黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学20222023学年高二下学期语文4月月考试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学20222023学年高二下学期语文4月月考试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学2022-2023学年高二下学期语文4月月测试卷

一、知识与运用：共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。

1．（2023高二下·海林月考）下列各组词语中加点的字，读音不全都相同的一项是（）

A．沮丧丧亡垂头丧气

B．鸡冠皇冠衣冠楚楚

C．模范模型模棱两可

D．费劲韧劲实力强劲

D

习惯性误读字字音

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

费劲jìn韧劲jìn实力强劲jìng

故解析为：D。

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．（2023高二下·海林月考）下列各组词语，有错别字的一项是（）

A．噩耗梦魇屏气凝神

B．赝品殴打飞扬拔扈

C．厮杀怄气按部就班

D．卑怯遨游一筹莫展

B

音形相近字字形分辨

B项，飞扬拔扈——飞扬跋扈。

故解析为：B

本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。

3．（2023高二下·海林月考）下列各组用横线连接的词语，不全都是反义词的一项是（）

A．凋零——盛开犹豫——果断

B．褴褛——华丽静谧——热闹

C．庄重——轻浮郑重——轻快

D．陡峭——平坦洒脱——拘谨

C

近义字字形分辨

C项，郑重：严肃认真；反义词是“轻率”。轻率：随随便便，言行不慎重，没有经过慎重考虑。轻快：形容不费劲儿，轻松愉快。

故解析为：C

本题考查现代汉语中反义词的辨析能力，反义词是指两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。这类反义词所表述的概念意义互相排斥。

4．（2023高二下·海林月考）下列各组词语，搭配不全都恰当的一项是（）

A．股票增值精简机构B．宣读公告宏伟蓝图

C．提高觉悟发扬声响D．瞻仰遗容局势严峻

C

主谓短语；并列短语；动宾短语；语法知识

C项“发扬声响”属于动宾搭配不当，发扬：①发展和提倡（优良作风、传统等）：～光大|～优点，改正缺点。②发挥：～优势，克敌制胜。

故解析为：C

本题考查现代汉语中词语搭配不当的辨析能力。搭配不当的意思是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

5．（2023高二下·海林月考）下列各句中画横线的成语，使用不恰当的一项是（）

A．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。

B．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。

C．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。

D．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。

A

成语的使用

A项“美轮美奂”：轮，高大。奂，众多。形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。此处用来形容人物形象，使用不当。

故解析为：A

本题考查现代汉语常用成语的正确使用。成语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。

6．（2023高二下·海林月考）下列各句中画横线的词语，使用不恰当的一项是（）

A．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

B．老师在凝神细听了那位同学的回答之后，立即附和道：“说得不错！”

C．尝试不仅需要我们有锲而不舍的精神，还要有变通的能力。

D．冬野寂寂，万物悄然积蓄力量，静待生命在春天怒放。

B

搭配不当；字词在语境中的含义

B项“附和”，指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大多用于贬义。此处语境应该用“夸赞”。

故解析为：B

本题考查现代汉语常用词语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。

7．（2023高二下·海林月考）将下列词语填入语段横线上，排序完全恰当的一项是（）

徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望、揽、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺、闻、恋雨打芭蕉。宁静如诗。

①空中响雷②繁星排空③远山迷蒙④夜风入怀

A．②④③①B．③①②④C．①②③④D．③④①②

A

语言表述简明、准确、鲜明、生动；句子的衔接；语句补写

本题注意词语搭配，“望”的是景物，视觉形象，只能选②繁星排空；“揽”与“……入怀”搭配，故应选④夜风入怀；“眺”指对远处景物的观察，故选③远山迷蒙；“闻”强调听觉形象，故选①空中响雷。

故解析为：A

本题考查语言表述连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表述内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

8．（2023高二下·海林月考）下列各句中画横线的关联词语，使用不恰当的一项是（）

A．尽管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

B．只有具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

C．挖这样的井，占地多，不合算，况且井的四周都是沙土，很容易塌陷。

D．他们之所以在关键时刻严格遵守纪律，是由于平时能够养成自觉遵守纪律的习惯。

D

搭配不当；复句

D项“之所以”与“是由于”不能搭配，应与“是因为”搭配。

故解析为：D

本题考查正确使用关联词语的能力。解答这类题，需要积累常用的一些关联词语的搭配和用法，如并列关系（既……又；不是……而是）、转折关系（虽然……但是）、假设关系（如果……那么）、因果关系（因为……所以）、条件关系（只有……才，只要……就）、目的关系（为了……便）、选择关系（要么……要么）等等。

9．（2023高二下·海林月考）将“为中国的未来而献出青春乃至生命，”插入下面语段中，位置最恰当的一项是（）

百余年前梁启超先生将改变积贫积弱的中国希望寄托在青年身上。①从此时起，一批批中国青年前仆后继，②历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。③青年的身影在新文化运动、五四运动、中国共产党的诞生、抗日战争、解放战争中无处不见，④其中流砥柱的力量不言而喻。

A．①B．②C．③D．④

B

句子的衔接

首先分析“为中国的未来而献出青春乃至生命，”是一个动词短语，可充当句子的谓语，所以只有②处符合联动谓语，主语为“一批批中国青年”，搭配恰当。④处，前面主语为“青年的身影”，与插入的短语不能搭配。

故解析为：B

本题考查语言表述连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表述内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

