新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班第四讲(学写表扬信)阅读材料和思考练习

新星源学校2004年秋季作文培训班第四讲教案训练科目：学写表扬信本讲的教学具体安排：主要内容：训练要点介绍写作方法提示写作技技巧讲解安排学生阅读组织完成阅读练习和讲解面批上次课后作文提示本课思考和习作，学习构思和撰写提纲时间安排：训练项目要点讲授（25分钟）写作方法讲授和提示（45分钟）阅读习作例文和范文（30分钟）阅读习作例文和范文点评讲授（30分钟）本讲作文和内容的思考练习（30—45分钟）本讲内容的思考练习指点（15分钟）本讲内容学生思考练习面批（15—30分钟）本讲内容思考练习和巩固提高（20—45分钟）本讲内容的思考练习的完成（课后完成）综合作文练习（课后完成）本讲内容思考练习的批阅（教师课后时间）综合作文练习的批阅（教师课后时间）本讲内容的具体内容训练要点在我们周围，经常发现好人好事，例如，拾金不昧，帮助小同学，孝敬老人，敢于同不良现象作斗争。为了表扬好人好事，让大家学习，将这些事写下来，就是表扬稿。写表扬稿要注意以下事项：内容必须真实，不能随意编造。被表扬的人和事要写具体，写清楚。赞扬的语句要掌握分寸，实事求是。标题可以用“表扬”二字，也可以根据表扬的内容拟写。如“王小红拾金不昧”、“助人为乐精神可贵”等。最后要写明写稿人的单位、姓名。写一篇表扬稿，内容是最近发生在学校或班级里的好人好事。注意语句通顺，前后连贯，不写错别字。写作提示在我们周围，经常出现好人好事，如拾金不昧，主动修理桌椅，孝敬老人，为灾区小朋友献上一份爱心，敢于同不良现象作斗争，等等。这些事虽是小事，但值得我们欣赏和赞扬。因此，平时我们要做有心人，善于捕捉身边的闪光的人和事，将这些事写下来，让大家向他们学习，这就是写表扬稿。写表扬稿要注意以下事项：内容必须真实，要准确，要实事求是，不能随意虚构或任意拔高。真实的事才能打动人心。被表扬的人和事要写具体，写清楚。要鲜明地指出这个人的好思想、好品质，有强烈的号召性，激发人们不但知道应向他学习，还知道要学什么，恰如其分。在写表扬稿时，语言要热情诚恳，不需要过多的铺陈描写，只要交代清人、事的意义即可，文字要朴实、自然。注意表扬稿的格式必须正确。一是标题。标题可以直接用“表扬“两字”，写在第一行正中间；也可根据表扬的内容拟定标题，如《拾金不昧精神可贵》等。二是正文。标题的下一行空两格写正文，这是表扬的主要部分，要简明扼要地将好人好事交代具体、清楚。三是署名和日期。在正文结尾下一行的右侧署上写表扬稿的人的姓名或单位名称。并在署名的下方写上日期。阅读材料拾金不昧精神可贵星期一下午放学后，我的同学巢斌兴冲冲地跑过来对我说：“瞧，我丢失几天的手表又完璧归赵了。”“真的？怎么回事？”巢斌向我讲述了事情的经过。我觉得这虽然是一件小事，但仍有必要写下来，表扬同学拾金不昧的精神。上星期四，六班同学在上体育时，巢斌的手表丢了。他非常着急，心想可能丢在家里了。中午回家后他翻箱倒柜怎么也找不到。他更着急了，那可是巢斌用积攒一年的零花钱买的呀！当天红领巾广播里就播出了一则“谁丢了一块手表，请到广播站认领”的失物招领通知。巢斌心头一震，便三步并着两步来到广播站一看，正是自己的新手表。他赶紧告诉大队辅导员朱老师：“老师，那只手表是我的。”