2023年暑期教师研修工作总结

2023年暑期教师研修工作总结暑期老师研修工作总结1

20xx年暑假远程研修即将拉开帷幕，为了顺当完成此次远程研修工作，让老师们更深化的相识研修活动的重要性，树立正确的研修观念，天桥区试验幼儿园于7月4日下午召开了“20xx暑假远程研修动员大会”。

在会议中，郝园长就本次研修工作安排做了具体的解读，真实希望全体参训老师能够仔细对待此次研修，专心学习，主动探讨，充分利用研修平台，查漏补缺，更新观念，将研修意义延长至工作实际，将研修成效发挥到最大化。会议最终，刘莹副园长传达了远程研修网络视频会议精神，向全体参训老师说明此次研修的基本内容、详细要求、学习任务和评优条件，激励老师在研修中注意理论联系实际，仔细反思总结，力求每位参训老师都能有所收获和成长。

会议结束后，参训老师纷纷表示，要以此次研修活动为契机，仔细学习探讨，全面提升自我修养和业务水平。此次动员大会的召开让参训老师明确了研修目的，加深了研修相识，激发了研修热忱，为研修活动的顺当开展打下了坚实的基础。

暑期老师研修工作总结2

一、概况：

本次远程研修，物理学科全省各市县报名学员69人，实际参与培训的61人，课程团队专家4人：海南省教化探讨培训院罗基鸣、海南中学梁明奋、海南华侨中学聂勇、国兴中学符程。

本次远程研修时间短、参训者差异性小、研修收效大。8月21日各单位培训动员，22日和23日参与学科培训，共观看视频专题5个，举办在线研讨2次。大多数学员都能仔细观看视频，刚好完成作业，主动参与在线研讨和参加评论，写学习小结，很好地完成学习任务，达到了本次研修的预定目标。截止下午5点，完成作业144人次，超额完成研修任务。

课程团队专家还要求学员在研修结束之后，各位学员老师回去接着揣摩、思索本次的研修内容，并在以后的工作、学习过程中，接着主动主动的参加本院举办的各种研修、培训等活动，使年轻老师的专业水平和教学实力都有更大提高。

二、本次远程研修的特点：

（一）课程团队打算的学习材料针对性强，贴近教学实际。

1、视频专题5个的内容为必修模块《物理1》、《物理2》的内容，年轻老师比较熟识，有的老师教了一年，可以通过培训，进行反思，提高教学水平。

2、细心设计每日研修的作业，紧扣研修主题。

8月22日作业1：你认为中学物理课程标准框架、结构和内容体现了怎样的新课程理念,结合《物理1》相关视频中的详细课例说说自己的相识。

作业2：在“《物理1》模块课例及分析”的视频中主要展示了那些详细的课堂教学过程，你可从中得到什么借鉴和启发？

8月23日作业1：结合《物理2》模块视频中的详细课例谈谈你对科学探究的理解以及在课堂教学中应如何在资源有限的状况下主动有效的引导学生进行科学探究？

作业2：由视频中的课例我们看到，在老师、专家们的指导、帮助下，授课老师的教学设计和课堂教学被打磨的日臻完备。请由此谈谈你对集体备课的看法，她将对你以后的教学生涯有何帮助？

3、在线研讨的话题，老师有话说，启发老师对教学的思索。

话题一：关于新课程标准，你有什么相识和困惑？在视频的实施建议和详细课例中，哪些体现了新课程的要求？哪些还体现不够？应当如何改进？

话题二：作为中学阶段的新老师，结合本次研修以及自己在高校的详细学习状况（或前期工作的经验），谈谈你对今后工作的期盼。

（二）课程团队工作看法仔细，深受学员赞誉

1、提前把学习的视频材料和文本材料挂上网，让学员刚好学习。

2用公告的形式指导学员上网学习、提交作业。在不同的时段做对应的实时提示。

3、利用电话与学员联系，了解22位第一天没有参与学习的缘由，并指导他们参与研修。

4、加班加点，晚上细心点评学员的作业，回应在线研讨的问题。

5、总结学习状况，提炼研讨观点，刚好出版学习简报，评比优秀学员。

评比优秀学员为：赵升平（三亚涯城高级中学）、吕姗（文昌中学）、范高梅（儋州市长坡中学）、林稚超（文昌市华侨中学）、邹永华（海南东坡学校）、左时为（儋州思源中学）、温学冠（海南华侨中学）、何静（屯昌中学）、聂东明（儋州思源中学）、江文娟（海南省国兴中学）