10．（2023高二下·海林月考）下列各组括号内的句子，与原句的基本意思不相符合的一项是（）

A．原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。

（云雾成了魔术师了。）

B．观众的目光一起投向那位身穿“5”号背心的运动员。

（目光投向运动员。）

C．八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南。

（通讯班开到郑州以南。）

D．现在我们可以像埋在土里的木桩一样，一动不动地站很长时间。

（土里的木桩站很长时间。）

D

修辞手法的分析、运用；单句；语法知识

D项这个句子主语是“我们”，而不是“土里的木桩”，句中“可以像埋在土里的木桩一样”是个比喻修辞，做状语修饰谓语“站”。

故解析为：D

本题考查赏析比喻修辞手法表述效果的能力。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表述出来。

11．（2023高二下·海林月考）下列各句，有语病的一项是（）

A．9月24日是济南市十八岁成人节，为了培养学生成人意识、公民意识和责任意识，学校团委开展了高三年级十八岁成人宣誓仪式。

B．欧洲环境和卫生组织绿色真相基金会近日发表的一份研究报告说，在工作场合吸烟将导致不吸烟同事患肺癌的危险性增长12%至19%。

C．贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。

D．长期的睡眠不足，会使人体的生物钟功能失调，正常的生活节奏变得紊乱，从而促人早衰和引发某些疾病。

A

搭配不当

A项“开展了高三年级十八岁成人宣誓仪式”动宾搭配不当，应把“开展”换成“举行”。

故解析为：A

本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

12．（2023高二下·海林月考）下列各句，没有使用修辞方法的一项是（）

A．地窖里一向枯燥得很，水终究从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。

B．丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好似春天开的玫瑰花儿。

C．苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。

D．班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。

C

修辞手法的分析、运用

C项“好像故意避免似的”属于推测，不是比喻修辞。A项设问修辞，B项“红红的脸好似春天开的玫瑰花儿”为比喻修辞，D项“连喘气的工夫都没有”为夸张修辞。

故解析为：C

本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。考纲规定了9种常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，所以首先必须弄清这几种修辞手法的特点、用法、表述效果作用，其次结合语境认真分析。

13．（2023高二下·海林月考）下列各句，标点符号使用不正确的一项是（）

A．我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。

B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转度的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．今天下午一二组的同学打扫教室，三四组的同学打扫清洁区。

D．“不，我不反悔！”他轻轻地、坚定地说，“哪怕像塞尔维特一样被他们烧死，我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋斗。”

C

标点符号的使用

C项“一二组”“三四组”数字之间应该用顿号表示并列。

故解析为：C

本题考查标点符号的正确使用能力。首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析文本语意，综合判断标点使用正误。

14．（2023高二下·海林月考）将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是（）

①城内大街小巷中辣子与熏肉的香味四季飘香，多情湘女，婆娑而过。有月光的晚上，苗民男女的对歌声可惊醒每一扇临水的窗户。

②凤凰县位于吉首市与怀化市之间偏西的地方，城区傍沱江而建，沱江如酒，沿江的吊角楼就如美人醉酒一样憨态可掬。

③出了城，见一山如利剑穿空，拔地而起，日天星山。

④下得山来，兴犹未尽，还可去奇梁洞。

⑤进山，再见斧削刀砍的绝壁中一清溪婉转。跨过清溪，登栈道，古树夹道，怪石峥嵘。

⑥上山顶，一平台豁然开朗，中有一方池为“天池”，汩汩溪流，却久旱不涸，常有麝獐叹水，百鸟低徊。

A．②①⑤③④⑥B．②①③⑤⑥④

C．⑥②⑤①③④D．⑤③④②①⑥

B

句子的衔接

本题作答首先分析六个句子的内容：②句整体介绍凤凰古城的地理位置；①句介绍城里的情况；接着是③“出了城……”，看见了天星山；接着⑤“进山……”；接着⑥“上山顶……”，最后④“下得山来……”。故顺序为：②①③⑤⑥④

故解析为：B

本题考查语言表述连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表述内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

15．（2023高二下·海林月考）下列诗句，属于农村风俗画面的一项是（）

A．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

B．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

C．青山遮不住，毕竟东流去。

D．草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

A

名句；名篇

首先注意题干“属于农村风俗画面的”，再比对四个选项：A项“溪头卧剥莲蓬”，属于农村风俗画面；B项“东篱把酒”，属于隐士喝酒赏菊；C项属于对未来的猜想，但青山如何能将这浩浩汤汤的江水挡住？江水终究还是会向东流去；D项“无言谁会凭栏意”意指诗人登高凭栏远眺。

故解析为：A

本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型背诵，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。

二、阅读：本题共15小题，每小题3分，共45分。

（2023高二下·海林月考）阅读下面的文言文，然后完成各小题。

于是入朝见威王曰臣诚知不如徐公美臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”(《邹忌讽齐王纳谏》)

16．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A．于是入朝见威王/曰/臣诚知不如徐公美/臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公。

B．于是入朝/见威王曰/臣诚知/不如徐公美/臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公。

C．于是入朝/见威王曰/臣诚知不如徐公美/臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公。

D．于是入朝见威王/曰/臣诚知/不如徐公美/臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公。

17．对文中加点的字的解释，不正确的一项是（）

A．诚：确实B．以：认为C．私：私有D．蔽：受蒙蔽

16．A

17．C

理解实词在文中的含义；断句

（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。

16．本题可采用排除法，首先看“于是入朝见威王/曰/”，这里“入朝见威王”为联动谓语，中间不用断开，据此排除BC；再看“臣诚知不如徐公美/”，这里“不如徐公美”这一事实是“臣诚知”的具体内容，作其宾语，中间不能停顿，再排除D。

故解析为：A

17．C项原句“宫妇左右莫不私王”，意思是“宫女及左右侍从没有一个不偏爱大王您的”，私：偏爱。

故解析为：C

（2023高二下·海林月考）阅读下面的文字，然后完成各小题。

十二兽首铜像

①清乾隆12年至24年(公元1747年至1759年)，圆明园修建西洋楼时，吸收了欧洲巴洛克的建筑形式，建成“大水法”十景，内有“谐奇趣”、“海晏堂”、“大水法”三大喷泉。十二兽首铜像位于“海晏堂”楼前的扇形水池中，由欧洲传教士、意大利人郎世宁主持设计，法国人蒋友仁设计监修，清宫廷匠师制作。建于乾隆24年(1759年)的“海晏堂”，是西洋楼中最大一处欧式园林景观。十二生肖铜像以水报时，闻名世界，自然成为此建筑群的景观精华。

