爱好的第一步是：让同学对你这位英语老师感爱好。那么，怎样的老师才是同学感爱好的老师呢？在此借鉴一些测试题以供老师们自我评价：

1)你每次进课堂都留意自己的仪表吗？

2)你每次进课堂都面带笑容吗？

3)你觉得你自己是一个风趣、幽默的人吗？

4)你常常在课堂上运用鼓舞同学的话语吗？

5)你觉得你的语音、语调标准吗？同学很喜爱听你的声音吗？

6)你的教学方法多种多样吗？同学觉得你永久有用不完的好方法吗？

7)你常常给同学讲一些英文笑话、国外趣闻吗？

8)你一贯在学习，每天都在提高自己吗？

2.发挥爱的能量去激励同学。老师应当用爱去抚慰同学的心灵，用爱激发同学学习的信心和求知的欲望。尤其是后进生，他们可能会因成果不好，因老师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感，缺乏学习的信心和志气，这就需要老师细心捕获他们身上的“闪光点”，奇妙运用语言艺术，给他们以鼓舞。在平常课堂教学中坚持多表扬少批判的原那么，避开挫伤同学的自尊心和学习积极性；在订正同学的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个按部就班的过程，老师在提倡同学敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会涌现某些错误，老师要学会容忍这些环节错误，不要有错必纠，以免同学怕说英语。的确，老师的每一句表扬和鼓舞都会在同学幼小的心灵中激起信心和志气，反之，老师的挖苦和讽刺必定会使同学丢失信心。

〔二〕着重情境教学，营造学习氛围

英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是由于处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出许多话来。但是大部分同学学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上老师应努力创设情境，营造一种深厚的语言氛围。对此，笔者认为可以通过以下方法来实现：

1.运用各种教具，激发学习欲望

演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。

例1教学Who'she/she?时出示彩色照片，让同学分别说出他们是谁，然后按性别将图片分成两类，再来让同学感知两个问句的不同用法，同时学会回答。

例2教学Whatisit?时，提前让同学把自家的交通类小玩具带进课堂，如自行车、公共汽车，玩具飞机等，进行一个“小型展览会”，由同学既当参观者，又当讲解员。

2.运用简笔画，激起学习爱好

简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apictureisworthathousandwords。

简笔画的运用通常可以分为两种方式：①师画生说或师说生画；②生画生说或生说生画。后者更值得大力提倡，由于它特别有益于同学动手、动脑、动口等综合技能的培育。

3.运用多媒体，激活同学思维

1)利用录音机的录音、放音功能，用声音为同学创设情景。例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给同学听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音？你知道这种动物用英语怎么说吗？同学在这样的情景下自然情愿学，喜爱学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。

2〕利用录像机，用声音和动画为同学创设情景，激发爱好。除了在课堂上播放所学课本的有关内容外，还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培育了同学学习英语的爱好，又丰富了同学的课外生活。

例如：学习购物时，制作一组投影片，为同学创设各种购物情景，让同学在一种仿真的情境中进行交际活动。

3)利用多媒体课件，创设全方位最正确情景，达到音像、动静结合的效果。如：在教学人教版PEP教材第二册第一单元的\"D\"和\"E\"两个字母时，可以在课件上设计一只可爱的小狗从屏幕外爬进来，然后突然坐下来，把尾巴一翘，正好形成一个\"D\"的外形，同时发觉\"D\"的读音；接着一只小象从另一侧大摇大摆走入，突然脚底一滑，翻了一个跟斗刚巧变成了一个可爱的\"E\"，并发出\"E\"的读音。这样，同学对\"D\"和\"E\"的形音认识极为深刻，记得更牢。三〕着重口语教学，培育交际技能

1.运用身体语言，激发同学表达欲望

1)老师运用体态语言〔手势、动作、表情〕营造轻松、充斥洋味的课堂氛围。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，援助同学理解，轻松接受英语课堂用语。如：Listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，同学就很简单明白你的意思。

2)运用TPR教学法(TotalPhysicalResponse)，刺激同学学习热忱。例1：在学习借物用语时，可让两个同学表演哑剧，其他同学猜想其内容，给他们配音。例2：课前课中运用\"Doit\"，如：jump,run，?来活跃课堂气氛，集中同学留意力。

2.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，予以学校生语言感染机会。

1)给每个同学起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而且便于渲染学习氛围。老师最好自己也有个英文名字，要求同学直呼其名，充分表达西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的同等关系。

2)歌曲：歌曲最能打动同学心弦。笔者认为一堂好的英语课应当是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造开心的学习氛围，其次用歌声穿插于学习中，利用它调整情趣、集中留意力，最末在歌声中宣布下课，使同学放松心情、清除疲惫。另外，有些歌曲如ABCsong,Thefamilysong等等，与同学所学知识亲密相关，学起来既能活跃气氛，又能巩固知识。

3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使同学在爱好引导下，加强无意识记，提高记忆效果。如在教学职业名称时，可自编以下儿歌：workerworker是工人，worker上班在工厂；teacherteacher是老师，teacher帮我们学知识??