三、主要研修成果

（一）课程团队的引领和指导

专题点评1：学习是终生的，对于新老师尤其重要

1、活到老，学到老。年轻老师在这个年龄段就是学习、工作的黄金时段，在学习中工作，在工作中学习，打算好更多的精神财宝，积累更多资本，为将来做大事，创建更多的物质财宝打好坚实的基础。

2、新老师要学会听课，带着自己教学的困惑听课。其他老师的教学方法不肯定照搬，要揣摩人家的教学设计的思想。

3、不同年龄做不同的'事情。新老师接受新生事物快，进入老师队伍后要争取三五年成为教学能手。先站稳讲台，不管用什么样的教学方法，教会学生学习，驾驭牢靠的基础学问是至关重要的。

4、林老师作业很仔细。有自己的思索，发表自己的观点。新老师在教书的同时，能发觉问题，设计针对自己学生的教学方案，就是在做教学探讨，坚持下去，必定会快速成长。

专题点评2：要多接触学生，成为学生的良师益友

1、年轻老师在边远的地区工作，是很有价值的。依据学生的实际，使学生了解社会的进步，了解学习文化学问的重要性是最重要的，学生情愿学习，驾驭基本的学习方法，老师再帮助他们把初中、小学的一些没有驾驭好的基础补上。中学的内容只能少学点了。讲多，学生不懂也是无效的教学。

2、新老师有时间，上课假如有什么缺憾，讲不太好，学生不明白。没关系，课堂损失课外补，下课后多抽时间到学生中去，给他们答疑，同时改善老师与同学之间的关系，老师成为学生的挚友，这样，尽管老师上课不太好，学生也会理解、宽恕，给老师指出，帮助老师提高教学水平。

3、班主任与学生接触的机会多，对学生了解更透彻，教学中会针对性更强。你今年不当班主任了，抽时间多与学生唠嗑，学生会一无既往地酷爱物理老师，酷爱物理学习的。

专题点评3：新老师要在学习和工作中练就扎实的教学基本功

1、物理教学并不是全部内容的学习都要直观的呈现给学生，该培育学生想象实力的就得训练学生的想象，从比较简洁的想象起先训练，经过几年的学习，学生学的东西就全面了。另外，有的老师为了“形象”，制作了“动画”，但没有用物理公式编程制作，结果违反了科学性，弄不好真会误人子弟。

2、年轻老师的确要提高自己的试验素养。多到试验室，多看物理试验的杂志，多制作小试验。物理老师还要多指导学生进行社会实践，科技创新大赛的作品制作。

3、教学中以学问与技能为载体，实行“过程与方法”、“情感看法与价值观”目标。物理新老师要重视教材处理、口头表达、板书板画、制作教具等教学基本功的训练，基本功不扎实，就无法谈教学方法。

专题点评4：教学要以学生的发展为根本动身点和落脚点

1、老师实行的教学方法适合学生的学习水平，引导启发恰到好处，课堂就会活跃起来。特殊要留意的是，不须要一问一答的乱哄哄的活跃，物理课堂追求的活跃是学生思维方面的活跃，有的时候，教室里静静静的，正是学生学得最投入之时。

暑期老师研修工作总结3

今年暑假，我县教化局教研室组织骨干老师进行集体培训学习，这次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的商讨学习，还有优质课的观摩，对一名老师来说，我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的教化教学工作有很强的指导作用。对于这次学习，我主要有以下几点体会：

一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为老师必需做到以下几点：

（一）酷爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。做为老师首先必需对教化工作产生了深厚的爱好和感情，言传身教，潜移默化，用学问培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水培育新苗。其次要博爱施教，每位学生的可塑性都特别大的，只要多关切，多爱惜，他们都会变成很有用的人材。

（二）在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先注意培育学生的学习爱好和爱好，变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获得更多的学问，达到事半功倍的志向效果。最终要引导学生主动的学习动向，坚持用学问就是生产力的观点给同学正确的引导。告知学生只有学好学问才能有为人民服务的本事，在现代学问快速扩张的时候，只有驾驭足够的学问，才不会被时代淘汰。

（三）关切学生，酷爱学生，同等对待每位学生。只有酷爱学生，敬重学生，关切学生，了解学生，才能公正地对待每一个学生。当下仍有少数老师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。有的甚至大打出手，损害学生的感情，损害老师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，必需坚决予以抵制和铲除。我也常会关切和善意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容乐意接受

（四）刻苦探讨业务，加强自身本事。作为一名老师必需得扎扎实实的学习一些教化教学理论，是一名老师必需具备的职业素养，基于这一相识我们学习了《新课程标准》，这一标准给各个年级各个学段作了明确的规定，既有层次性，又有连续性严格遵循教化教学规律和学生的相识规律模式是