②十二兽首铜像所在的喷泉池，正中是一个高约两米的蛤蜊石雕，池两旁呈八字形各排出6个石座。每一石座上雕刻兽首人身像，每昼夜十二个时辰，由十二生肖依次轮流喷水，被时人称为“水力钟”。这组按照我国十二生肖设计的喷泉时钟，设计极为精巧：南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗；北岸分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。它们按十二生肖顺序排列，每隔一个时辰(今天的两小时)，代表该时辰的兽首口中就会喷水，水呈抛物线状注入池中，即子时(23时至次日1时)时分，鼠首铜像口中喷射水柱；丑时(1时至3时)时分，牛首铜像口中喷射水柱。正午12点整，十二生肖像口中同时涌射喷泉，蔚为奇观。因此，人们只要看到哪个生肖头像口中喷射水柱，就可知道时间。整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟，观赏性佳，实用性更强。

③十二兽首铜像均为人身兽首，身躯为人身着袍造型。原本，郎世宁是要建造具有西方特色的裸体女性雕塑，可乾隆皇帝觉得这样有悖中国伦理道德，勒令重新设计。郎世宁结合中国传统文化，以十二生肖坐像取代了西方喷泉设计中常用的人体雕塑，才有了这组精妙绝伦的生肖铜像。当时，还遇到一个难题，图案设计好后，郎世宁发现宫内找不到懂青铜器制作方法的工匠，他只能和众工匠查阅典籍，最终十二兽首铜像改由清廷精炼的合金铜铸成。

④当时正值乾隆盛世，清王朝国力强盛，制作工艺处于巅峰，这在圆明园十二生肖兽首铜像上表现得尤为明显。首先，它所用的铜，系宫廷专门炼制的合金铜，内含诸多贵重金属，与北京故宫、颐和园陈列的铜鹤等所用铜相同，外表色泽深沉、内蕴精光，历经风雨而不锈蚀，堪称一绝。其次，它由专门为皇帝服务的宫廷工匠精心制作，铸工精整。这些兽首雕像高50厘米，表现为写实风格造型，兽首上的褶皱和绒毛等都是精细錾工刻划，细微之处皆一凿一凿锻打而成，兽首鼻、眼、耳等重点部位及鼻上和颈部皱褶皆表现得十分细腻逼真，展现出极高的工艺水准。更让人称道的是，十二生肖兽首铜像由中国宫廷匠师制造，而设计者是郎世宁等来自欧洲的艺术家，因此铜像既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点，堪称稀世珍品。

18．从文中介绍看，对十二生肖兽首铜像具有艺术风格和价值理解有误的一项是（）。

A．既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点。

B．有较强的观赏性。

C．能报时，有着很强的实用性。

D．当时正值乾隆盛世，体现了清王朝国力强盛，

19．下列加点词语不能体现说明文语言准确性的一项是（）。

A．建于乾隆24年(1759年)的“海晏堂”，是西洋楼中最大一处欧式园林景观。

B．正中是一个高约两米的蛤蜊石雕。

C．池两旁呈八字形各排出6个石座。

D．整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟。

20．对第③段画横线的内容在文中起到的作用理解有误的一项是（）

A．交代了十二生肖铜兽首产生的背景。

B．含蓄地写出了十二兽首铜像在艺术上的缺陷美。

C．使说明的内容更丰富和完整。

D．更便于读者全面了解和认识铜兽首的历史价值。

21．下列表述和推断，与原文意思不相符的一项是（）。

A．以水报时是建造十二生肖兽首铜像的主要意图之一。

B．如果是上午7至9点钟，正喷出水柱的应该是位于南岸的龙首头像。

C．以十二生肖坐像取代原定的裸体女性塑像，是兽首铜像具有浓郁中国传统审美趣味的根本原因。

D．十二兽首铜像主要用料为合金铜，内含诸多贵重金属，其中兽首鼻、眼、耳等重点部位为特制青铜铸造。

18．D

19．D

20．B

21．D

分析文体特征和表现手法；品味精彩语句的表述艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社科类

（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表述方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

（2）本题考查说明文语言准确性的分析能力。说明文最基本的语言特点为：准确、严密。在准确严密的基础上追求以下特点：①逻辑性。有的说明文要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。②简明平实（运用科学术语、大量真实准确的数据）。③知识性，说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。④科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。

（3）本题考查分析句子作用的能力。分析句子需要做到以下几点：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根据要表述的思想感情、揣摩的写作目的理解句子含义和作用。

（4）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。

18．D项“体现了清王朝国力强盛”不属于题干“十二生肖兽首铜像具有艺术风格和价值”的范畴，只能是铜像铸造的时期。

故解析为：D

19．D项“其实”是一个副词，说明“喷泉”的作用相当于“水利时钟”，这个不能体现说明文语言准确性，只是一个普通叙述词语。

故解析为：D

20．B项“艺术上的缺陷美”理解错误，缺陷美是指艺术品有某种缺陷，而结合原文划线句“才有了这组精妙绝伦的生肖铜像”，可知十二兽首铜像是非常完美的艺术品。

故解析为：B

21．D项“其中兽首鼻、眼、耳等重点部位为特制青铜铸造”推断没有依据，原文说的是“兽首鼻、眼、耳等重点部位及鼻上和颈部皱褶皆表现得十分细腻逼真，展现出极高的工艺水准”只是强调这些部位体现出高超的艺术水准，而并不能据此证明“为特制青铜铸造”。