3.开展各种活动，鼓舞同学交际

1)游戏教学：如，字母游戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找伙伴、找邻居等；数字游戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等；还有各种猜人、猜物、猜颜色等游戏。总之，把游戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。例如在教学食物名称时，可以把各种食物放入一个布袋内，让同学摸一摸，猜一猜，说一说。

2)竞赛教学

竞赛能激起同学的进取心，进而提高同学的学习积极性。学校生大都不甘落后，老师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的竞赛活动，培育同学的参加精神。如：英文歌曲竞赛，小组开火车竞赛，角色朗读竞赛，表演竞赛，英语书法竞赛等。通过人人赛记忆，个个比技能，组组赛互动，小组、个人活动相结合，可以大大提高同学的学习热忱。

总之，学校阶段是同学学习英语的启蒙阶段。要使同学乐学，为进一步学好英语打下良好的基础，一个好的开头至关重要。要做到这一点，老师需要要了解学校生身心的进展特点，并采用有针对性的措施，才能取得预期的目的。

学校英语五班级教学工作总结6共2

学校五班级英语学科教学工作总结

学校五班级英语学科教学工作总结

本学期是我继续担负学校五班级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教学校中班级英语之难，正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为高班级的学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下：一、课前

在教学中，仔细备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，依据同学的认知水平，利用自己的阅历对教材内容进行取舍、整合、拓展，在设计作业时要想想为什么要布置这个作业？与今日教学有什么关系？同学喜爱这个作业？进展了同学的什么技能？同时，也可把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次的内容、方式、目标列为备课的一部分，结合正课涌现的重点、难点、亲自指导早读。二、课中

在英语课堂教学过程中，教给同学正确的学习方法，留意引导同学积极思索，使其在思索中激活所学的知识，进一步激发同学的制造力，从而提高学习效率，使学习由\"厌学\"向\"爱学\"转变，由\"要我学\"向\"我要学\"转变，而且要\"学有所成\"。例如：有的同学认为学英语难，难就难在记单词，究其缘由是由于他们没有掌控科学的学习方法，

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只是不加思考的机械的死记硬背，没有形成良好的学习习惯，结果学习效率却很低。我就教同学做到按字母或字母组合的发音要领，掌控拼读方法，按拼读规章来记忆单词就比较简单掌控了。另外，在课堂上我鼓舞同学大胆开口说英语、克服害怕心理，只有多说多练才能学好。

在教学过程中我也极积对同学进行环保教育，把环保教育渗透到教学中的每一个环节。由于环境问题是人们共同关怀的一个社会问题，学校是培育人们环境意识的重要基地。通过学校的环境教育能唤起全社会的环保意识。

由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，同学们的整体素养得到提高，英语成果也得到进一步的进展。三、课后

在课后，仔细做好同学工作，一视同仁对对待每一个同学,不体罚同学,让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。实时培育同学良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。

四、存在问题

1、部分同学完成作业的质量差，存在不交作业的现象。2、中下生比较多，对中下生辅导力度不够。

2/3学校五班级英语学科教学工作总结

3、部分同学学习不够积极。五、努力方向

1、杜绝同学不交作业的现象，狠抓同学的作业质量2、用行之有效的方法对中下生进行辅导

3、使每个同学都参加进来，每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的爱好。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少,我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

观音山学校

张绍燕

2022年1月9日

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学校五班级英语教学工作总结

这学期是我担负五班级甲班的英语教学。

由于阅历颇浅。

因此，我对教工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。

以下是我在本学期的教学总结：教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。

因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心这就很讲究方法了。

上课内容丰富、现实。

教态自然、讲课生动，难易适中照看全部就自然能够吸引住同学。

所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚。

由于有时我并不能很好地做到这点。

当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后需要努力克服，讨论方法，采用有力方法解决当中困难。

由于英语的非常状况，同学在不断学习中，会涌现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了详细的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

英语是语言。

因此除了课堂效果之外，还需要让同学多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解状况，发觉问题实时订正。

课后发觉作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学实时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。

无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。

我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何提高同学的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。

学校英语五班级教学工作总结6共4

2022年五班级英语第一学期教学工作总结

岳城学校王燕珍

本学期，我担负五班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向新、老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了仔细备课。不但备教材、备教法，而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣幻灯片、教具、卡片，课后实时对该课做出总结，写好教学反思，有针对性的培育同学的英语写作技能，创设“小小展示台”来展示同学的习作，并搜集好的范文、例作，供同学仿写。

二、加强上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，特别是尚老师的课，通过相互听课，从她的课中学到了许多，比如说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡连接的特别自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、优点，并发觉缺点和不足，相互学习、促进、提高。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练