我们语文教化教学工作的准绳，只有吃透课标，才能活学活用课标，因此，我觉得学习《语文课程标准》是特别有必要的一件事。

二、注意网络教学，加强教学研讨；

教研室朱老师给我们上了一堂《如何搞好网络大集体备课》的课，让我们更加深刻的相识到了网络大集体备课的重要性，知道了集体备课的内容、范围及基本程序。这对于以后的集体备课有了明确的目标和方法；同时也知道了集体备课应树立的三种意识：合作、超前、反思，集体备课应留意的若干问题。这对于今日我们处在一个学问信息年头的老师来说是必备的业务实力，也是写作精神的详细体现。几节专家型老师的课堂实录更是精彩纷呈，可以说真正做到了学生是学习的主子，老师仅仅是引导者、组织者、帮助者，课题上老师设计思路清楚，富有情趣，就像一位导游不知不觉中带领全部学生到达语文的圣地，对于学生来说这样的课堂，简直就是一种享受，思想时常碰撞出奇妙的火花，心底定会掀起阵阵涟漪这不正是对教化最好的诠释吗？这也是每一个老师追求的最高境界。

总之，通过这次学习，进一步增加了我教书育人的责任感和事业心。我必将以此为契机，再接再厉，时刻用老师职业道德准则来规范。

暑期老师研修工作总结4

小学数学教材培训至此已过半，在过去的7天时间里，信任全部的小学数学老师都经验了一段忙劳碌碌的学习、沟通、研讨的过程。在这个假期，我们又当了一回学生，或分区域学习，或集中培训，或小组研讨，大家不顾烈日酷暑，不分路途远近，没有年龄大小之分，都在专心学习、记录、反思、沟通，会场里万籁俱寂，分组探讨的教室里却争论不休，虽很累，却学得不亦乐乎！作为培训的一名成员，我被这种氛围深深吸引着、感动着，感动年轻老师的热忱，感动老老师的执着，不禁想到了这样两句话“工作，源于酷爱；劳碌，源于追求”，且用它作为我这篇体会的题目吧。

这次培训，我有幸成为了县培训团队的一员，同时也深知自己应尽的义务，从会议的前期打算阶段到会议进行中，在韩国栋老师的组织下我们不断地碰头沟通、探讨，每个人都有明确的个人任务，同时又有合作的工作，真的觉得“忙乎乎”，短短几天，我的心中也装满了收获：

收获感动

在我们集中培训的第一天，我接到通知，要参与一个活动，须要做一些打算工作，这样就与我们的培训有了冲突，当我觉得难以开口时，伙伴们的一席话暖和了我。韩老师说：“你先忙你的，有什么须要刚好说。”大家也纷纷表示不用我再去牵挂团队的事了。我深知培训团的每一位成员都很忙，因为大家既要参加学校培训，还要打算县里培训的事宜，并且随时有一些新的任务，可我的队友们毫无怨言的替我分担了工作。特殊要感谢的是我的搭档潘艳艳老师，自从我们两人分一组，能干的她就主动打算各种材料，把重的任务揽给自己，使我有更多的时间去打算自己要参与的活动。真心的感谢我的挚友们！

收获前进的动力

作为培训团队的一员，我们每人都要打算一个韩老师规定的话题与大家沟通，我负责的是“如何培育学生的问题意识”。说实话，我们学校搞过这样的小课题探讨，有许多理论层面的东西，也积累了一些探讨资料。但我想作为一线老师，可能老师们更须要的是案例式的探讨沟通，针对教学实例的说明会令他们更感爱好，而理论的沟通，专家的报告会更有劝服力。基于这样的理解相识，我从教学实践的积累动身，用了整整一天时间把自己平常教学中的点滴做法及教学案例进行整理、提升，形成初稿，依据韩老师的看法又进行了修改、润色，最终成稿。不过由于水平有限，尽管做了努力，内心仍忐忑担心，担忧自己的沟通内容老师们感爱好吗？有收获吗？当我讲完中场休息时，一位乡镇老师热忱的对我说：“成老师，你讲的最好用了。我们就情愿听这样的报告，理论东西我们不知怎么应用，而这样的实例我们能学会，能在教学中用。”当时她的一番话说得我不好意思，可心里的那块石头最终落地了。作为演讲者，能激起听者的共鸣，便是胜利；我的话题，得到了老师们的确定，我便觉得自己也“胜利”了。所以真的要感谢那位老师，你的确定给了我前进的动力，之前的辛苦在那一刻烟消云散了。正所谓工作着是漂亮的，追求着是华蜜的。

暑期老师研修工作总结5

小学老师研修是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。在这次远程教化培训期我收获了很多，现在把自己学习体会做个小结：

一、通过这次研修，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去”与“现在”始终是在努力变更，努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教化无小事。