故解析为：D

（2023高二下·海林月考）阅读下面的文字，然后完成各小题。

母亲的文化

①母亲血压居高不下，我劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。她的气色一天天好看起来，指甲透出玫瑰色的光泽。她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。她爱打扮了，喜欢吃了，爱玩了，甚至偶尔还会哼哼歌。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。

②白天，我看书的时候，母亲也会看书。受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。

③母亲对历史的理解也是直观朴素的。那段时间，我正看关于康有为的一些书籍。有天晚饭同她聊起康有为。她说，这个人不好啊，他撺掇着光绪闹变法，怎么样？变法失败了，他跑了。要是不听他的，光绪帝能死吗？为了证明她的判断是正确的，她拿来《慈禧与我》，说那里面有件事涉及康有为，也能证明他的不仁义。母亲翻来翻去，找不见那页了，她撇下书，对我说：“不管怎么着，连累了别人的人，不是好人啊。”康有为就这样被她给定了性。

④“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀xīpíxiàoliǎn地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个‘耍’嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”

⑤有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演5分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。故事很简单，但背后透视出的是草原缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。

⑥我和母亲有些怅然地在夜色中归家。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”

⑦母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。

22．根据拼音写出汉字

xīpíxiàoliǎn（）

23．文章记叙了母亲的三个生活片段，请用简洁的语言概括。

24．第⑤段中画线句能否删去，为什么？

25．联系上下文，第⑥段母亲的话“让我感动”是因为什么？第⑦自然段中“让我难过”是因为什么？

26．下列看法与“母亲的文化”相符的一项是（）

A．写吃喝玩乐、斗嘴斗气的都是好小说。

B．那些哗众取宠的作品，让人难以接受。

C．只要关注严峻现实，就一定是好作品。

D．好作品只能是朴实的，是曲高和寡的。

27．纵观全文，“母亲的文化”主要体现在哪些方面？

28．第⑥段“我和母亲有些怅然”的原因是什么？

29．文中母亲有哪些性格特点？这些特点是怎样表现出来的？

30．对本文文体的判断，最恰当的一项是（）

A．、散文B．小说C．说明文D．议论文

22．嬉皮笑脸

23．母亲读《红楼梦》，强调小说趣味性的重要；

母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出；

母亲观赏获奖电影，感悟好的艺术作品却少人问津。

24．不能删去。画线句写了刘老根大舞台演出的热闹，体现其广受欢迎，与上文两个人电影的冷清形成对比，引出下文母亲的怅然与叹息，从而体现母亲对一些艺术作品处境的理解。

25．在“我”创作的道路上，母亲会成为“我”永远的知音。

大众更愿接受“花里胡哨”的东西，质朴自然的作品却曲高和寡。

26．B

27．①小说要有趣味性；

②做人要有仁义；

③艺术要有内涵。

28．为当下人们庸俗的审美观和浮躁的心态而难过。

29．开朗、善良、慈爱、喜欢热闹。

“爱打扮，偶尔还会哼哼歌”表现开朗，“看待每一朵花都是怜惜的”表现善良，说宝玉和黛玉斗嘴表现喜欢热闹，说高鹗的续文凄惨表现善良和慈爱，不忍看见凄惨的结局。

30．A

分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；品味精彩语句的表述艺术；散文；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

（1）本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。这类题要求考生平时多积累，识记常用字的字音，尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易误读的字音。

（2）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示梳理内容并进行概括梳理。这类主观简答题，一定注意结合题干，对文本进行概括分类梳理，分条作答。

（3）本题考查分析句子作用的能力。分析句子需要做到以下几点：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根据要表述的思想感情、揣摩的写作目的理解句子含义和作用。

（4）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的解析不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。

（5）本题考查学生对文本思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注表述方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。

（6）（7）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示梳理内容并进行概括梳理。这类主观简答题，一定注意结合题干，对文本进行概括分类梳理，分条作答。

（8）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析概括散文人物形象的特点，首先要关注文本中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视文本中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。

（9）本题考查文本文体特点的判断能力。解答此类题型，考生要注意抓住各类文本的文体特征，快速找到鉴赏入口。如散文需重点赏析意象、意境、线索、语言的韵味、意趣以及各种表现方式和手法；小说则需关注人物、情节、环境及三者之间的关系。

22．嬉皮笑脸，拼音xīpíxiàoliǎn，形容嬉笑不严肃的样子。

故解析为：嬉皮笑脸。

23．本题作答注意抓住“母亲的三个生活片段”对应文段进行梳理概括：

第②段“她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。”——读《红楼梦》，强调小说趣味性的重要；

第④段“高分贝的音乐震耳欲聋，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。……母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：咱走吧！出了剧场，她长吁了一口气”——看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出；

第⑤⑥段“看见《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖”“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”——观赏获奖电影，感悟好的艺术作品却少人问津。

故解析为：母亲读《红楼梦》，强调小说趣味性的重要；

母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出；

母亲观赏获奖电影，感悟好的艺术作品却少人问津。

24．本题作答首先要表态“不能删”，然后要求分析划线句子的作用，可以从文本人物塑造、内容衔接等角度进行分析：

①刘老根大舞台演出演员与观众互动热烈，掌声如潮，却是母亲拒绝抵制的低俗哗众取宠的演出，并不是母亲喜欢的，这与母亲喜爱的获奖电影的冷清形成鲜明对比；

②文本衔接上，划线句子承上启下，引出后文母亲的叹息：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”也更好地塑造了母亲的人物形象。

故解析为：不能删去。画线句写了刘老根大舞台演出的热闹，体现其广受欢迎，与上文两个人电影的冷清形成对比，引出下文母亲的怅然与叹息，从而体现母亲对一些艺术作品处境的理解。

25．本题作答注意结合上下文分析：

第⑥段母亲的前半句话“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。”强调的创作之路，有母亲的鼓励与支持；

