![统编版语文九年级下册之:《天下第一楼(节选)》说课稿_第1页](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/38/2E/wKhkGWWpJimAdMcQAAH6_hjWu4M298.jpg)
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文档简介
《天下第一楼(节选)》说课稿[教材分析]本文是话剧《天下第一楼》第三幕的节选,以福聚德为线索,串起了那个时代形形色色的人物,其中卢孟实是本剧的主要人物。本剧戏剧冲突此起彼伏,掌柜与东家的矛盾是本剧的主要矛盾冲突。[学情分析]就大多数同学来说,往往对于戏剧文学接触和了解较少。教师可利用戏剧和小说的相似点对学生进行引导(因为大部分同学对小说兴趣较为浓厚)。它们相通的地方主要有:一般都有生动曲折的故事情节;一般都有个性鲜明的人物形象;都有人物活动的固定场景(环境)。激发了兴趣之后,学生再通过诵读或表演来充分感受和体验戏剧的魅力,并培养和增强对戏剧的兴趣,进而积累戏剧知识来提升整体文化素养。[教学重难点]教学重点1.阅读文本,梳理主要情节,把握戏剧冲突。2.分析常贵、罗大头、卢孟实等人物形象。教学难点1.把握戏剧冲突,探究主要矛盾。2.借助矛盾冲突和人物分析福聚德酒楼走向没落的原因。[教学流程分析]一、本文中出现的冲突共五层,大家依次进行分角色朗读并归纳人物形象,其他小组可依次评价:1._______PK_______2._______PK_______3._______PK_______4._______PK_______5._______PK_______第一层:唐茂昌PK王子西第二层:卢孟实PK克五第三层:卢孟实PK不成器的小伙计第四层:罗大头PK卢孟实第五层:唐茂盛PK卢孟实在这篇课文里,我的教学设计,主要是考虑到话剧的矛盾冲突,那么话剧矛盾冲突到底可以有什么样的作用,比如说它可以突出一一个社会的主题,包括所有的出场人物,他们的性格特点,这个人物形象的塑造,其实就是通过每一层的矛盾冲突展开的。所以通过分析矛盾冲突,我们可以掌握的就是社会主题以及人物形象的塑造。在这五场之中,人物的矛盾冲突,它不仅能够看得出每个人物的性格特点,还能够看得到福聚德酒楼由盛到衰的一个过程,而在福聚德酒楼。分析它的由盛转衰的过程之中,我们就会发现会带出很多的社会问题,人性的问题。所以这是更为深层次的问题,可能从第一个浅显的角度来讲的话,人物矛盾冲突能够看得到人物形象。但是透过人物形象的分析,我们能看到的是。社会矛盾集中在一个酒楼的由盛转衰的过程之中。二、通过分析福聚德酒楼由盛转衰的原因的分析,找出社会问题和人性的问题:在一个酒楼由盛转衰的过程之中,可能人与人之间的矛盾。更加能够体现出来的是人与思想,人与思想之间的矛盾,人与社会之间的矛盾,思想和思想之间的矛盾,所以。我们透过人物要分析它背后所出现的一些问题,人性的问题,社会的问题。在分析的过程中,我们有人物形象,再到社会的主题,深化。可能就是一个生生升华的过程,然后我们再分析的主体之中,还是要以话剧的矛盾冲突为主。三、课堂小结:《天下第一楼》正像一首流淌的哀歌,是卢孟实的哀歌,是福聚德的哀歌,也是一个时代的哀歌,而我们要记住的,是他们与灾难面前与命运抗争的勇气与力量!四、作业设计:情境设计:如果剧组来到本市,大家是推广组的成员,请各组展示海报并说出此剧演出的推荐词。这部分的作业设计主要是基于两方面的考虑,一方面主要是根据同学们所归纳的人物形象,准确地画出这个人物形象,以海报的形式;另外一层的设计主要是基于对于人物形象的理解,人物情节的理解,社会主题的理解,然后因为这是一篇节选的文
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