朱老师一边将手表还给巢斌，一边说：“这是六班的徐家鹏拾零到的，以后可要保管好了。”巢斌拿着失而复得的手表，非常高兴，边点头边去找徐家鹏。当他向徐家鹏表示感谢时，徐家鹏红着连连摇头，说什么也不要谢。。。。。。看着手表，听着巢斌的叙述，我陷入了深思：徐家鹏同学拾金不昧的行动真可贵。他的好品质不是值得我们每个同学好好学习吗？表扬信南京大学团委：在上海开往南京的火车上，你校一位做了好事不留名的同学的助人为乐精神，给旅客留下了深刻的印象，非常值得表扬。事情是这样的：前天，101次列车将从上海开往南京，在列车离开站台后，列车员热情地将一位80多岁的老大爷扶了过来，经列车员介绍，大家得知这位老爷爷是常州人，他去上海看望亲人后准备回家。可老人进入站台后才发现自己不慎将皮夹丢失了。经列车员同意，他免费搭乘这列火车回常州。这时，坐在9号车厢12号的配戴“南京大学”校徽的一位男同学主动站起身来给老大爷让座，当他知道老大爷还没有吃东西时，便拿出自己包里的面包给老大爷吃。他细心地把面包捏碎，给老大爷倒了一杯水，让老大爷吃，令老大爷感动不已。当他听说老大爷下车后，还要走好儿里路才能到家时，便毫不犹豫地从口袋里掏出几元钱给老大爷，让他乘车回家。车上的乘客十分感动，纷纷赞扬他。可当别人问他叫什么名字时，他却说：“谁能担保出门不遇到难事呢？只要见到他人有困难，我们都应该尽力帮助。”从这位大学生的身上，我看到了社会主义新风尚正在青年一代中形成。这种助人为乐的精神十分可贵，值得我们大家学习。蔡迪2004年8月14日小雏鹰在行动我校有一名退休的老教师——杨老师，她今年80岁了，没儿没女，一个人生活。有一次她外出不慎摔断了左腿，因此行动不便，生活遇到了困难。这件事被我校三（2）的同学知道了。他们自动组成了“助孤老小组”，每天利用课余时间帮助杨老师做些力所能及的事情，如倒土、取奶、买东西。有时星期天还去帮助杨老师擦玻璃、扫地。每项逢节假日还去陪杨老师聊天，偶尔还演些小节目，给孤独的老人带来了欢乐。他们的行为不仅受到邻里的赞扬，还得到区教工委的表彰。为了继承和发扬雷锋的助人为乐的精神，我们号召全校的少先队员向“三（2）班的助孤老小组”学习，以“三（2）班的助孤老小组”为榜样，做一名关心他人，有益于人民，有益于社会的好孩子。草厂九条小学大队部3月15日经十字小会员走在我们前头最近，大声镇在中央大街上新建了两幢居民楼。新迁入楼房的居民们正忙着搬家，楼下许多垃圾、杂物和瓜皮堆着没有人管。大声小学红十字会的张玲芳等12位小会员们发现后：“搞好环境卫生也是我们红十字会员的责任呀！”于是，他们利用星期六休息时间，拿着铁锹，举着会旗来到了这里。他们不怕脏，不怕臭，铲的铲，运的运，经过近两小时的劳动，很快就把垃圾堆搬走了。居民们见了，都说：“红领巾走到我们前头了！”大场镇中大街居委会2004年3月3日课堂阅读练习阅读〈〈拾金不昧精神可贵〉〉，作者表扬是人是谁，好事是什么事？值得表扬和学习的精神是什么？阅读〈〈表扬信〉〉，在南京大学这位同学的身上体现了一种什么精神？阅读〈〈小雏鹰在行动〉〉，“我校三（2）班的同学们”干了什么？学校为什么号召大家学习他们？阅读〈〈红十字小会员走在我们前头〉〉，为什么说“红十字小会员走在我们前头”？思考练习请你给学校红领巾广播站写一篇广播稿。内容是你们班的同学在“希望工程”的捐助活动或“雏鹰奋飞”的活动地涌现出来的好人好事，以通过广播宣传他们的事迹，表彰他们的行为，号召全校同