母亲的后半句话“那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊”，强调大众更愿接受“花里胡哨”的东西，让“我”务必坚持自己的创作道路。

故解析为：在“我”创作的道路上，母亲会成为“我”永远的知音。大众更愿接受“花里胡哨”的东西，质朴自然的作品却曲高和寡。

26．B项符合“母亲的文化”是因为结合文本第⑥段“母亲忽然叹息了一声对我说：我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊”可知。A项“都是好小说”说法错误，C项“只要……就一定是”逻辑不成立，D项“只能是”判断过于片面，不符合事实。

故解析为：B

27．本题要求梳理概括标题的含义，可以结合文本细节进行作答：

①第②段“她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要”——小说要有趣味性；

②第③段“有天晚饭同她聊起康有为。她说，这个人不好啊，他撺掇着光绪闹变法，怎么样？变法失败了，他跑了。”“说那里面有件事涉及康有为，也能证明他的不仁义”——做人要有仁义；

③第⑤段“故事很简单，但背后透视出的是草原缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。”第⑥段“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”——艺术要有内涵。

故解析为：①小说要有趣味性；

②做人要有仁义；

③艺术要有内涵。

28．本题作答注意结合前后语境相关文本细节，如第⑤段“出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。”对比刘老根大舞台的演出盛况，电影院获奖电影却只有母女二人观看，引出母亲的怅然，据此分析作答即可。

故解析为：为当下人们庸俗的审美观和浮躁的心态而难过。

29．本题要求概括分析母亲人物形象性格特点，可以结合母亲的相关言行细节进行梳理概括：

第①段“她爱打扮了，喜欢吃了，爱玩了，甚至偶尔还会哼哼歌。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。”——开朗、善良

第②段“母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的”——慈爱、喜欢热闹

故解析为：开朗、善良、慈爱、喜欢热闹。“爱打扮，偶尔还会哼哼歌”表现开朗，“看待每一朵花都是怜惜的”表现善良，说宝玉和黛玉斗嘴表现喜欢热闹，说高鹗的续文凄惨表现善良和慈爱，不忍看见凄惨的结局。

30．本题作答注意抓住本文围绕母亲写了关于母亲的几件事情，刻画母亲的开朗、善良、慈爱、喜欢热闹的性格特点，同时反映母亲的文化特点，属于散文“形散神聚”的文体特点，不具备完整的故事情节，所以本文文体应该是散文。

故解析为：A

三、写作：60分

31．（2023高二下·海林月考）阅读下面的材料，根据要求写作。

网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。

请以“在线”为题目，写一篇记叙文。

要求：。

①思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰

②不得少于600字。

③不得抄袭。

④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。

略

材料作文；全命题作文

本题为命题材料作文。首先看材料“网络时代、疫情期间，很多活动转向‘线上’”，强调写作内容是记叙“‘在线’的经历、见闻和感受”。注意审题时不要忽视记叙的主体是“你”，即考生本人。作文要围绕个人的生活经历展开叙事，表述个人的喜怒哀乐，以及生活感悟或智慧。

本题尤其要注意合理选材，因为在疫情时代，网络上的学习及生活经验人与人之间几无差别，作文容易犯“同质化”的毛病。这就要求考生能够推陈出新，化腐朽为神奇，于平凡琐屑的生活细节中挖掘生活的真义，体现情感的真挚。比如，别人抱怨“在线”学习生活的枯燥乏味，我们可以反其道而行之，在枯燥的生活中发掘出生活的乐趣。别人去讴歌赞美抗疫英雄，我们可以把目光投向疫情中无数平凡生活的坚守者。疫情期间，网络要么沦为“生活坟场”，要么成为“创业高地”，“在线”的独特生活经验，既是煎熬，也是磨砺，关键要看心态、眼光和智慧。有人在“线上”沉沦，有人在“线上”奋起。

具体行文还要注意记叙的技法，切忌平铺直叙，可以欲扬先抑，可以层层设悬，可以叙事留白，可以在叙述中加入必要的人物动作、语言、神态、外貌、心理描写，还可以辅以精练生动的景物描写来适当点染烘托。

参考立意：

①不一样的“在线”课堂，让我感受到师恩或同学之谊。

②“线上”抢菜，疫情中生活一如既往。

③“线上”组队K歌、游戏，学习娱乐两不误。

④“在线”援助，“我”向他人伸出热情之手。

⑤“在线”的生活别样精彩，积极乐观战胜疫情的阴霾。

本题考查命题作文的写作。注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学2022-2023学年高二下学期语文4月月测试卷

一、知识与运用：共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。

1．（2023高二下·海林月考）下列各组词语中加点的字，读音不全都相同的一项是（）

A．沮丧丧亡垂头丧气

B．鸡冠皇冠衣冠楚楚

C．模范模型模棱两可

D．费劲韧劲实力强劲

2．（2023高二下·海林月考）下列各组词语，有错别字的一项是（）

A．噩耗梦魇屏气凝神

B．赝品殴打飞扬拔扈

C．厮杀怄气按部就班

D．卑怯遨游一筹莫展

3．（2023高二下·海林月考）下列各组用横线连接的词语，不全都是反义词的一项是（）

A．凋零——盛开犹豫——果断

B．褴褛——华丽静谧——热闹

C．庄重——轻浮郑重——轻快

D．陡峭——平坦洒脱——拘谨

4．（2023高二下·海林月考）下列各组词语，搭配不全都恰当的一项是（）

A．股票增值精简机构B．宣读公告宏伟蓝图

C．提高觉悟发扬声响D．瞻仰遗容局势严峻

5．（2023高二下·海林月考）下列各句中画横线的成语，使用不恰当的一项是（）

A．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。

B．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。

C．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。

D．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。

6．（2023高二下·海林月考）下列各句中画横线的词语，使用不恰当的一项是（）

A．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

B．老师在凝神细听了那位同学的回答之后，立即附和道：“说得不错！”

C．尝试不仅需要我们有锲而不舍的精神，还要有变通的能力。

D．冬野寂寂，万物悄然积蓄力量，静待生命在春天怒放。

7．（2023高二下·海林月考）将下列词语填入语段横线上，排序完全恰当的一项是（）

徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望、揽、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺、闻、恋雨打芭蕉。宁静如诗。

①空中响雷②繁星排空③远山迷蒙④夜风入怀

A．②④③①B．③①②④C．①②③④D．③④①②

8．（2023高二下·海林月考）下列各句中画横线的关联词语，使用不恰当的一项是（）

A．尽管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

B．只有具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

C．挖这样的井，占地多，不合算，况且井的四周都是沙土，很容易塌陷。

D．他们之所以在关键时刻严格遵守纪律，是由于平时能够养成自觉遵守纪律的习惯。

9．（2023高二下·海林月考）将“为中国的未来而献出青春乃至生命，”插入下面语段中，位置最恰当的一项是（）

百余年前梁启超先生将改变积贫积弱的中国希望寄托在青年身上。①从此时起，一批批中国青年前仆后继，②历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。③青年的身影在新文化运动、五四运动、中国共产党的诞生、抗日战争、解放战争中无处不见，④其中流砥柱的力量不言而喻。

A．①B．②C．③D．④

10．（2023高二下·海林月考）下列各组括号内的句子，与原句的基本意思不相符合的一项是（）

A．原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。

（云雾成了魔术师了。）

B．观众的目光一起投向那位身穿“5”号背心的运动员。

（目光投向运动员。）

C．八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南。

（通讯班开到郑州以南。）

D．现在我们可以像埋在土里的木桩一样，一动不动地站很长时间。

（土里的木桩站很长时间。）

11．（2023高二下·海林月考）下列各句，有语病的一项是（）

A．9月24日是济南市十八岁成人节，为了培养学生成人意识、公民意识和责任意识，学校团委开展了高三年级十八岁成人宣誓仪式。

B．欧洲环境和卫生组织绿色真相基金会近日发表的一份研究报告说，在工作场合吸烟将导致不吸烟同事患肺癌的危险性增长12%至19%。

C．贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。

D．长期的睡眠不足，会使人体的生物钟功能失调，正常的生活节奏变得紊乱，从而促人早衰和引发某些疾病。

12．（2023高二下·海林月考）下列各句，没有使用修辞方法的一项是（）

A．地窖里一向枯燥得很，水终究从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。

B．丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好似春天开的玫瑰花儿。

C．苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。

D．班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。

13．（2023高二下·海林月考）下列各句，标点符号使用不正确的一项是（）

A．我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。

B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转度的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．今天下午一二组的同学打扫教室，三四组的同学打扫清洁区。

D．“不，我不反悔！”他轻轻地、坚定地说，“哪怕像塞尔维特一样被他们烧死，我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋斗。”

14．（2023高二下·海林月考）将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是（）

①城内大街小巷中辣子与熏肉的香味四季飘香，多情湘女，婆娑而过。有月光的晚上，苗民男女的对歌声可惊醒每一扇临水的窗户。

②凤凰县位于吉首市与怀化市之间偏西的地方，城区傍沱江而建，沱江如酒，沿江的吊角楼就如美人醉酒一样憨态可掬。

③出了城，见一山如利剑穿空，拔地而起，日天星山。

④下得山来，兴犹未尽，还可去奇梁洞。

⑤进山，再见斧削刀砍的绝壁中一清溪婉转。跨过清溪，登栈道，古树夹道，怪石峥嵘。

⑥上山顶，一平台豁然开朗，中有一方池为“天池”，汩汩溪流，却久旱不涸，常有麝獐叹水，百鸟低徊。

A．②①⑤③④⑥B．②①③⑤⑥④

C．⑥②⑤①③④D．⑤③④②①⑥

15．（2023高二下·海林月考）下列诗句，属于农村风俗画面的一项是（）

A．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

B．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

C．青山遮不住，毕竟东流去。

D．草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

二、阅读：本题共15小题，每小题3分，共45分。

（2023高二下·海林月考）阅读下面的文言文，然后完成各小题。

于是入朝见威王曰臣诚知不如徐公美臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”(《邹忌讽齐王纳谏》)

16．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A．于是入朝见威王/曰/臣诚知不如徐公美/臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公。

B．于是入朝/见威王曰/臣诚知/不如徐公美/臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公。

C．于是入朝/见威王曰/臣诚知不如徐公美/臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公。

D．于是入朝见威王/曰/臣诚知/不如徐公美/臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公。

17．对文中加点的字的解释，不正确的一项是（）

A．诚：确实B．以：认为C．私：私有D．蔽：受蒙蔽

（2023高二下·海林月考）阅读下面的文字，然后完成各小题。

十二兽首铜像

①清乾隆12年至24年(公元1747年至1759年)，圆明园修建西洋楼时，吸收了欧洲巴洛克的建筑形式，建成“大水法”十景，内有“谐奇趣”、“海晏堂”、“大水法”三大喷泉。十二兽首铜像位于“海晏堂”楼前的扇形水池中，由欧洲传教士、意大利人郎世宁主持设计，法国人蒋友仁设计监修，清宫廷匠师制作。建于乾隆24年(1759年)的“海晏堂”，是西洋楼中最大一处欧式园林景观。十二生肖铜像以水报时，闻名世界，自然成为此建筑群的景观精华。

②十二兽首铜像所在的喷泉池，正中是一个高约两米的蛤蜊石雕，池两旁呈八字形各排出6个石座。每一石座上雕刻兽首人身像，每昼夜十二个时辰，由十二生肖依次轮流喷水，被时人称为“水力钟”。这组按照我国十二生肖设计的喷泉时钟，设计极为精巧：南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗；北岸分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。它们按十二生肖顺序排列，每隔一个时辰(今天的两小时)，代表该时辰的兽首口中就会喷水，水呈抛物线状注入池中，即子时(23时至次日1时)时分，鼠首铜像口中喷射水柱；丑时(1时至3时)时分，牛首铜像口中喷射水柱。正午12点整，十二生肖像口中同时涌射喷泉，蔚为奇观。因此，人们只要看到哪个生肖头像口中喷射水柱，就可知道时间。整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟，观赏性佳，实用性更强。

③十二兽首铜像均为人身兽首，身躯为人身着袍造型。原本，郎世宁是要建造具有西方特色的裸体女性雕塑，可乾隆皇帝觉得这样有悖中国伦理道德，勒令重新设计。郎世宁结合中国传统文化，以十二生肖坐像取代了西方喷泉设计中常用的人体雕塑，才有了这组精妙绝伦的生肖铜像。当时，还遇到一个难题，图案设计好后，郎世宁发现宫内找不到懂青铜器制作方法的工匠，他只能和众工匠查阅典籍，最终十二兽首铜像改由清廷精炼的合金铜铸成。

④当时正值乾隆盛世，清王朝国力强盛，制作工艺处于巅峰，这在圆明园十二生肖兽首铜像上表现得尤为明显。首先，它所用的铜，系宫廷专门炼制的合金铜，内含诸多贵重金属，与北京故宫、颐和园陈列的铜鹤等所用铜相同，外表色泽深沉、内蕴精光，历经风雨而不锈蚀，堪称一绝。其次，它由专门为皇帝服务的宫廷工匠精心制作，铸工精整。这些兽首雕像高50厘米，表现为写实风格造型，兽首上的褶皱和绒毛等都是精细錾工刻划，细微之处皆一凿一凿锻打而成，兽首鼻、眼、耳等重点部位及鼻上和颈部皱褶皆表现得十分细腻逼真，展现出极高的工艺水准。更让人称道的是，十二生肖兽首铜像由中国宫廷匠师制造，而设计者是郎世宁等来自欧洲的艺术家，因此铜像既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点，堪称稀世珍品。

18．从文中介绍看，对十二生肖兽首铜像具有艺术风格和价值理解有误的一项是（）。

A．既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点。

B．有较强的观赏性。

C．能报时，有着很强的实用性。

D．当时正值乾隆盛世，体现了清王朝国力强盛，

19．下列加点词语不能体现说明文语言准确性的一项是（）。

A．建于乾隆24年(1759年)的“海晏堂”，是西洋楼中最大一处欧式园林景观。

B．正中是一个高约两米的蛤蜊石雕。

C．池两旁呈八字形各排出6个石座。

D．整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟。

20．对第③段画横线的内容在文中起到的作用理解有误的一项是（）

A．交代了十二生肖铜兽首产生的背景。

B．含蓄地写出了十二兽首铜像在艺术上的缺陷美。

C．使说明的内容更丰富和完整。

D．更便于读者全面了解和认识铜兽首的历史价值。

21．下列表述和推断，与原文意思不相符的一项是（）。

A．以水报时是建造十二生肖兽首铜像的主要意图之一。

B．如果是上午7至9点钟，正喷出水柱的应该是位于南岸的龙首头像。

C．以十二生肖坐像取代原定的裸体女性塑像，是兽首铜像具有浓郁中国传统审美趣味的根本原因。

D．十二兽首铜像主要用料为合金铜，内含诸多贵重金属，其中兽首鼻、眼、耳等重点部位为特制青铜铸造。

（2023高二下·海林月考）阅读下面的文字，然后完成各小题。

母亲的文化

①母亲血压居高不下，我劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。她的气色一天天好看起来，指甲透出玫瑰色的光泽。她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。她爱打扮了，喜欢吃了，爱玩了，甚至偶尔还会哼哼歌。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。

②白天，我看书的时候，母亲也会看书。受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。

③母亲对历史的理解也是直观朴素的。那段时间，我正看关于康有为的一些书籍。有天晚饭同她聊起康有为。她说，这个人不好啊，他撺掇着光绪闹变法，怎么样？变法失败了，他跑了。要是不听他的，光绪帝能死吗？为了证明她的判断是正确的，她拿来《慈禧与我》，说那里面有件事涉及康有为，也能证明他的不仁义。母亲翻来翻去，找不见那页了，她撇下书，对我说：“不管怎么着，连累了别人的人，不是好人啊。”康有为就这样被她给定了性。

④“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀xīpíxiàoliǎn地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个‘耍’嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”

⑤有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演5分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。故事很简单，但背后透视出的是草原缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。

⑥我和母亲有些怅然地在夜色中归家。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”

⑦母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。

22．根据拼音写出汉字

xīpíxiàoliǎn（）

23．文章记叙了母亲的三个生活片段，请用简洁的语言概括。

24．第⑤段中画线句能否删去，为什么？

25．联系上下文，第⑥段母亲的话“让我感动”是因为什么？第⑦自然段中“让我难过”是因为什么？

26．下列看法与“母亲的文化”相符的一项是（）

A．写吃喝玩乐、斗嘴斗气的都是好小说。

B．那些哗众取宠的作品，让人难以接受。

C．只要关注严峻现实，就一定是好作品。

D．好作品只能是朴实的，是曲高和寡的。

27．纵观全文，“母亲的文化”主要体现在哪些方面？

28．第⑥段“我和母亲有些怅然”的原因是什么？

29．文中母亲有哪些性格特点？这些特点是怎样表现出来的？

30．对本文文体的判断，最恰当的一项是（）

A．、散文B．小说C．说明文D．议论文

三、写作：60分

31．（2023高二下·海林月考）阅读下面的材料，根据要求写作。

网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。

请以“在线”为题目，写一篇记叙文。

要求：。

①思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰

②不得少于600字。

③不得抄袭。

④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。

解析解答部分

1．D

习惯性误读字字音

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

费劲jìn韧劲jìn实力强劲jìng

故解析为：D。

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．B

音形相近字字形分辨

B项，飞扬拔扈——飞扬跋扈。

故解析为：B

本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。

3．C

近义字字形分辨

C项，郑重：严肃认真；反义词是“轻率”。轻率：随随便便，言行不慎重，没有经过慎重考虑。轻快：形容不费劲儿，轻松愉快。

故解析为：C

本题考查现代汉语中反义词的辨析能力，反义词是指两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。这类反义词所表述的概念意义互相排斥。

4．C

主谓短语；并列短语；动宾短语；语法知识

C项“发扬声响”属于动宾搭配不当，发扬：①发展和提倡（优良作风、传统等）：～光大|～优点，改正缺点。②发挥：～优势，克敌制胜。

故解析为：C

本题考查现代汉语中词语搭配不当的辨析能力。搭配不当的意思是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

5．A

成语的使用

A项“美轮美奂”：轮，高大。奂，众多。形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。此处用来形容人物形象，使用不当。

故解析为：A

本题考查现代汉语常用成语的正确使用。成语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。

6．B

搭配不当；字词在语境中的含义

B项“附和”，指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大多用于贬义。此处语境应该用“夸赞”。

故解析为：B

本题考查现代汉语常用词语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。

7．A

语言表述简明、准确、鲜明、生动；句子的衔接；语句补写

本题注意词语搭配，“望”的是景物，视觉形象，只能选②繁星排空；“揽”与“……入怀”搭配，故应选④夜风入怀；“眺”指对远处景物的观察，故选③远山迷蒙；“闻”强调听觉形象，故选①空中响雷。

故解析为：A

本题考查语言表述连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表述内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

8．D

搭配不当；复句

D项“之所以”与“是由于”不能搭配，应与“是因为”搭配。

故解析为：D

本题考查正确使用关联词语的能力。解答这类题，需要积累常用的一些关联词语的搭配和用法，如并列关系（既……又；不是……而是）、转折关系（虽然……但是）、假设关系（如果……那么）、因果关系（因为……所以）、条件关系（只有……才，只要……就）、目的关系（为了……便）、选择关系（要么……要么）等等。

9．B

句子的衔接

首先分析“为中国的未来而献出青春乃至生命，”是一个动词短语，可充当句子的谓语，所以只有②处符合联动谓语，主语为“一批批中国青年”，搭配恰当。④处，前面主语为“青年的身影”，与插入的短语不能搭配。

故解析为：B

本题考查语言表述连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表述内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

10．D

修辞手法的分析、运用；单句；语法知识

D项这个句子主语是“我们”，而不是“土里的木桩”，句中“可以像埋在土里的木桩一样”是个比喻修辞，做状语修饰谓语“站”。

故解析为：D

本题考查赏析比喻修辞手法表述效果的能力。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表述出来。

11．A

搭配不当

A项“开展了高三年级十八岁成人宣誓仪式”动宾搭配不当，应把“开展”换成“举行”。

故解析为：A

本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

12．C

修辞手法的分析、运用

C项“好像故意避免似的”属于推测，不是比喻修辞。A项设问修辞，B项“红红的脸好似春天开的玫瑰花儿”为比喻修辞，D项“连喘气的工夫都没有”为夸张修辞。

故解析为：C

本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。考纲规定了9种常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，所以首先必须弄清这几种修辞手法的特点、用法、表述效果作用，其次结合语境认真分析。

13．C

标点符号的使用

C项“一二组”“三四组”数字之间应该用顿号表示并列。

故解析为：C

本题考查标点符号的正确使用能力。首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析文本语意，综合判断标点使用正误。

14．B

句子的衔接

本题作答首先分析六个句子的内容：②句整体介绍凤凰古城的地理位置；①句介绍城里的情况；接着是③“出了城……”，看见了天星山；接着⑤“进山……”；接着⑥“上山顶……”，最后④“下得山来……”。故顺序为：②①③⑤⑥④

故解析为：B

本题考查语言表述连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表述内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

15．A

名句；名篇

首先注意题干“属于农村风俗画面的”，再比对四个选项：A项“溪头卧剥莲蓬”，属于农村风俗画面；B项“东篱把酒”，属于隐士喝酒赏菊；C项属于对未来的猜想，但青山如何能将这浩浩汤汤的江水挡住？江水终究还是会向东流去；D项“无言谁会凭栏意”意指诗人登高凭栏远眺。

故解析为：A

本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型背诵，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。

16．A

17．C

理解实词在文中的含义；断句

（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。

16．本题可采用排除法，首先看“于是入朝见威王/曰/”，这里“入朝见威王”为联动谓语，中间不用断开，据此排除BC；再看“臣诚知不如徐公美/”，这里“不如徐公美”这一事实是“臣诚知”的具体内容，作其宾语，中间不能停顿，再排除D。

故解析为：A

17．C项原句“宫妇左右莫不私王”，意思是“宫女及左右侍从没有一个不偏爱大王您的”，私：偏爱。

故解析为：C

18．D

19．D

20．B

21．D

分析文体特征和表现手法；品味精彩语句的表述艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社科类

（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表述方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

（2）本题考查说明文语言准确性的分析能力。说明文最基本的语言特点为：准确、严密。在准确严密的基础上追求以下特点：①逻辑性。有的说明文要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。②简明平实（运用科学术语、大量真实准确的数据）。③知识性，说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。④科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。

（3）本题考查分析句子作用的能力。分析句子需要做到以下几点：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根据要表述的思想感情、揣摩的写作目的理解句子含义和作用。

（4）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提